CARRERA PROFESIONAL: INDUSTRAS ALIMENTARIAS

FICHA DE ACTIVIDAD Nº: 9

MODULO: SOCIEDAD Y ECONOMÍA

CAPACIDAD TERMINAL: Definir y analizar los fundamentos y principios básicos de los mecanismos de
participación.
UNIDAD DIDÁCTICA: SOCIEDAD Y ECONOMÍA EN LA GLOBALIZACIÓN
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Explica la importancia de los Duración (horas/sesiones)
mecanismos de participación ciudadana. Aula – teoría 3 hora
Aula – computo -
Laboratorio técnico -
CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
 Participación y  Se controla la asistencia  Reconoce las  Exposición
Seguridad  Se plantea las siguientes capacidades, metodológica
Ciudadana. preguntas: ¿Qué entienden habilidades y  Dialogo
Mecanismos de por seguridad? ¿habrá destrezas de  Expresión oral
Participación seguridad en nuestro país? sus  Separata
Ciudadana ¿habrá seguridad en nuestra compañeros.
Provincia?
 Se obtiene sus saberes
previos
 Se propicia el conflicto
cognitivo
 De sus respuestas se
llegara al tema que se
tratara en clase:
PARTICIPACIÓN Y
SEGURIDAD CUIDADANA.
 Utilizando estrategias de
comprensión lectora
contestan las 9 preguntas
que se va realizar en
clases.
 Se da un tiempo
determinado para que
trabajen.
 Terminado el trabajo
entregan para su respectiva
evaluación.
 El docente refuerza el
aprendizaje de las preguntas
planteadas.
 (TA) de un opinión ¿porque
existe tanta inseguridad en
nuestro país? ¿Por qué
crees que los jóvenes son
los principales causantes de
los asaltos?
RECURSOS: pizarra, plumones, lapto, material impreso, cuaderno, etc.
INDICADORES DE EVALUACIÓN: Explica sobre su participación ciudadana, dentro de su comunidad.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Tarea Académica (TA)
 CARRERA PROFESIONAL: INDUSTRAS ALIMENTARIAS
FICHA DE ACTIVIDAD Nº: 10

MODULO: SOCIEDAD Y ECONOMÍA

CAPACIDAD TERMINAL: Definir, analizar y valorar los aspectos básicos del Estado en su relación con los Derechos
Humanos y la participación ciudadana, que le permita afianzar su rol cívico y contribuir al desarrollo local,
regional y nacional.

UNIDAD DIDÁCTICA: SOCIEDAD Y ECONOMÍA EN LA GLOBALIZACIÓN

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Juzga las similitudes y diferencias Duración (horas/sesiones)
encontradas en la economía de su localidad, región y país. Aula – teoría 3 hora
Aula – computo -
Laboratorio técnico -
CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
 La economía:  Se controla la asistencia  Reconoce las  Exposición
- Definición de  Se plantea las siguientes capacidades, metodológica
la economía. preguntas: ¿Qué entienden habilidades y  Dialogo
- División de destrezas de
por economía? Se obtiene  Expresión oral
la economía
sus saberes previos sus  Separata
 Se propicia el conflicto compañeros.
cognitivo
 De sus respuestas se
llegara al tema que se
tratara en clase:
La economia.
 El docente refuerza el
aprendizaje de las preguntas
planteadas.
 (TA) mediante que recursos
el Perú maneja su economía
RECURSOS: pizarra, plumones, lapto, material impreso, cuaderno, etc.
 INDICADORES DE EVALUACIÓN: Analiza y socializa conocimiento referente a la economía nacional y mundial.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Tarea Académica (TA)

 CARRERA PROFESIONAL: INDUSTRAS ALIMENTARIAS
FICHA DE ACTIVIDAD Nº: 11

MODULO: SOCIEDAD Y ECONOMÍA

CAPACIDAD TERMINAL: Definir, analizar y valorar los aspectos básicos del Estado en su relación con los Derechos
Humanos y la participación ciudadana, que le permita afianzar su rol cívico y contribuir al desarrollo local,
regional y nacional.

UNIDAD DIDÁCTICA: SOCIEDAD Y ECONOMÍA EN LA GLOBALIZACIÓN

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Formula propuestas para mejorar la Duración (horas/sesiones)
calidad de vida, frente a las necesidades humanas. Aula – teoría 3 hora
Aula – computo -
Laboratorio técnico -
CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
Necesidades humanas,  Control de la asistencia.  Reconoce las  Exposición
Proceso Productivo y
Productividad.
 Introducción al tema a tratar capacidades, metodológica
 Dictado de los temas. habilidades y  Dialogo
 El docente realiza preguntas destrezas de  Expresión oral
a través de lluvias de ideas. sus  Separata
 El docente explica la compañeros.
información de los temas
tratados, y realiza preguntas
para aclarar dudas.
 El docente hace una
retroalimentación a través
de un resumen.
 El docente evalúa la
participación durante el
desarrollo de clases.
 (TA). Principales
necesidades humanas.

RECURSOS: pizarra, plumones, lapto, material impreso, cuaderno, etc.

 INDICADORES DE EVALUACIÓN: Explica sobre las principales necesidades humanas, que faciliten la supervivencia humana,
basándose en leyes y derechos humanos.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Tarea Académica (TA)

 CARRERA PROFESIONAL: INDUSTRAS ALIMENTARIAS
FICHA DE ACTIVIDAD Nº: 12

MODULO: SOCIEDAD Y ECONOMÍA

CAPACIDAD TERMINAL: Definir, analizar y valorar los aspectos básicos del Estado en su relación con los
Derechos Humanos y la participación ciudadana, que le permita afianzar su rol cívico y contribuir al
desarrollo local, regional y nacional.

UNIDAD DIDÁCTICA: SOCIEDAD Y ECONOMÍA EN LA GLOBALIZACIÓN

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Formula propuestas para mejorar la Duración (horas/sesiones)
calidad de vida, frente a las necesidades humanas. Aula – teoría 3 hora
Aula – computo -
Laboratorio técnico -
CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
Necesidades humanas,  Reconoce las  Exposición
Producción, Distribución
y Consumo de Bienes y
 Control de la asistencia. capacidades, metodológica
servicios.  Revisión de trabajo habilidades y  Dialogo
encargado. destrezas de  Expresión oral
 Introducción al tema a tratar sus  Separata
 Dictado de los temas. compañeros.
 El docente realiza preguntas
a través de lluvias de ideas.
 El docente explica la
información de los temas
tratados, y realiza preguntas
para aclarar dudas.
 El docente hace una
retroalimentación a través
de un resumen.
 El docente evalúa la
participación durante el
desarrollo de clases.

RECURSOS: pizarra, plumones, lapto, material impreso, cuaderno, etc.

 INDICADORES DE EVALUACIÓN: Explica sobre las principales necesidades humanas, que faciliten la
supervivencia humana, basándose en leyes y derechos humanos.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Tarea Académica (TA)

 CARRERA PROFESIONAL: INDUSTRAS ALIMENTARIAS
FICHA DE ACTIVIDAD Nº: 13

MODULO: SOCIEDAD Y ECONOMÍA

CAPACIDAD TERMINAL: Definir, analizar y valorar los aspectos básicos del Estado en su relación con los
Derechos Humanos y la participación ciudadana, que le permita afianzar su rol cívico y contribuir al desarrollo local,
regional y nacional.
UNIDAD DIDÁCTICA: SOCIEDAD Y ECONOMÍA EN LA GLOBALIZACIÓN
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Formula propuestas para mejorar la Duración (horas/sesiones)
calidad de vida, frente a las necesidades humanas. Aula – teoría 3 hora
Aula – computo -
Laboratorio técnico -
CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
 Control de la asistencia.  Reconoce las  Exposición
Necesidades humanas,  Revisión de trabajo capacidades, metodológica
Competitividad
Productividad y encargado. habilidades y  Dialogo
estandarización.  Introducción al tema a tratar destrezas de  Expresión oral
 Dictado de los temas. sus  Separata
 El docente realiza preguntas compañeros.
a través de lluvias de ideas.
 El docente explica la
información de los temas
tratados, y realiza preguntas
para aclarar dudas.
 El docente hace una
retroalimentación a través
de un resumen.
 El docente evalúa la
participación durante el
desarrollo de clases.

RECURSOS: pizarra, plumones, lapto, material impreso, cuaderno, etc.

INDICADORES DE EVALUACIÓN: Explica sobre su participación ciudadana, dentro de su comunidad.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Tarea Académica (TA)
 CARRERA PROFESIONAL: INDUSTRAS ALIMENTARIAS
FICHA DE ACTIVIDAD Nº: 14

MODULO: SOCIEDAD Y ECONOMÍA

CAPACIDAD TERMINAL: Definir, analizar y valorar los aspectos básicos del Estado en su relación con los Derechos
Humanos y la participación ciudadana, que le permita afianzar su rol cívico y contribuir al desarrollo
local, regional y nacional.

UNIDAD DIDÁCTICA: SOCIEDAD Y ECONOMÍA EN LA GLOBALIZACIÓN

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Identifica y comprende la importancia de Duración (horas/sesiones)
los tipos de mercado local, regional y nacional. Aula – teoría 3 hora
Aula – computo -
Laboratorio técnico -
CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
 Se controla la asistencia  Reconoce las  Exposición
Mercado, tipos de mercado:  Se plantea las siguientes capacidades, metodológica
competencia perfecta e
imperfecta preguntas: ¿Qué entienden habilidades y  Dialogo
por mercado? destrezas de  Expresión oral
 Se obtiene sus saberes sus  Separata
previos compañeros.
 Se propicia el conflicto
cognitivo
 De sus respuestas se
llegara al tema que se
tratara en clase:
El mercado.
 El docente refuerza el
aprendizaje del tema
planteado.
 (TA) tipos de mercado.
RECURSOS: pizarra, plumones, lapto, material impreso, cuaderno, etc.
INDICADORES DE EVALUACIÓN: Describe y aplica la importancia de los tipos de mercados existente sobre globalización.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Tarea Académica (TA)

 CARRERA PROFESIONAL: INDUSTRAS ALIMENTARIAS
FICHA DE ACTIVIDAD Nº: 15

MODULO: SOCIEDAD Y ECONOMÍA

CAPACIDAD TERMINAL: Definir, analizar y valorar los aspectos básicos del Estado en su relación con los Derechos
Humanos y la participación ciudadana, que le permita afianzar su rol cívico y contribuir al desarrollo
local, regional y nacional.

UNIDAD DIDÁCTICA: SOCIEDAD Y ECONOMÍA EN LA GLOBALIZACIÓN

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Analiza y compara las ventajas y Duración (horas/sesiones)
desventajas de la globalización teniendo en cuenta la revolución tecnológica Aula – teoría 3 hora
actual.
Aula – computo -
Laboratorio técnico -
CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
 Control de la asistencia.  Reconoce las  Exposición
Globalización:  Revisión de trabajo capacidades, metodológica
Características, ventajas y
desventajas. encargado. habilidades y  Dialogo
 Introducción al tema a tratar destrezas de  Expresión oral
 Dictado de los temas. sus  Separata
 El docente realiza preguntas compañeros.
a través de lluvias de ideas.
 El docente explica la
información de los temas
tratados, y realiza preguntas
para aclarar dudas.
 El docente hace una
retroalimentación a través
de un resumen.
 El docente evalúa la
participación durante el
desarrollo de clases.

RECURSOS: pizarra, plumones, lapto, material impreso, cuaderno, etc.

 INDICADORES DE EVALUACIÓN: Establece las ventajas del conocimiento científico y tecnológico existentes en
nuestra sociedad.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Tarea Académica (TA)

 CARRERA PROFESIONAL: INDUSTRAS ALIMENTARIAS
FICHA DE ACTIVIDAD Nº: 16

MODULO: SOCIEDAD Y ECONOMÍA

CAPACIDAD TERMINAL: Definir, analizar y valorar los aspectos básicos del Estado en su relación con los Derechos
Humanos y la participación ciudadana, que le permita afianzar su rol cívico y contribuir al desarrollo
local, regional y nacional.

UNIDAD DIDÁCTICA: SOCIEDAD Y ECONOMÍA EN LA GLOBALIZACIÓN

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Analiza y compara las ventajas y Duración (horas/sesiones)
desventajas de la globalización teniendo en cuenta la revolución tecnológica Aula – teoría 3 hora
actual.
Aula – computo -
Laboratorio técnico -
CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
Globalización: Revolución  Control de la asistencia.  Reconoce las  Exposición
tecnológica, TIC, y
.Neoliberalismo. Mercado
 Revisión de trabajo capacidades, metodológica
Mundial Globalizado. encargado. habilidades y  Dialogo
 Introducción al tema a tratar destrezas de  Expresión oral
 Dictado de los temas. sus  Separata
 El docente realiza preguntas compañeros.
a través de lluvias de ideas.
 El docente explica la
información de los temas
tratados, y realiza preguntas
para aclarar dudas.
 El docente hace una
retroalimentación a través
de un resumen.
 El docente evalúa la
participación durante el
desarrollo de clases.

RECURSOS: pizarra, plumones, lapto, material impreso, cuaderno, etc.

 INDICADORES DE EVALUACIÓN: Establece las ventajas del conocimiento científico y tecnológico existentes en
nuestra sociedad.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Tarea Académica (TA)