Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación
1. Descripción general del curso
Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería
Académica
Nivel de formación Profesional

Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común

Nombre del curso Física General

Código del curso 100413
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si N X
o
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número de
Tipo de actividad: Individual X Colaborativa X 4
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial X Final
evaluación: unidad: 2
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad:
70 puntos Seguimiento y Evaluación.
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
04/Octubre/2017 31/Octubre/2017
Competencia a desarrollar: El estudiante responde a diferentes interrogantes
sobre el funcionamiento mecánico, para la comprensión de los modelos físicos por
medio del desarrollo de una metodología basada en problemas.
El estudiante resuelve problemas físicos, que involucran la compresión de diferentes
fenómenos naturales, al dar respuesta a cada uno de los problemas planteados
dentro del curso.
Temáticas a desarrollar: Física y medición, movimiento en una dimensión,
cantidades escalares y vectoriales, movimiento en dos dimensiones.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar:
La presente Fase 4, correspondiente a la actividad del trabajo colaborativo No 2, de
la Unidad 2 “Dinámica y Energía”, debe desarrollarse en dos pasos. El primero de
ellos, se llama Paso 1 “Actividades individuales de la Unidad 2” y consiste en la
revisión de las referencias bibliográficas que se encuentran en el syllabus del curso,
en el entorno de conocimiento y en el foro colaborativo de la Unidad No 2, para
posteriormente completar y resolver de manera individual el diagrama de bloques
y los ejercicios propuestos, que se encuentran en los archivos “Diagrama de
bloques_Fase_4 (Anexo_1) y Ejercicios_Asignados_Fase_4 (Anexo 2)”,
respectivamente. Después o simultáneamente al desarrollo y publicación de los
ejercicios individuales en el foro colaborativo de la Unidad No 2, cada estudiante
presenta de manera individual, el quiz en línea No 2 “Fase 4-Quiz de la Unidad No 2”
que se encuentra en el entorno de seguimiento y evaluación y que evalúa los
contenidos temáticos de la Unidad 2 del curso, dentro de los plazos, definidos en la
agenda.

El segundo paso se llama “ Paso 2 “Actividades colaborativas de la Unidad 2”

y consiste (De manera similar al anterior paso) en la revisión de las referencias
bibliográficas que se encuentran en el syllabus del curso , en el entorno de
conocimiento y en el foro colaborativo de la Unidad No 2, para posteriormente
resolver de manera colaborativa o grupal, los ejercicios propuestos, que se
encuentran en el archivo “ Ejercicios_Asignados_Fase_4 (Anexo 2)”

Tanto, los valores de los ejercicios individuales como grupales, con los que cada
estudiante y grupo, respectivamente, trabajarán, serán definidos y asignados por
medio del archivo Excel “Tabla de datos_Fase_4 (Anexo 3)”, el cual, debe ser
diligenciado y publicado en el foro de la Fase 4 (Unidad 2), solamente por uno de los
estudiantes; el resto de estudiantes descargaran la tabla Excel y trabajaran los
ejercicios, con los datos consignados en el archivo.

NOTA: Todos los anexos que se nombran en la presente guía, serán visibles en el
mensaje de apertura del foro del trabajo colaborativo de la Unidad 2.

Con lo anterior, se concluye que la actividad del trabajo colaborativo de la Unidad No

2, tiene un componente individual y otro colaborativo.

Actividades a desarrollar:

Paso 1 “Actividades individuales de la Unidad 2”

 Cada estudiante ingresa al foro del trabajo colaborativo de la Unidad No 2 e

informa el rol que desempeñará en el grupo. NOTA: Los roles y funciones propias
de éste, son definidos por la UNAD en el numeral 3 del presente documento
“Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la
actividad”, por lo tanto, es necesario que el estudiante los consulte, con el fin de
cumplir satisfactoriamente con las funciones del rol que seleccione.
 El estudiante ingresa al foro colaborativo de la Unidad No 2 y de manera
individual, descarga el archivo “Diagrama_de Bloques_Fase_4 (Anexo_1)”,
escribe sobre el diagrama, la información solicitada en ese archivo, el cual es un
diagrama de bloques sobre los contenidos temáticos y principales elementos de la
Unidad 2 “Dinámica y Energía”; para completar la información del diagrama de
bloques, es necesario que el estudiante, revise el syllabus y la agenda del curso.
 NOTA: En caso de que el estudiante no pueda incluir la información solicitada en
el diagrama de bloques, entonces, debe utilizar una herramienta que le permita
hacer este tipo de diagramas, por lo que, para estos casos, el estudiante debe
guiarse por la imagen que se encuentra en el anexo 2
(“Ejercicios_Asignados_Fase_4 (Anexo 2)”), donde se presenta el esquema y la
información que debe incluirse en el dicho diagrama.
 El estudiante ingresa al foro colaborativo de la Unidad No 2 y revisa cuales son
los ejercicios individuales asignados; para ello, debe revisar el archivo Excel
“Tabla_de_Datos_Fase_4 (Anexo 3)” en donde encontrará los valores con los
cuales debe trabajar y también, debe revisar el archivo
“Ejercicios_Asignados_Fase_4 (Anexo 2)” en donde encontrará los enunciados de
los tales ejercicios. NOTA: El primer estudiante que ingrese al foro del trabajo
colaborativo de la Unidad No 2, debe abrir el archivo “Tabla de datos_Fase 4
(Anexo_3)”, que se encuentra como archivo adjunto en el mensaje de apertura
del foro, digitar los nombres de los integrantes de su grupo (Incluyéndose), con
el fin de realizar la asignación de ejercicios a los integrantes del grupo, guardar el
archivo con el nombre “Tabla de Datos_Fase 4_Grupo No_XXX” (En las XXX, el
estudiante escribe el número del grupo al cual pertenece) y publica la tabla en el
foro de la Fase 4. Los valores registrados en la tabla, corresponden a los datos
que cada uno de los estudiantes debe utilizar para la solución de los ejercicios.
Esta actividad se realiza solamente en una ocasión.
 El estudiante realiza la revisión de las referencias bibliográficas del syllabus del
curso, del entorno de conocimiento y del foro colaborativo de la Unidad No 2,
para posteriormente resolver de manera individual los ejercicios asignados.
 El estudiante registra en el archivo “Formato_Actividad_Fase_4 (Anexo 4)”los
avances de los desarrollos de los ejercicios individuales asignados y
posteriormente, los presenta en el foro del trabajo colaborativo de la Unidad No
2, con el fin de que el tutor asignado, realice las respectivas retroalimentaciones.
Los aportes individuales deben presentarse desde la primera hasta la tercera
semana en que el foro esté habilitado, para que el tutor asignado, tenga la
oportunidad de realizar una retro alimentación satisfactoria, a tiempo y de
calidad. El envío de aportes a última hora, entorpecen el proceso de aprendizaje
que se busca desarrollar en los foros colaborativos, por ende, es necesario que
los estudiantes presenten oportunamente sus aportes. NOTA: Los aportes
presentados entre los últimos 3 días en que el foro está habilitado, no serán
tenidos en cuenta, según resolución rectoral No 006808 del 19/agosto/2014.
 Después o simultáneamente al desarrollo y publicación de los ejercicios
individuales en el foro colaborativo de la Unidad No 2, cada estudiante presenta
de manera individual, el quiz en línea No 2 “Fase 4-Quiz de la Unidad No 2”, el
cual evalúa los contenidos temáticos de la Unidad 2 del curso “Dinámica y
Energía” durante los plazos definidos en la agenda.
Paso 2 “Actividades colaborativas de la Unidad 2”

 Los estudiantes del grupo ingresan al foro colaborativo de la Unidad No 2 y

revisan cuales son los ejercicios colaborativos asignados; para ello, debe revisar
el archivo Excel “Tabla_de_Datos_Fase_4 (Anexo 3)” en donde encontrarán los
valores con los cuales deben trabajar de manera grupal y también, deben revisar
el archivo “Ejercicios_Asignados_Fase_4 (Anexo 2)” en donde encontrará los
enunciados de los tales ejercicios.
 El estudiante realiza la revisión de las referencias bibliográficas del syllabus del
curso, del entorno de conocimiento y del foro colaborativo de la Unidad No 2,
para posteriormente resolver de manera colaborativa o grupal los ejercicios
asignados.
 El estudiante registra los avances de los desarrollos de los ejercicios
colaborativos asignados en el archivo “Formato_Actividad_Fase_4 (Anexo 4)” y
posteriormente, los presenta en el foro del trabajo colaborativo de la Unidad No
2, con el fin de que el tutor asignado, realice las respectivas retroalimentaciones.
Es importante aclarar que la solución de los ejercicios colaborativos, se construye
entre todos los integrantes del grupo. NOTA: Los aportes presentados entre los
últimos 3 días en que el foro está habilitado, no serán tenidos en cuenta, según
resolución rectoral No 006808 del 19/agosto/2014.
 En los últimos tres días en que el foro este habilitado, el grupo debe realizar el
trabajo de consolidación del informe final (Esta consolidación, no incluye el envío
de la solución de los ejercicios individuales o grupales), para ello, se debe
evidenciar en el foro colaborativo de la Unidad No 2, una inter acción permanente
y respetuosa entre los estudiantes. El estudiante que tenga definido el rol de
compilador, debe agrupar en un solo archivo los aportes individuales de sus
compañeros, junto con los ejercicios colaborativos, para que posteriormente, el
estudiante que tenga el rol de entregas, realice la entrega del mismo en el
entorno de Seguimiento y evaluación.
 Cada estudiante redacta una conclusión del trabajo realizado y la publica en el
foro colaborativo de la Unidad 2, para que ésta sea incluida en el trabajo grupal.
 Cada estudiante presenta una referencia bibliográfica en trabajo realizado y la
publica en el foro colaborativo de la Unidad 2, para que ésta sea incluida en el
trabajo grupal.
 El compilador, reúne en un solo archivo la introducción, desarrollo de los
ejercicios, conclusiones y referencias bibliográficas del trabajo grupal y lo
presenta en el foro colaborativo, con el fin de que este sea revisado por sus
compañeros, posteriormente, el estudiante que tenga el rol de entregas, realiza
la entrega del informe grupal en entorno de seguimiento y evaluación e informa a
sus compañeros en el foro, sobre la entrega realizada. En “Productos a entregar
por el estudiante” se encuentran todos los elementos con los que debe cumplir el
informe grupal.
Entornos Entorno de aprendizaje colaborativo (Interacción estudiante-
 estudiante y estudiante-tutor)
para su
Entorno de seguimiento y Evaluación (Entrega de la actividad
desarrollo
individual)
Productos a Individuales:
entregar por
el estudiante Cada estudiante debe desarrollar las tareas propuestas en los
pasos 1 y 2 de la actividad de la Fase 4 “Trabajo colaborativo de la
Unidad No 2”; los avances de estas tareas asignadas se deben
publicar en un archivo formato WORD, periódicamente en el foro
de la Fase 4, que se encuentra en el entorno de aprendizaje
colaborativo, con el objetivo de que el tutor asignado revise estos
aportes y/o avances y tenga la oportunidad de asesorar y retro
alimentarlos. NOTA: Los aportes presentados entre los últimos 3
días en que el foro está habilitado, no serán tenidos en cuenta,
según resolución rectoral No 006808 del 19/agosto/2014

Colaborativos:

En el entorno de Evaluación y Seguimiento, el estudiante con el rol

de Entregas, presenta el informe de la actividad colaborativa del
grupo en un solo archivo en formato WORD. Todo el contenido del
informe se desarrolla y presenta en el archivo
“Formato_Actividad_Fase_4 (Anexo_4)” El informe colaborativo
final, debe contener cada uno de los siguientes elementos.

 Portada. En la portada se debe incluir el nombre del director del

curso, el nombre del tutor asignado, el número de grupo y los
nombres y códigos de los estudiantes que participaron en la
actividad colaborativa.
 Introducción. En la introducción se manifiesta la importancia de
la realización de la actividad del trabajo colaborativo de la
Unidad No 2.
 Desarrollo de las actividades del paso 1 (Actividades individuales
de la Unidad 2). Las actividades que se calificarán en este parte
del informe son las siguientes:
 Copia de pantalla de la asignación de los ejercicios
individuales y grupales, generada por el archivo Excel
“Tabla de datos_Fase 4 (Anexo 3)”
 Procedimiento y respuestas de los ejercicios individuales
de la Unidad 2 “Dinámica y Energía” asignados, según los
archivos “Tablas_de_Datos_Fase_4 (Anexo 3)” y
“Ejercicios_Asignados_Fase_4 (Anexo 2)”.
 Desarrollo de las actividades del paso 2 (Actividades
colaborativas de la Unidad 2). Las actividades que se calificarán
 en este paso son las siguientes:
 Procedimiento y respuestas de los ejercicios colaborativos
de la Unidad 2 “Dinámica y Energía” asignados, según los
archivos “Tabla de datos_Fase 4 (Anexo 3)” y
“Ejercicios_Asignados_Fase_4 (Anexo 2)”
 Conclusiones. Hoja independiente al resto del documento, en la
que el grupo presenta las conclusiones de la actividad
desarrollada. NOTA: Al final de cada conclusión, se debe escribir
entre paréntesis el nombre del estudiante que redactó cada
conclusión.
 Referencias bibliográficas. Hoja independiente al resto del
documento, ubicada al final del trabajo, en la que el grupo
presenta las referencias bibliográficas, según las normas APA.

NOTA: Después de que el trabajo contenga todos los elementos

solicitados anteriormente, el estudiante que tiene el rol de
Entregas, debe subir el archivo en el entorno de seguimiento y
evaluación, en el recurso tarea llamado: Fase 4- Trabajo
colaborativo de la Unidad No 2-Entrega de la actividad.

El nombre del archivo del informe final, debe tener el siguiente

esquema:“TC_Fase_4_Número_de_Grupo_100413A_363”; por
ejemplo, para el caso del grupo 181, entonces, el archivo debe
llamarse así : “TC_Fase_4_181_100413A_363

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la

actividad

Planeación El ejercicio educativo a distancia y en ambientes virtuales de

de aprendizaje, requiere de un proceso sólido de planeación frente a
actividades las actividades que se sugieren para los estudiantes. En este
para el sentido, al trabajar elementos que requieran la participación
desarrollo conjunta de los integrantes de los grupos, surge la necesidad de
del trabajo articular la estrategia de aprendizaje del curso con las acciones que
colaborativo permitan desarrollarla. Para este ejercicio es importante considerar
aspectos como el tiempo de ejecución de la actividad, los recursos
didácticos, el tipo de interacción que se quiere promover y el
contenido disciplinar que se pretende desarrollar. Toda vez que se
han considerado estos aspectos puede entonces diseñarse y
proponerse el trabajo colaborativo a desarrollar.
Es importante definir que estas actividades se planean para
ejecutarse en el entorno de aprendizaje colaborativo, de modo que
allí el estudiante establezca con su grupo los roles y acciones que
les permitan interactuar en el marco del crecimiento personal y
 colectivo, la acción responsable y la colaboración.
Roles a
Cada integrante del equipo tomara una responsabilidad para el
desarrollar
cumplimiento de una tarea, desarrollando uno de los siguientes
por el
roles.
estudiante
Se recomienda que la interacción en el foro entre los 5 estudiantes,
dentro del
miembros del equipo se debe realizar con base a unas normas de
grupo
convivencia al interior del grupo, definidas en la Netiqueta virtual.
colaborativo
Para poder realizar la Preparación y revisión de los entregables el
estudiante deberá desarrollar uno de los siguientes roles: Roles y
Función del estudiante
Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el
producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido
los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe informar a la
persona encargada de las alertas para que avise a quienes no
Roles y hicieron sus participaciones, que no se les incluirá en el producto a
responsabilid entregar.
ades para la Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
producción presentación de trabajos exigidas por el docente
de Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios
entregables presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de
por los las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en
estudiantes caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y
enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de
trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío del
documento.
Las Normas APA Es el estilo de organización y presentación de
información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance
las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición
referencias
del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración
y presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre
otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Políticas de Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el
plagio diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras
ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el
 equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma
su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier
porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente,
está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos
contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las
nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la
honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio
de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos
serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o una
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para
dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente,
no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo,
si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y
palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá
apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas
adecuadamente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
X X
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial X Final
evaluación Unidad 2
Aspecto Niveles de desempeño de la actividad individual
s Punt
evaluad Valoración alta Valoración media Valoración baja aje
os
Definici El estudiante ingresa El estudiante ingresa al El estudiante  5
ón del al foro en la primera foro en la primera ingresa foro pero
rol. semana en que semana en que estuvo no informa el rol
estuvo la actividad la actividad habilitada que desempeñará o
habilitada e informa e informa el rol que no ingresa al foro.
el rol que desempañará en el
desempañará en el grupo pero no cumple
grupo y cumple con con las funciones
las funciones propias propias del rol
 del rol seleccionado. seleccionado.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos)
El estudiante hace El estudiante hace Las fórmulas
entrega de los entrega de los aportes utilizadas por el
aportes individuales y después de las fechas estudiante no son
del diagrama de establecidas o no se adecuadas, o no se
bloques, en las fechas entregan en el formato solucionan de
establecidas; se adecuado, o no se manera correcta los
entregan en el muestra el paso a ejercicios
Fines de formato adecuado; paso, o no utilizan propuestos, o no se
las los datos unidades en sus entrega el paso a
activida corresponden a la desarrollos o no paso de ninguna
des
tabla de datos entrega la totalidad de actividad o
individu
generada por el los ejercicios asignados participa en los 25
ales,
propues grupo; cumplen con o utiliza parcialmente últimos 3 días en
tas en todas las el editor de que el foro está
el paso características y se ecuaciones. habilitado o en
1. solucionan de manera lugar de utilizar el
correcta. Los editor de
desarrollos de los ecuaciones,
ejercicios son presenta escaneos
presentados en su de los desarrollos
totalidad con el editor de los ejercicios.
de ecuaciones.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos)
Present El estudiante El estudiante responde El estudiante no
ación responde correctamente entre 1 responde
del quiz correctamente las 5 y 4 preguntas del quiz correctamente
en línea preguntas del quiz en en línea No 2 “Fase 4- ninguna de las 5
No 2 línea No 2 “Fase 4- Quiz de la Unidad No preguntas del quiz
“Fase 4- Quiz de la Unidad No 2”, que evalúa los en línea No 2 “Fase
Quiz de
2”, que evalúa los contenidos temáticos 4-Quiz de la Unidad
la
contenidos temáticos de la Unidad 2. No 2”, que evalúa 20
Unidad
No 2”. de la Unidad 2. los contenidos
(Activid temáticos de la
ad de Unidad 2.
calificac
ión
automát (Hasta 20 puntos) (Hasta 16 puntos) (Hasta 0 puntos)
ica)
Aspecto Niveles de desempeño de la actividad colaborativa Punt
 s
evaluad Valoración alta Valoración media Valoración baja aje
os
 Aunque el documento
El estudiante no
El documento presenta una
respeta el orden
presenta una estructura y la
Estructu exigido de cada
excelente estructura organización base, el
ra del uno de los  5
y cumple con el orden mismo carece de
informe elementos de la
solicitado. algunos elementos del
actividad.
cuerpo solicitado
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos)
El estudiante participa
El estudiante participa
Fines de a tiempo y El estudiante NO
a des tiempo y/o
las significativamente de participa a de las
parcialmente de las
activida las actividades actividades
actividades
des colaborativas del paso colaborativas del
colaborativas del paso
colabor 2, como los son el paso 2, o lo hace
2, como los son el  10
ativas, desarrollo de los solamente entre los
desarrollo de los
propues ejercicios últimos tres días en
ejercicios colaborativos
tas en colaborativos y la que el foro está
y la consolidación del
el paso consolidación del habilitado.
informe grupal.
2 informe grupal.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se maneja de
manera inadecuada
La utilización de las el uso de citas y
Referen El manejo de citas y normas APA, para las referencias
cias referencias (normas citas y referencias, es (Normas APA) o el
 5
bibliogr APA) es satisfactorios. parcialmente correcta. grupo no presenta
áficas la lista de
referencias
bibliográficas.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos)
Calificación final  70