TAREA 2

PUESTA EN MARCHA DE REACTORES

1. Sobre la integración energética del sistema de reacción con las condiciones de

operación, en procura de obtener una mejor utilización de la energía existen
tendencias nuevas y tendencias con conceptos clásicos ¿Qué diferencia existe entre
ambas tendencias?

2. Explique con un ejemplo práctico de un proceso con reacción química una operación
en estado estacionario y una operación en estado no estacionario.

3. ¿Qué es un comportamiento dinámico de las unidades de proceso?

4. ¿A qué se denomina restricciones de operación y cómo se las utiliza? Ejemplos.

5. ¿Qué reglas están definidas en el artículo referidas a la puesta en marcha de un

sistema de reactor tubular en plantas de operación continua?

6. Indique qué complicaciones pueden presentarse cuando aún no se han alcanzado las
condiciones de operación normal durante la puesta en marcha.

7. Indique qué previsiones se deben tomar para contrarrestar esas complicaciones.

8. Explique con ejemplos las tres categorías de restricciones operativas que se definen
desde el punto de vista operacional.

9. En resumen, las desviaciones de los objetivos operativos se deben evaluar conociendo

la dinámica del proceso. Explique qué plantea el documento para que el proceso se
desarrolle de acuerdo al diseño.

10. ¿Cuál es la finalidad de desagregar el proceso en unidades de procesos?

11. Efectúe un análisis sobre el papel que juega el tiempo de residencia en el

comportamiento dinámico del reactor.

12. Defina que significa unidad reversible y unidad irreversible. Ejemplos.

13. Resuma la puesta en marcha de unidades reversibles.

14. Resuma la puesta en marcha de unidades irreversibles.

15. Resuma la estrategia de puesta en marcha que plantea el artículo.

16. Utilice la estrategia para un sistema de reacción planteada por el grupo.