DIAGNÓSTICO RURAL

PARTICIPATIVO
 Breve Historia
En la década del 60 y 70 los enfoques de
desarrollo se basaban en la

Transferencia de Tecnología
Esta se caracterizaba por la ausencia de participación de los
supuestos beneficiarios tanto en la elaboración como en la ejecución
de los proyectos.

A finales de la década del 70 el fracaso de la ¨

Transferencia de Tecnología ¨ causo cambios radicales en la
estrategia: el conocimiento de las condiciones locales y las
tradiciones pasaron a ser los enfoques principales de la identificación
y planificación de los proyectos.
 En los años 80 se produjo un cambio en la estrategia de nuevo: el
levantamiento de información fue reducido a lo necesario, tomando en
cuenta las opiniones y el punto de vista del grupo meta.
Esta fue la hora del nacimiento del

Diagnóstico Rural Rápido (DRR).

Esto propone todo un levantamiento de datos participativos y menos
laborioso que un levantamiento tradicional. Además busca una
mayor participación del llamado grupo meta, para acercarse más a
sus necesidades y realidad.

En general el DRR se utilizó para obtener los datos necesarios para

un proyecto nuevo o para analizar el desarrollo de un proyecto y si
fuera necesario, proceder a adaptarlo; pero resultaron poco
SOSTENIBLES.
 A partir de la década de los 80 comienza un movimiento de
participación extendida hacia la ejecución participativa
(EXTENSIVA) de proyectos donde tenían voz y voto los grupos
metas en todos los pasos del proyecto, creando así,

Diagnóstico Rural Participativo (DRP).

Para la concepción del DRP tuvo gran importancia la educación

popular, inspirada por el libro ¨ La Pedagogía del Oprimido ¨ de Paolo
Freire (1968).
Los pasos principales del desarrollo del DRP se dieron en la India y
en algunos países africanos, es decir no fue un invento de los Países
Industrializados.
Diagnóstico Rural Participativo (DRP).
Es un conjunto de técnicas y herramientas que permite que las
comunidades hagan su propio diagnóstico y de
ahí comience la autogestión, la planificación y desarrollo del
proyecto.

• Permite que los participantes puedan mejorar sus

habilidades de planificación y acción.

• Se logra confrontar los criterios y

explicaciones basándose en su propios
conceptos.

El objetivo principal del DRP es apoyar la autodeterminación

de la comunidad a través de la participación y así fomentar
un desarrollo sostenible.
 Propósito del DRP

Además del objetivo de impulsar el autoanálisis y la

Auto determinación de grupos comunitarios, el
propósito del DRP es la obtención directa de
información primaria o de "campo" en la comunidad.
.esta se consigue a través de grupos representativos de
sus miembros, hasta llegar a un autodiagnóstico acerca
del estado de sus recursos naturales, su situación
económica y social y otros aspectos importantes para la
comunidad.
 El objetivo principal del DRP es apoyar la
autodeterminación de la comunidad a través de la
participación y así fomentar un desarrollo sostenible.
 Ventajas del DRP

❖ Pone en contacto directo a quienes planifican, al personal técnico

y de extensión con las personas de la comunidad y viceversa, todos
participan durante el proceso del diagnóstico.

❖ Facilita el intercambio de información y la verificación de esta por

todos los grupos de la comunidad.

❖ Como metodología apunta hacia la multidisciplinaridad; Es ideal para

establecer nexos entre sectores, tales como: construcción, forestal,
ganadería, salud, etc.
❖ Las herramientas se prestan muy bien para identificar
aspectos específicos de genero.

❖ Facilita la participación tanto de hombres, mujeres, niños y

ancianos.

❖ Genera y provee información desde una perspectiva local de

inestimable valor.
0%
Pasividad (se fijan los objetivos y se decide todo)
N
I Fuente de Información (solo se pregunta)
V
E
L

D
Consulta (Se considera la opinión Grupo Meta)
E

P
A
Participación a base de incentivos materiales
R
T
I
C Participación Funcional
I
P
A
C
I Participación Interactiva
O
N

Autoayuda
(La Comunidad toma la iniciativa)
100 %
 Características del DRP

❖ Es un proceso de investigación y recolección de datos, que pretende

incluir las perspectivas de todos los grupos de interés integrados por los
hombres y las mujeres rurales.

❖ Impulsa hacia un cambio en los roles tradicionales del investigador y

los investigados ya que ambos participan en la determinación de que y
como recolectar los datos.

❖ Reconoce el valor de los conocimientos de las y los comunitarias/os.

❖ Funciona como medio de comunicación (colectiva) entre aquellos que

están unidos por problemas comunes.
 Principios del DRP

❖ Respeta la sabiduría y la cultura del grupo meta.

❖ Analiza y entiende las diferentes percepciones.

❖ Escucha a los desfavorecidos de la comunidad.

❖ Emplea la Visualización optimizando los recursos.

❖ Triangulación.
❖ Ignorancia Optima.

❖ Análisis y presentación en el terreno.

 Respeta la sabiduría y la cultura del grupo meta.

Respeto al conocimiento cultural en el manejo de los recursos

naturales y humanos, que es el medio básico para lograr la
sostenibilidad del uso de los recursos y la organización social.
Los miembros del equipo de investigación no debe actuar como
INSTRUCTOR sino como observadores interesados en aprender de
los campesinos y obtener conocimientos técnicos y sociales.
" Recuerda Escuchar no Enseñar "
 Analiza y entiende las diferentes percepciones.

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Cada individuo percibe la realidad de forma subjetiva y por
tanto muchas veces ven e interpretan el mundo en que viven
de diferentes maneras.

€£¥©±≠ No obstante a través del proceso de comunicación y un

aprendizaje mutuo se puede ver las diferentes percepciones,
a tal punto que los actores se pueden entender y actuar
conjuntamente.

Ehh! Aprender de las diferentes contradicciones e

interpretaciones es una características CLAVE del DRP.
" No se puede ni se debe evitar ".
Escucha a los desfavorecidos de la comunidad.

Los sectores sociales en la comunidad

no son homogeneos

Es imprescindible escuchar a toda la

comunidad y tomar en cuenta las
posiciones de los desfavorecidos, los
de menos poder económico, social,
aquellos con falta en la elocuencia,
iletrados, o incluso marginados.

Se recomienda formar grupos

homogeneos para que las personas se
expresen libremente.
Emplea la Visualización optimizando los recursos.

La visualización de los resultados durante una discusión permite

que la gente, especialmente los iletrados, tenga el control sobre la
información dada y pueda mostrar su propia percepción de la
realidad.
 Triangulación.

Es una forma de confrontar o

completar la información obtenida.
Este procedimiento asegura qe cada fenómeno sea tratado desde
diferentes puntos de vista y haya una imagen más amplia de la
realidad
 Ignorancia Optima.

Significa que el equipo de investigación evita

incluir una cantidad excesiva de detalles en la
recolección de los datos.

Para cada campo de investigación se debe definir anteriormente

que tipo de información se necesita, cual es el objetivo de este
campo y que grado de exactitud es adecuadado.

Ejemplo: Para cocinar una sopa de pollo no es necesario leer todas

las recetas, sino solamente la que se refiere esta sopa. Tampoco es
necesario utilizar todas las especias de la cocina, sino las de más
agrado
 Análisis y presentación en el terreno.

El trabajo del DRP se realiza en

el terreno, es decir tanto las
técnicas como las reuniones del
equipo de DRP se hacen en el
lugar en que se lleva a cabo el
Diagnóstico.

De esta manera se profundiza el

entendimiento de los problemas, el
equipo entero acumula
conocimiento y precisa el enfoque
de la investigación.
 Pasos para desarrollar un DRP

1.Fijar el objetivo.

2.Seleccionar y preparar equipo de facilitadores.

3.Identificar participantes potenciales.

4.Identificar Expectativas de los participantes.

5.Distribuir las necesidades de información.

6.Diseñar el Proceso de Diagnóstico.

7.Seleccionar las herramientas de investigación.

A trabajar
 1.Fijar el objetivo
¿Se trata de un diagnóstico para identificar un
proyecto nuevo o de un análisis de un proyecto
existente?

¿Es un diagnóstico general o se enfoca en

algunos aspectos particulares como una zona,
rama de producción, cuestión de salud, u otra?

El objetivo fijado por el equipo del DRP

debe ser discutido con el grupo meta
 2. Seleccionar y preparar equipo de
facilitadores

Es esencial contar con un equipo de facilitadores

equilibrado, que sean de diferentes disciplinas y de ambos
sexos, preferiblemente conocedores de la zona y de fuera.

Esto evita el predominio del

enfoque económico, social,
machismo, etc.
 3. Identificar participantes potenciales.

¿Qué grupos de interés se encuentran representados en

el area de estudio ?
¿Quién elige normalmente al representante de cada
grupo?
¿Qué grupos no estan representados?
¿Participan tanto mujeres como hombres?
¿Existen barreras culturales o linguisticas que limitan una
participacion equitativa de los grupos de interes?

¿Quiénes son los líderes e informantes claves de la

comunidad?
 4.Diseñar el Proceso de Diagnóstico.
¿Quiénes estarán en el equipo del DRP?
¿Cuando se va a llevar a cabo el diagnóstico y
cuanto tardará?
¿Donde se efectuará la investigación?
¿Que materiales usarán los particpantes en la
investigación para documentar los resultados?

Estos cuatro elementos constituyen factores que

determinan el grado en que la comunidad,
hombres y mujeres, participen en el DRP.
5. Discutir las necesidades de información
• Identificación de la realidad rural, los problemas y
necesidades sentidas por los integrantes de la comunidad.

• Factores limitantes y potenciales en la producción (técnicos,

económicos, ambientales, etc.).

• Estructura social y su influencia en el bien estar de la

comunidad.

• El acceso y el control sobre los recursos naturales y los

beneficios que se puedan derivar del uso adecuado de estos.

• Tendencias y cambios locales o regionales que representan

aportes o limitaciones al desarrollo del área.
6. Seleccionar las herramientas de investigación

En la selección de las herramientas se deben considerar las

siguientes preguntas:

• ¿Qué herramientas corresponden a las necesidades de

información?
• ¿Qué herramientas prefieren los participantes?
• ¿Qué herramientas producen información desagregada por
género?
• ¿Qué información existe ya en informes, mapas o estudios?
 7. Diseñar el Proceso del Diagnóstico

Las siguientes preguntas deberán ser resueltas antes de

iniciar el DRP:

• ¿ Quién deberá estar en el equipo del DRP?

• ¿Cuándo se va a llevar a cabo el diagnóstico y cuanto
tardar?
• ¿Dónde se efectuar la investigación?
• ¿Qué materiales usaron los participantes en la
investigación para documentar los resultados?
 Materiales

La selección de materiales y documentos también es un aspecto

importante en la preparación del DRP. De esta manera, se
asegurar. Que los resultados están bien documentados y
accesibles, tanto para el equipo del DRP como para los grupos de
interés en la comunidad.
 El Cronograma del DRP

Una vez elaborados los pasos 1-7, Žestos deben ser plasmados en el
"Plan“ o "Cronograma del Diagnóstico". No existe un formato
predeterminado para este plan, ya que se adaptará a las necesidades
de cada DRP.

• En general incluir las fechas de cada paso del DRP, la técnica o el

tipo de intervención, los participantes de la comunidad, los
responsables del equipo DRP para su ejecución y el objetivo de cada
herramienta o reunión.

• El cronograma es el marco inicial y deberá ser modificado a lo largo

del diagnóstico, ya que surgirán cambios en la planificación inicial a
lo largo del proceso.
 Lista de Herramientas

1. Observación participantes.
2. Entrevistas semiestructuradas
3. Mapas y Maquetas.
4. Corte Transversal.
5. Calendarios
6. Diagramas.
7. Matrices
8. Genero