SIGNIFICATIVA

UNIDAD/SITUACIÓN
SEMANAS
/N°SESIONES
DURACIÓN EN

Matematiza situaciones

matemáticasComunica y representa ideas

ACTÚA Y PIENSA

Elabora y usa estrategias

MATEMÁTICAMENTE EN
SITUACIONES DE CANTIDAD

matemáticasRazona y argumenta generando ideas

Matematiza situaciones

Comunica y representa ideas matemáticas

Elabora y usa estrategias

NTE EN

CAMBIO
REGULARIDAD

matemáticasRazona y argumenta generando ideas

ACTÚA Y PIENSA

SITUACIONES DE

EQUIVALENCIA Y
MATEMÁTICAME

Matematiza situaciones

Comunica y representa ideas matemáticas

Elabora y usa estrategias

NTE EN

FORMA,

LOCALIZACIÓN

matemáticasRazona y argumenta generando ideas

MOVIMIENTO Y
ACTÚA Y PIENSA

SITUACIONES DE
MATEMÁTICAME

Matematiza situaciones

Comunica y representa ideas matemáticas

Elabora y usa estrategias

ACTÚA Y PIENSA

INCERTIDUMBRE
EN SITUACIONES DE

matemáticasRazona y argumenta generando ideas

MATEMÁTICAMENTE

GESTIÓN DE DATOS E
CAMPOS
TEMÁTICOS
PRODUCTO
 Unidad 1
 TEORÍA
“Nos organizamos para DE
una buena acogida con EXPONEN
normas de convivencia TES I.
escolar”
 TEORÍA
Los estudiantes del DE
colegio inician un EXPONEN
proceso de socialización TES II.
e el nuevo grado o
 ECUACIO
sección; por lo que es NES
necesario crear EXPONEN
condiciones favorables CIALES
de organización y
 TEORIA
planificación con normas
DE
de convivencia. Ante CONJUNT
esta situación nos OS
planteamos:  CONJUNT  Ambientación de
O DE LOS  Elaboración de la
¿Crees que es 5 semanas X X X X x x X X NUMERO aula o área.
importante organizar y S  Sociabilizarse con
sesiones
planificar tareas NATURAL de su entorno.
orientadas a asegurar y ES
mantener las
 SEGMENT
condiciones
OS
institucionales y
pedagógicas en forma  ÁNGULOS
oportuna?
 ÁNGULO
¿Qué son las normas de TRIGONO
 UNIDAD 2  EXPRESIO
NES
“Aprendiendo a vivir
ALGEBRAI
dentro de la comunidad CAS -
escolar sin violencia” MONOMI
OS
En la I.E. se observa
violencia escolar entre  POLINOM
pares en las horas de IOS
receso y salida, hecho
 NUMERA
que afecta la convivencia
CION
armoniosa y el clima
escolar. Los padres de  CONJUNT
familia se quejan O DE LOS
continuamente de este NUMERO
problema, incidente que S
ocurre es debido a ENTEROS
diversos problemas POSITIVO
socioemocionales y el S
contexto de violencia
 TRIÁNGU
donde viven. Ante esta
LOS
situación se propone
mejorar el clima escolar  TRIÁNGU  Informe a la com
compartiendo conceptos 5 SEMANAS LOS educativa
X X X X X X x x
habilidades socio SESIONES RECTÁNG  (De acuerdo al e
afectivas, convivencia e ULOS temático, grado
integración, cultura de NOTABLE
paz, derechos humanos, S.
para promover vínculos
 LONGITU
de compañerismo y/o
D DE
amistad.
ARCO
 distribución
 PRODUCT

económica
UNIDAD 3

Tríptico de
4 SEMANAS
X X X X x x X X OS

la
"Mundial de Fútbol SESIONES NOTABLE
2018, encuentro de S
culturas"
UNIDAD 4

informativo
sobre una
5 SEMANAS  RADICACI

Panel
“Cuidando y X X X X X X x x
SESIONES ÓN
conservando nuestro
planeta aseguramos  RACIONA

reciclaje informativo
UNIDAD 5

Boletín
5 SEMANAS
“Promocionando y X X X X X x x X X
SESIONES  ECUCACI
difundiendo nuestro
ONES DE
legado cultural” PRIMER
UNIDAD 6  ECUACIO

Plan de
4 SEMANAS
X X X X X X x x NES DE
“Practicando estilos de SESIONES SEGUND
vida saludable O GRADO
consumiendo
UNIDAD 7comida

informativo
 VALOR

nuestra
5 SEMANAS

sobre
Panel
X X X x x X X X X ABSOLUT
“Viviremos seguros, SESIONES O
conociendo y respetando
las normas de seguridad  LOGARIT

presupuesto
UNIDAD 8

Plan de
4 SEMANAS
X X X X x x X X  FUNCION
“Una convivencia sana y SESIONES ES
saludable, practicando
valores”sesiones y  PROGRESI
Total, de semanas,
número de veces que se 37 semanas/
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
trabaja cada competencia y sesiones
capacidad.