UNIDAD 1- PASO 2- INDAGANDO CONCEPTOS Y EXPLORANDO

HERRAMIENTAS

PRESENTADO POR
KARINA PATRICIA SUAREZ DE LA HOZ

PRESENTADO A
NUBIA CRISTINA RUEDA

GRUPO
518003_5

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA- UNAD

LENGUA MATERNA
OCTUBRE 2021
 INTRODUCCION
La Lingüística es la disciplina científica que investiga el origen, la evolución y la estructura
del lenguaje, a fin de deducir las leyes que rigen las lenguas (antiguas y modernas). Así, la
Lingüística estudia las estructuras fundamentales del lenguaje humano, sus variaciones a
través de todas las familias de lenguas (las cuales también identifica y clasifica) y las
condiciones que hacen posible la comprensión y la comunicación por medio de la lengua
natural. Como toda ciencia, la Lingüística cuenta con propuestas teóricas, métodos de
análisis y dominios de estudio que le son propios. No obstante, la Lingüística es una ciencia
pluridisciplinaria, caracterizada por una gran riqueza epistemológica a la hora de abordar el
fenómeno del lenguaje.
Tiene un amplio estudio y este se debe a la evolución que ha tenido desde sus inicios,
cambiante y transformador, esto ha hecho que en su historia se encuentren nuevos
descubrimientos o nuevas formas de optar con la lingüística dado el gran manejo que se le
debe dar. Además, de donde llega la lingüística, esta consta de muchas ramas y variedades
de fenómenos que actúan en el lenguaje humano.
Hablaremos sobre su historia y eventos importantes para el desarrollo total de la lingüística
y las ramas de esta y la gramática.
PRESENTACIÓN LÍNEA DE TIEMPO SOBRE LA HISTORIA DE LA LINGÜÍSTICA
LINK PARA PRESENTACIÓN EN CANVA SOBRE LAS RAMAS DE LA
LINGÜÍSTICA Y LA GRAMATICA:
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RETROALIMENTACIONES
 CONCLUSIÓN
Por último entendemos que la lingüística tiene un amplio campo de estudio que equivale a
la historia y a todo el lenguaje humano y la forma en como nos comunicamos identificando
las diferentes variantes y teniendo en cuenta la estructura natural que tiene nuestra lengua.
Se desprende de varias ramas para poder identificar y entender las diferentes tipos de
lenguas y en general la propia lingüística. Así podemos entender de la mejor forma la
estructura y la clasificación que se hace.
 REFERENCIAS
 ALARCOS LLORACH, EMILIO. (2004).
Gramática de la lengua española.
Madrid: Espasa Calpe. GARCÍA, L (1994).
Educación sistémica.
Madrid:Narcea
 AKMAJIAN, A., DEMERS, R. y HARNISH, R. (1984).
Lingüística: unaintroducción al lenguaje y a la comunicación
Madrid: AlianzaUniversidad.
 GARCÍA, L (1994).
Educación sistémica.
Madrid: Narcea.
 Google.
http://74.125.155.132/search?q=cache:-
MlmEAMJdboJ:www.santcugat.net/laborda/tl13.pdf+morfolog%C3%ADa,
+sintaxis,+ortograf%C3%ADa,+analog
%C3%ADa+y+prosodia&cd=4&hl=es&ct=cklel 30mlnk&gl=mx. Consultado el 30
de junio de 2009.
 Google.http://comunicacion.idoneos.com/index.php/Ling%C3%BC
%C3%ADstica.Consultado el 30 de junio de 2009. GRIJELMO, ALEX. (2006).
La gramática descomplicada: un libro para aprender sin estudiar
Madrid: Taurus.
 ROBBINS, R. H. (1992).Historia de la lingüística en Panorama de la lingüística
moderna
Madrid: Paraninfo.
 SIMONE, R. (1998). Fundamentos de lingüística
Barcelona: Ariel.