ESQUEMA DE PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA BACHILLERATO

Orientaciones para la elaboración de las concreciones del Currículo y las Programaciones

docentes de las enseñanzas de ESO y Bachillerato LOMCE
https://www.educastur.es/-/orientaciones-elaboracion-concreciones-curriculo-y-
programaciones-docentes

IDENTIFICACIÓN (Portada)
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Curso
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Departamento

INDICE (Paginado)

INTRODUCCIÓN
(Si se considera oportuno se puede poner la introducción a cada asignatura que se hace en
el Decreto que establece los currículum; se pueden hacer aclaraciones, especificar alguna
cuestión.... )

A- ORGANIZACIÓN, SECUENCIACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS

DEL CURRICULUM Y DE LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ASOCIADOS EN CADA
UNO DE LOS CURSOS

Decreto 42/2015, de 10 de junio, por el que se regula la ordenación y se establece el

currículo del Bachillerato en el Principado de Asturias.
Publicado en BOPA núm. 149 de 29 de Junio de 2015
https://sede.asturias.es/portal/site/Asturias/menuitem.1003733838db7342ebc4e19110000
0f7/?vgnextoid=d7d79d16b61ee010VgnVCM1000000100007fRCRD&fecha=29/06/2015&ref
Articulo=2015-10783&i18n.http.lang=es

Orden ECD/65/2015, de 21 de enero, por la que se describen las relaciones entre las
competencias, los contenidos y los criterios de evaluación de la educación primaria, la
educación secundaria obligatoria y el bachillerato.
https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-2015-738

1
 (Posible Esquema)

UNIDAD 1: Título

ESTÁNDARES DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVALUABLES
INDICADORES

BLOQUE 1:

BLOQUE 2:

BLOQUE 3:

BLOQUE 4:

UNIDAD 2: Título
UNIDAD 3: Título

2
TEMPORALIZACIÓN DE LAS UNIDADES

La distribución de las unidades, por meses y evaluaciones, es como sigue, en general

Unidad lr corresponden ....horas (o señalar unidad/horas)

Evaluación 1ª 2ª 3ª
Meses Sept. Oct. Nov. Dic. Enero Feb. Marzo Abril Mayo Junio
Unidades

B- CONTRIBUCIÓN DE LA MATERIA AL LOGRO DE LAS COMPETENCIAS CLAVE

(En los Curriculums Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el
Currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato)

C- PROCEDIMIENTOS, INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE

CALIFICACIÓN

Resolución de 26 de mayo de 2016, de la Consejería de Educación y Cultura, por la que se

regula el proceso de evaluación del aprendizaje del alumnado de bachillerato y se
establecen el procedimiento para asegurar la evaluación objetiva y los modelos de los
documentos oficiales de evaluación.
https://sede.asturias.es/bopa/2016/06/03/2016-05825.pdf

PROCEDIMIENTOS, INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Especificar. No genéricos

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

D- METODOLOGÍA, RECURSOS DIDÁCTICOS Y MATERIALES CURRICULARES

METODOLOGÍA DIDÁCTICA
(También en los curriculums Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se
establece el Currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato)

E- MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

F- ACTIVIDADES PARA LA RECUPERACIÓN Y PARA LA EVALUACIÓN DE LAS

MATERIAS PENDIENTES

G- ACTIVIDADES QUE ESTIMULEN EL INTERÉS POR LA LECTURA, LA CAPACIDAD

DE EXPRESARSE CORRECTAMENTE EN PÚBLICO Y EL USO DE TICs.

H- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES (PGA)

3
I- INDICADORES DE LOGRO Y PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN DE LA
PROGRAMACIÓN DOCENTE. (Modelo JOVELLANOS ?)

…………………………………………………………………………………………………………………….

Otra legislación de referencia:

Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el Currículo básico de

la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato.
https://www.boe.es/boe/dias/2015/01/03/pdfs/BOE-A-2015-37.pdf

Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa. «BOE»

núm. 295, de 10 de diciembre de 2013
BOE-A-2013-12886
TEXTO CONSOLIDADO Última modificación: 10 de diciembre de 2016
https://www.boe.es/buscar/pdf/2013/BOE-A-2013-12886-consolidado.pdf