Momento 2

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Grupo No. 318

Tutor

Gladys Tovar Sánchez

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Paradigmas de investigación en psicología

Bogotá; 2021
 Aportes Individuales

Realice la lectura de los contenidos de la Unidad 2 – El lugar de la

psicología en la comprensión paradigmática, disponible en el entorno de aprendizaje en el
espacio Contenidos y referentes bibliográficos, y con base en ellos, elabore una matriz de
ideas que le permita correlacionar las características y ámbitos de investigación propios de
cada paradigma tradicional (positivista, interpretativo y crítico social).

Paradigma Positivista o Interpretativo o Ocio- critico

Empírico Hermenéutico
Características Establece una Su orientación es al La relación
interpretación donde descubrimiento, busca investigadora –
es reduccionista, ya la interconexión de objeto estudio es de
que lo importante es los elementos que
plantear una serie de pueden estar correspondencia.
hipótesis, es decir, influyendo en algo La investigación,
predecir que algo va que resulte de desde esa
a suceder y luego determinada manera. perspectiva tiene
comprobar o un carácter auto
verificar que así Considera a la reflexivo,
sucedió. entrevista, emancipativa y
observación sistémica participativa para
La relación y estudios de caso ambos. Sin
investigadora objeto como el método embargo, este
de estudio es modelo de producción paradigma
aparente. No de conocimiento. introduce la
reproduce el Su lógica s el ideología de forma
fenómeno estudiado conocimiento que explícita.
permita al
tal cual éste se da en investigador entender Su orientación está
la realidad externa. lo que está pasando dirigida a la
Bajo el supuesto de con su objeto de ‘’aplicación’’. Se
que el objeto estudio, a partir de la encamina al
(pasivo) tiene interpretación análisis
existencia propia, ilustrada. de las
independientemente trasformaciones
de quien lo estudia. La relación sociales y
investigadora –objeto básicamente a la
Pretende desarrollar de estudio es implicación de los
un conocimiento concomitante. Existe investigadores en la
‘’nomotético’’. una participación
Considerada la vía democrática y solución de
hipotética – comunicativa entre el problemas a partir
deductivo como investigador y los de la
válido para todas las sujetos investigados. autorreflexión.
ciencias. Está
basada sobre las Aspira al Aspira a la
semejanzas. descubrimiento y utilización de
comprensión de los conocimiento para
Entre la fenómenos en liberar al hombre.
investigación y la condiciones naturales. Su propósito es
acción existe un Su objetivo es ofrecer respuestas a
desligamiento. penetrar en el mundo los problemas y por
Su premisa es que personal de los ende mejorar o
puede haber hombres y mujeres cambiar las
investigación sin (como interpretar las prácticas
acción inmediata. situaciones, que cotidianas. Se pone
significan para ellos, al servicio del
Se puede emplear a que intenciones, grupo
gran escala. creencias, o categoría social
Pretende alcanzar la motivaciones les más desfavorecida.
objetividad. guían).
Reivindica el
El método modelo Procura desarrollar un desarrollo de un
de conocimiento conocimiento conocimiento
científico es el ideográfico. Se centra socio-
experimento, el cual en la descripción y critico. Sus
se apoya en la comprensión de lo principales
estadística, que es individual, lo único, ideologías apuntan
una manera de lo particular, lo a la trasformación
cuantificar, verificar singular de los de las relaciones
y medir todo, sin fenómenos. Está sociales. Está
contar cada uno de centrada sobre las centrada sobre las
los elementos que diferencias. diferencias.
componen el todo.
Entre la investigación Entre la
En la relación teoría y la acción existe una investigación y la
interacción acción existe una
practica predomina permanente. La interacción
la separación. Si acción es fuente de permanente. La
bien las conocimiento y la acción es fuente de
investigaciones investigación se conocimiento y la
parten de la constituye en sí una investigación se
realidad, acción trasformadora. constituye en sí una
Se puede emplear en
sin embargo, solo pequeños grupos a acción
contribuyen a la escala. trasformadora. Esta
ampliación de
conocimientos acción
teóricos. trasformadora parte

Aspira a la de conocimientos,
 predicción a la acciones y valores
exactitud, al rigor al reales, que surgen
control en el estudio de la vida social (se
de los fenómenos.
Su propósito es dirige a satisfacer
establecer leyes y lo
explicaciones prioritario).
generales por las
que se rige el objeto El método modelo
de estudio. de conocimiento, es

la observación
participante,
implica
que los sujetos de
investigación, así
como el
investigador
están en constante
reflexión
autorreflexión para
la solución de sus
problemas.
Ámbitos de La investigación Desde hace un La Investigación
investigación positivista tiene un tiempo, el enfoque participativa, se
enfoque interpretativo en las convierte en una
metodológico ciencias sociales, y alternativa
predominantemente particularmente en la metodológica,
cuantitativo, investigación innovadora y capaz
mientras que la educativa, ha logrado de generar
investigación que se un importante profundos cambios
reconocimiento, a nivel social. Sus
deriva de la aunque todavía tenga inicios, se remontan
concepción mucho que batallar
dialéctica del para ser aceptado, en a los sesenta, donde
conocimiento debe la comunidad comienza un
privilegiar los científica. periodo de
enfoques reformulaciones
cualitativos. Según el diccionario y nuevos
de la lengua española planteamientos en
En el enfoque interpretar (Del lat. el campo de las
positivista se parte Interpretari) significa ciencias sociales,
de teorías entre otras cosas: que propició la
previamente creación de nuevas
seleccionadas de la  Explicar o propuestas
cual se extraen, por declarar el metodológicas en el
un enfoque sentido de
hipotético algo y campo de la
deductivo, hipótesis principalment intervención social,
que se desea e el de un
contrastar en la texto. orientadas a
investigación para  Explicar promover procesos
confirmarlas o acciones, participativos.
desecharlas. dichos o
sucesos que Esta nueva
La investigación en pueden ser corriente
el enfoque diferentes popular, que en sus
positivista se realiza modos. comienzos será
 Concebir, conocida como
en laboratorios ordenar o investigación
especialmente expresar de un acción, o
diseñados o modo personal investigación
ajustándose a la realidad. participativa, con el
condiciones
previamente Estos nos ayudan a tiempo, ha ido
establecidas, como entender como la adquiriendo nuevos
la selección de interpretación supone
muestras por un lado la términos y
estadísticas. La construcción de concepciones, que
investigación que se sentido por otro nodo han implicado
diferente. algunas variaciones
orienta por la
concepción Entendemos por de contenido y
dialéctica del producción de apreciaciones
conocimiento se subjetividad al metodológicas,
debe desarrollar conjunto de hasta derivar en la
directamente en el percepciones, Investigación-
sitio en el que se da concepciones y Acción
ordinariamente el prácticas que Participativa, que
fenómeno. contribuyen a la tendrá como
constitución de los objetivo común de
En la concepción sujetos humanos, en todas ellas,
dialéctica del tantos sujetos promover,
conocimiento la sociales. fomentar, o generar
teoría que se acepta la participación
en el marco de la activa de la
investigación es la población
que tiene relación involucrada.
más directa con el
tema investigado o
la que se desprende
de ello.
 Lea el texto Psicología en tiempos de crisis de Fouce (2018) de la Unidad 2 – El lugar
de la psicología en la comprensión paradigmática, disponible en el Entorno de Aprendizaje
en el espacio Contenidos y referentes bibliográficos, y defina con sus propias palabras la
comprensión referente a las estructuras de respuesta colectiva y su configuración en la
sociedad de contexto.

De acuerdo al texto de psicología en tiempos de crisis de Fouce (2018); nos explica

sobre el poder sin el fin donde haría de la organización política una simple técnica de
dominación del hombre por el hombre y este nos lleva a un estado, donde desvincula la
estructura social orientación a destruirla la sociedad política no es un ser ideal, si no lo
representa como una realidad humana. Establece como la vida en forma y forma que nace
la vida. El llevar a distorsionar el poder como un modelo de mando, esto adquiere
persuadir o creer que se tiene el mando sobre todo creando un complejo de obediencia; da
como característica bipolaridad donde la relación entre el elemento activo de los que manda
y el pasivo que son los que obedecen; desata una crisis donde se ve desde hace mucho en la
pobreza el abuso del poder, esto se da con los gobernantes ya que tienen un manejo sobre el
pueblo se puede llegar a tener esta bipolaridad; observamos esto en el momento que se ve
una familia humilde con carencias económicas donde si están con ropa sencilla no pueden
ingresar a un sitio prestigioso o es mal visto por la sociedad o personas de un estrato alto,
los derechos humanos realmente no son establecidos de manera correcta en la sociedad. Se
evidencia una crisis en el desarrollo educativo, salud, educación y bienestar del pueblo en
general. No se establece el bien común es egoísta.
 Referencia bibliográfica

Fouce, J. (2018). Psicología en tiempos de crisis. Psicología y derechos

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