1.

-ETAPAS MAS IMPORTANTES EN EL PIC: El PIC se origina a partir de diversas

fuentes.
a) La actividad práctica transformadora del hombre.
b) El proceso de desarrollo del propio conocimiento científico.
c) La aplicación de respuestas conocidas a situaciones nuevas.
d) La crítica a soluciones conocidas.
El PIC surge cuando se reúnen tres elementos:
-Una discrepancia entre lo que es y lo que debe de ser.
-Una pregunta sobre las causas de esta discrepancia.
Por lo menos dos respuestas posibles a esta pregunta.
Ello supone que durante la etapa anterior comienzan a cobrar forma las primeras ideas
vagas, por lo cual el investigador debe conocer los antecedentes para un examen de
las informaciones existentes. Además se debe estructurar más formalmente las idea a
investigar y una indagación previa de los temas, lo que conduce a la generación de
ideas nuevas y productivas. A partir de ello se puede identificar las siguientes etapas:
a) Acumulación de información, de hechos, de datos empíricos.
b) Desarrollo de la teoría.
c) Explicación de los hechos y datos acumulados y pronóstico, predicción de otros
nuevos y desconocidos de la misma naturaleza.
Estas etapas adquieren un carácter cíclico hasta la confirmación de la teoría formulada.
2.-LOS HECHOS CIENTÍFICOS: El Conocimiento científico se asienta en los hechos,
ello significa que el investigador debe sustentar sus teorías y resultados en hechos
científicos, es decir en hechos científicamente comprobados acerca del objeto de
estudio.
De la práctica social se extraen los hechos mediante la observación, la medición, la
experimentación pero también del análisis histórico-hermeneútico, y de otros
procedimientos empírico- teóricos.
En esencia el hecho científico es el punto de partida del conocimiento científico y su
cimiento empírico. Confirman o refutan las teorías científicas y son portadores de las
siguientes propiedades:
-Los hechos existen antes que las teorías que los explican y se encuentran fuera de
ella.
-Son absolutamente auténticos.
-Son invariantes con relación a las diferentes teorías construidas sobre su base,
aunque se encuentran vinculadas a ellas.
3.-ENFOQUES O PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA:
A.-ENFOQUE CUANTITATIVO: El estudio se centra en observaciones cuantificables
y se utilizan pruebas estadísticas para el procesamiento de la información.
Usa recolección de datos para probar hipótesis con base en la medición numérica y
el análisis estadístico para establecer patrones de comportamiento.
Se fundamenta en el método hipotético- deductivo considerando lo siguiente:
a) Se delinea teorías y de ahí se deriva hipótesis.
b) Las hipótesis se someten a prueba utilizando diseños de investigación.
c) Si los resultados corroboran hipótesis o son consistentes se aporta evidencia en
su favor generando confianza la teoría que la sustenta. Si se refutan, se
descarta la hipótesis y por consiguiente la teoría en busca de mejores
explicaciones.
En el enfoque cuantitativo no se desecha la realidad subjetiva, ni las experiencias
individuales. Por lo tanto hay dos realidades.
a) Creencias, presuposiciones y experiencias subjetivas. Varían desde ser muy
vagas hasta organizadas y teorías formales. Ejemplo: Intuiciones
b) Es objetiva e independiente de las creencias que tengamos. Ejemplos: Una ley,
los mensajes televisivos, el SIDA.
Se establece una o varias hipótesis (suposiciones acerca de una realidad) se diseña
un plan para probarlas, se miden los conceptos incluidos en la hipótesis (variables)
y se transforman las mediciones en valores numéricos (datos cuantificables para
analizarse con técnicas estadísticas y extender resultados en una teoría).
El enfoque cuantitativo se fundamente en un esquema deductivo y lógico, formula
preguntas de investigaciones e hipótesis para posteriormente probarlas, confía en
la medición estandarizada y numérica, utiliza el análisis estadístico, es reduccionista
y pretende generalizar los resultados de su estudio mediante muestras
representativas.
 CUANTITATIVA

IDEA
se establecen

Objetivos

Pregunta de
Investigación

Revisión de Literatura
Marco Teórico
se analizan

Objetivos y Preguntas

se traducen

Hipótesis
se elabora un
plan

Probar Hipótesis

se llama

Diseño de Investigación

se determina

Muestra
se recolecta
datos
Utiliza instrumentos de
medición
se estudia
A través de análisis
A traves xxx estadística
estadístico

Reportan Resultados
B.-ENFOQUE CUALITATIVO: Se dirigen a la interpretación de los significados de
las acciones de los sujetos y en general de la vida social y se aplica un tratamiento
de orden cualitativo a los datos.
Un estudio cualitativo busca comprender su fenómeno de estudio en su ambiente
usual (cómo vive, se comporta y actúa la gente, qué piensa, cuáles son sus
actitudes).
Utiliza recolección de datos sin medición para descubrir o afirmar preguntas de
investigación y puede o no probar hipótesis en su proceso de interpretación.
Los estudios cualitativos involucran la recolección de datos utilizando técnicas que
no pretenden medir ni asociar las mediciones con números, tales como observación
no estructurada, entrevista abierta, revisión de documentos, discusión en grupo,
evaluación de experiencias personales, inspección de historia de vida, análisis
semántico y de discusiones cotidianas, interacción con grupos o comunidades e
introspección.
- Se desarrollan en ambientes naturales donde los participantes se comportan
como lo hacen su vida cotidiana.
- Las variables no se definen para manipularlas, ni controlarlas
experimentalmente (desde luego se observan cambios en diferentes variables y
sus relaciones).
- La recolección de datos está influida por experiencias de los participantes más
que por la aplicación de instrumentos de medición estructurada.
- Los significados se extrae en datos y no se analizan estadísticamente. Según
Neuman (1994) :
a) El investigador,, observa los eventos ordinarios tal como se suceden en el
ambiente natural, involucrado con las personas que se estudian y con sus
experiencias personales.
b) Adquiere un punto de vista interno (desde adentro del fenómeno).
c) Utiliza técnicas de investigación de manera flexible según la situación.
d) Produce datos extensos, diagramas, mapas para generar descripciones bien
detalladas.
e) Desarrolla empatía con los miembros estudiados.
f) Observa procesos sin alterar un punto de vista.
- Los estudios cualitativos no generalizan los resultados a poblaciones más
amplias, van de lo particular a lo general (M. inductivo), es decir exploran,
describen y luego generan perspectivas teóricas.
 CUALITATIVA
Desarrollo
Desarrollodedeuna
unaidea, tema
idea, o o
tema
área a investigar
investigación

Selecciona ambiente o
lugar de estudio

Elección de participantes o
sujeto del estudio

Inspección del ambiente o

lugar del estudio

Trabajo de campo

Seleccióndede
Selección unun diseño
diseño de de
investigación o estrategia para
investigación o estrategia para
desenvolverse
desenvolverseenenelel ambiente o lugar
ambiente o
y recolectar datos
lugar y recolector de datos

Selección y reelaboración
de instrumentos para
recolectar datos.

Recolección
Recolección dededatos y y
datos
registrode
registro desusucesos.
caso

Preparación de datos para

análisis

Análisis de datos

Elaboración del reporte de

investigación

Critica: Los críticos del enfoque cuantitativo lo acusan de ser impersonal, fría,
limitativo, cerrado y rígido. Y los críticos del enfoque cualitativo lo consideran vago,
subjetivo, inválido, meramente especulativo sin posibilidad de réplica y sin datos
sólidos que apoyen las conclusiones.
A continuación tenemos ejemplos donde se observa que a partir de un tema puede
trabajarse desde el punto de vista del enfoque cuantitativo y cualitativo:
1) Impacto de la devaluación en la economía del país.
Cuantitativo: Estadística aplicada.
Cualitativa: Sesiones en profundidad con expertos de economía.
2) Factores que inciden en la votación para la elección
Cuantitativo: Encuesta por muestreo.
Cualitativa: Discusión abierta con grupos de enfoque.
3) Tema Medico: Elementos que se deben tener en cuenta para tratar enfermos
terminales y lograr que enfrenten su situación de la mejor manera.
Cuantitativamente: Observación. Estructurada relación médico – paciente en
casos terminales revisando teoría disponible para poder elaborar el
instrumento.
Cualitativamente: Entrevistar a enfermos y médicos mediante técnica
cualitativa, organizando grupos de enfermos para que hablen abiertamente de
dicha relación y del trato que desean.
Al terminar establece conclusiones y obtiene preguntas, hipótesis acerca del
estudio.
4) Secuelas del Acto de Violación Sexual a jóvenes de ambos sexos
Cuantitativamente: Prueba estandarizada para medir la ansiedad en los jóvenes
después de la violación.
Cualitativamente:
- Entrevistas en profundidad para conocer experiencias de las víctimas,
traumas, impacto en la percepción del mundo y la vida cotidiana.
- Sesiones con los jóvenes.
- Revisión de registros en los juzgados.
5) Métodos para enseñar computación favorece el aprendizaje y la autoestima en
los niños de 10 a 12 años.
Cuantitativamente: Aplicación del métodos científico a través del experimento.
Cualitativamente: Sesiones con los pequeños para elaborar mapas cognitivos de
lo que aprendieron y registrar sus experiencias.
6) Factores que influyen en que una persona sea definida y percibida como
conquistadora (que cautiva a individuos del sexo opuesto y logra que se sientan
atraídos hacia él o ella y se enamoren).

Entonces decide llevar a cabo un estudio (su idea para investigar en su escuela).
A) Enfoque Cuantitativo – Deductivo
- Plantear su problema de estudio definiendo su objetivo (lo que quiere
hacer) y pregunta de investigación (lo que quiere saber).
Objetivo: Conocer los factores que determinan el hecho de que una
persona sea percibida como atractiva y conquistadora.
Pregunta: ¿Qué factores determinan el hecho de que una persona sea
percibida como atractiva y conquistadora?
- Revisar literatura sobre estudios de la atracción física en las relaciones
heterosexuales, elementos que intervienen en el inicio de la convivencia
amorosa, percepción de jóvenes en torno a dichas relaciones, las
diferencias por sexo de acuerdo con los atributos que los atraen de los
demás, etc.
- Precisar el problema de investigación, seleccionando una teoría que
explique satisfactoriamente sobre la base de estudios previos: La atracción
física y el enamoramiento en las relaciones ente jóvenes.
- Establecer una o varias hipótesis.
“Los chicos (as) que logran más conquistas amorosas son aquellos (as) que
tienen mayor prestigio social en la escuela, que son más seguros (as) de sí
mismos (as) y más extrovertidos (as).
- Luego entrevistaría a sus compañeros sobre el grado en que el prestigio
social, la seguridad en uno mismo y la extroversión influyen en la conquista
de personas del otro sexo. También utilizan cuestionarios estructurados.
Estas entrevistas y cuestionarios se daría a una muestra de estudiantes y a
las personas que tienen reputación como conquistadores sobre lo que
piensan al respecto.
- Posteriormente se analizan los datos, la información para obtener
conclusiones acerca de la hipótesis.
 - Su interés sería generalizar sus resultados, probar las creencias y si no
consigue demostrar que el prestigio, la seguridad en sí mismo y la
extroversión son factores relacionados con la conquista intentaría otras
explicaciones, tal vez agregaría otros factores como: Dimensión de la
atracción física, manera en que se viste, etc.
B) Enfoque Cualitativo – Inductivo
- El estudiante más que plantear el problema de investigación sería sentarse
en la cafetería a observar personas que tienen fama de ser conquistadores,
tomando en cuenta características, manera en que se comportan, sus
atributos y la forma de relacionarse con los demás (sexo opuesto)
- Derivar un esquema que explique las razones por las cuales estas personas
conquistan a otras.
- Después entrevistar con preguntas abiertas a alguna de estas y también a
quienes han sido conquistados (as) por ellos.
- Luego derivar conclusiones y contrastarlos con otros estudios.
- No sería necesario obtener muestra representativa ni generalizar resultados.
- Es inductivo porque ,de cada caso de conquistador estudiado obtendrá el
perfil del conquistador.