Conocimiento del medio

2º Educación Primaria

CONOCIMIENTOS MÍNIMOS

1.- Conocer y valorar su propio cuerpo y adquirir hábitos básicos de higiene y

alimentación.

2.- Respetar normas para la seguridad personal y prevención de accidentes.

3.- Respetar y cuidar el medio ambiente y los seres y objetos que hay en él.

4.- Conocer y describir algunos animales y plantas del entorno.

5.- Respetar las normas para la integración y la convivencia evitando actitudes

discriminatorias.

6.- Hacer experimentos sencillos que les acerquen al conocimiento científico.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 Conocer y practicar las normas elementales para la conservación 60%

del medio (no malgastando el agua, no tirando desperdicios...)
 Mostrar curiosidad e interés por los cambios y fenómenos del 40%
entorno y proponer sencillas explicaciones sobre sus causas

 Actuar de acuerdo con las características, posibilidades y limitaciones

del propio cuerpo
 Practicar los hábitos básicos de higiene y salud relacionados con la
alimentación, el vestido, el aseo y la actividad física
 Practicar las normas elementales para la conservación del medio (no
malgastando el agua, no tirando desperdicios...), identificando las
acciones habituales que se llevan a cabo y que benefician o perjudican
al mismo
 Explicar con sus propias palabras las ocupaciones y profesiones
características del entorno
 Identificar las características y elementos principales del entorno físico
Identificar algunos animales y plantas del entorno y sus características
más destacadas
 Utilizar las funciones básicas de los seres vivos como criterio para
identificarlos
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2º Educación Primaria
 Usar adecuadamente las nociones espaciales y temporales básicas
(arriba-abajo, encima-debajo, delante-detrás, dentro-fuera,
cerca-lejos, izquierda-derecha, presente-pasado-futuro,
ayer-hoy-mañana...)
 Mostrar precisión y coordinación en el uso de objetos y aparatos
cotidianos sencillos
 Colaborar en el ámbito familiar y escolar respetando las normas básicas
de convivencia (respeto a las decisiones y acuerdos, al turno...)
 Utilizar los sentidos en la observación y exploración de la realidad
 Mostrar curiosidad e interés por los cambios y fenómenos del entorno y
proponer sencillas explicaciones sobre sus causas

CRITERIOS DE CORRECCIÓN

 Corregir las malas praxis de los alumnos día a día

RECUPERACIÓN DE OBJETIVOS

 Al ser evaluación continua, se van recuperando según apruebe los

siguientes contenidos.