GUIA DE APRENDIZAJE 02

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EJE GENERADOR: ENTORNO FÍSICO: LA MATERIA-FORMAS DEPORTIVAS, EL FÚTBOL
GUIA N°1

ESTUDIANTE:
GRADO: CUARTO __ PERIODO: IV
AREA: CIENCIAS NATURALES-EDUCACIÓN FÍSICA ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES-EDUCACIÓN FÍSICA

FECHA DE ELABORACION 20-24/09/2021

FECHA DE ENTREGA EN LOS TIEMPOS ESTABLECIDOS PARA CADA ÁREA.

1. COMPETENCIA ENTORNO FÍSICO

Asocia la materia que lo rodea con sus características físicas.
Reconozco las posibilidades de mezclar diversos líquidos, sólidos y gases.
2. DBA Comprende que existen distintos tipos de mezclas (homogéneas y heterogéneas) que de acuerdo con los
materiales que las componen pueden separarse mediante diferentes técnicas (filtración, tamizado,
decantación, evaporación).
3. OBJETIVO DE Reconoce la importancia de los métodos de separación de mezclas.
APRENDIZAJE Identifica las propiedades de la materia.
Identifica los estados de la materia

4. ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DE LA GUÍA Y CRITERIOS PARA EVALUARLA

BIENVENIDOS AL IV PERIODO DEL AÑO LECTIVO 2021

RECUERDA QUE:
Debes entregar las evidencias del trabajo realizado en casa y en clase en los tiempos establecidos, con buena letra, buena
ortografía. Seguiremos evaluando bajo los criterios de: PARTICIPACIÓN, PUNTUALIDAD, COMPLETITUD, CREATIVIDAD,
RESPONSABILIDAD Y CALIDAD, acordados por la institución.
Si tienes dudas podrás llamarme o escribirme en el horario de atención dispuesto.
Recuerda que el virus no se ha ido, debemos seguir cuidándonos y guardar las normas de bioseguridad.

5. EXPLORACIÓN

Observa detenidamente la imagen y responde los interrogantes.

fuente: enjambre.gov.co/
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6. ESTRUCTURACIÓN
Recuerda que lo correspondiente a la estructuración, debes consignarlo en el respectivo cuaderno.

MATERIA: CONCEPTO Y PROPIEDADES

MATERIA

Es todo lo que existe, todo lo que nos rodea, ocupa un

lugar en el espacio, posee masa y volumen y es percibido
por nuestros sentidos.

Las propiedades de la materia son aquellas que definen las características de todo aquello que tiene masa y ocupa
un volumen. Es importante reconocer lo que es la propiedad de la materia, ya que está en todo lo que nos rodea, siendo
la materia todo lo que ocupa un lugar en un espacio.
Las propiedades de la materia pueden ser generales o específicas.
Las propiedades generales de la materia son aquellas características comunes a todos los cuerpos como lo son:
• Masa: cantidad de materia que contiene un cuerpo.
• Volumen o extensión: espacio que ocupa un cuerpo.
• Peso: la fuerza que ejerce la gravedad sobre los cuerpos.
Las propiedades específicas de la materia son las características que diferencian un cuerpo de otro y son agrupadas
en:
• Propiedades físicas: son aquellas que definen la estructura medible del objeto como, por ejemplo, el olor, la
textura, el sabor, el estado físico, etc.
• Propiedades químicas: son las propiedades que cada sustancia tiene con respecto a otras sustancias con la
habilidad de crear otras nuevas como, por ejemplo, la combustibilidad, la oxidación, la reactividad, la afinidad
electrónica, entre otros.
fuente: https://danielotutor.blogspot.com/
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ESTADOS DE LA MATERIA

Los estados de la materia son las diferentes formas en las que podemos encontrar la materia en nuestro planeta, y
en el universo en general. Estos estados dependen de la forma en que están agrupadas las partículas que componen
la materia.

Existen tres estados fundamentales de la materia: estado líquido, estado sólido y gaseoso. Estos estados son las
formas fundamentales en que se encuentra la materia en nuestro planeta. Además, existe el estado plasmático, que
es una forma en la que se encuentra la materia en el espacio. La materia en estado plasmático está presente en el
sol y en otras estrellas.

Estado sólido

La materia en estado sólido tiene como característica principal que tienen una forma definida, por lo que se resiste
al cambio de forma, es decir que no se ajusta al recipiente donde lo coloquen.

Algunos ejemplos de sólidos que podemos encontrar en nuestro

planeta son cristales, sales, diamantes, piedras, hielo, y madera.

Características de los sólidos

▪ Tienen forma y volumen constante.

▪ No se pueden comprimir solo con apretarlos.
▪ Aumentan su volumen al calentarse (dilatación).
▪ Disminuyen su volumen al enfriarse (contracción).
▪ Pueden tener características de dureza o de fragilidad.
▪ Pueden cambiar de estado a líquido o a gaseoso debido a
cambios de presión y de temperatura.

Estado líquido

Algunos ejemplos de materia en estado líquido son la leche, el jugo de naranja, la sopa, la lluvia, el aceite de oliva, la
miel, el agua y el queroseno.
La materia en estado líquido se caracteriza por tener volumen y una forma indefinida, pues sus moléculas fluyen
unas alrededor de otras, al estar mucho más sueltas que en los sólidos. El ejemplo más cotidiano que tenemos de la
materia en estado líquido es el agua.
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Características de los líquidos

▪ Los líquidos toman la forma del envase que los contiene,
es decir que no tienen forma definida pero sí tienen
volumen.
▪ La viscosidad es otra característica de los líquidos. La
viscosidad en los líquidos es la velocidad con la que éste se
desparrama o fluye.
▪ Los líquidos tienen punto de ebullición, que es la
temperatura máxima a la que hierven y pasan al estado
gaseoso.

Estado gaseoso
Los gases no poseen volumen ni forma propia, las partículas que los forman están en constante movimiento y llenan el
volumen del recipiente que las contiene. Las moléculas de un pueden fluir hacia el espacio.
Algunos de los gases que podemos encontrar en nuestro planeta son: gas metano, gas natural o licuado de petróleo,
gas doméstico, oxígenos portátiles, globos de helio, dióxido de carbono.

Características del estado gaseoso

▪ La interacción entre las partículas es poca porque se

encuentran bastante separadas entre sí.
▪ Los líquidos y los sólidos poseen más partículas que los
gases.
▪ Las partículas se mueven de manera constante y de
forma desordenada.
▪ Los gases no poseen forma ni volumen.
▪ En su mayoría los gases no se pueden tocar, no tienen
color ni sabor.
▪ Los gases se hacen más flexibles al ser comprimidos lo
que permite que se adapten al recipiente que los va a
contener.
▪ Los gases pueden ocupar todo el volumen del que
disponen.

Estado plasmático
El plasma también conocido como el cuarto
estado de la materia se encuentra en la
atmósfera terrestre, específicamente en
la magnetosfera y la ionosfera. Además, es
posible encontrarlo en los vientos polares y en
las auroras boreales.

Algunos ejemplos de plasma son: el sol, los

relámpagos y la lámpara de plasma.

Características del plasma

▪ Las partículas plasmáticas interactúan con
gran intensidad con los campos
electromagnéticos.
▪ El plasma no es frecuente en la cotidianidad,
se encuentra principalmente en las estrellas, el
sol, el fuego, los relámpagos y medio
intergaláctico, interplanetario e interestelar.
▪ Es un magnífico conductor de electricidad.
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ACTIVIDAD PPT. SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA: Instituciones que brindan a poyo en la prevención y atención del ab
uso sexual.
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7. PRÁCTICA-EJECUCIÓN (LO QUE HE APRENDIDO)

1. Escribe “V” si es verdadero o “F” si es falso, según corresponda:

Hay cuerpos en estado sólido, líquido, gaseoso y plasma ( )

Los líquidos cambian de forma según el recipiente que los contiene ( )

Todos los cuerpos ocupan un lugar en el espacio ( )

Los cuerpos gaseosos no mantienen ni la forma ni el volumen ( )

El estado plasma lo podemos encontrar en los astros ( )

El color es una propiedad general de la materia ( )

Podemos encontrar materia en sustancias puras y mezclas ( )

El alcohol es un ejemplo de sustancia pura ( )

Una ensalada es un ejemplo de mezcla

2. Completa los espacios con la respuesta correcta:

La materia es _______________________________________________________________________________

Los estados de la materia son: _______________, _______________, _______________ y ________________

Una característica del estado sólido es: __________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

Una característica del estado líquido es: _________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

Los globos de helio y el dióxido de carbono corresponden al estado: ___________________________________

8. TRANSFERENCIA ¿CÓMO EVIDENCIO LO QUE HE APRENDÍDO?

1. COMPLETA EL CUADRO DE ACUERDO A LO OBSERVADO EN TU ENTORNO

SÓLIDO LÍQUIDO GASEOSO

SUSTANCIAS PURAS MEZCLAS

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2. REALIZA DOS DIBUJOS DE CADA UNO DE LOS ESTADOS DE LA MATERIA.

PLASMA GASEOSO LÍQUIDO SÓLIDO

GUÍA DE EDUCACIÓN FÍSICA

Conocimiento e interacción con el medio: Valoro el ejercicio físico como mejora para mi salud, sigo
COMPETENCIA estimulando mi motricidad para interactuar mejor con el medio y perfeccionar mi desempeño motor a través
de la práctica del fútbol.

DBA
Interiorizar las reglas básicas para la práctica del fútbol.
identificar las condiciones para la conformación de equipos de juego.
OBJETIVO DE
identificar las medidas y condiciones del campo de juego para la práctica del fútbol
APRENDIZAJE Ejecutar prácticas en casa o escenarios deportivos, con mucha responsabilidad y bajo el cuidado de sus
padres, teniendo en cuenta las normas de bioseguridad para evitar el contagio con El COVID-19.

ESTRUCTURACIÓN
Recuerda que lo correspondiente a la estructuración, debes consignarlo en el cuaderno de educación física.

EL FÚTBOL
HISTORIA
La historia del fútbol empieza a escribirse a partir de 1863. Aun así, se tiene constancia de la existencia del fútbol ya en
la Edad Media en las islas británicas. El origen del fútbol moderno se inicia en 1863, con la fundación de The Football
Association.
El fútbol en su origen era un deporte muy violento. Aunque en otros países se practicaba de forma menos violenta y mejor
organizada, como en Italia. Allí se originó el calcio florentino. Este tuvo repercusión en algunas escuelas británicas. Fue
entonces cuando en 1848 se reunieron los representantes de diferentes colegios ingleses. Se reunieron en la Universidad
de Cambridge y, allí, crearon el código Cambridge. Este sería la base para construir las reglas del fútbol moderno. En 1863
se oficializaron por primera vez las reglas del fútbol.
Entre los hitos más destacados de la historia del fútbol están sin duda la primera reunión de la International Football
Association Board y la fundación de la FIFA, que han aportado a la expansión global de este deporte. Además, en 1930
inició la Copa Mundial de Fútbol, que se convertiría en el evento deportivo con más audiencia del mundo.

Desde el origen del fútbol, el deporte rey ha tenido un crecimiento constante. Actualmente es la disciplina deportiva más
popular del mundo.

LOS FUNDAMENTOS TÉCNICOS

Para aprender a jugar fútbol existen cuatro fundamentos que le permitirán entrenar y mejorar sus habilidades con el balón.

CONTROLAR EL BALÓN: Recibir el balón con un contacto que permita y facilite la siguiente acción.
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El balón se puede controlar con todo el cuerpo. Los arqueros tienen permitido hacerlo con la mano, pero los demás
jugadores del campo no.

CONDUCIR EL BALÓN: Trasladar el balón de una zona del campo a otra mientras se ejerce dominio sobre él.
La forma más fácil de conducir el balón es con los pies. Para transportar el balón se puede hacer con cualquier superficie
de contacto del pie, pero lo ideal es la conducción con el borde externo del pie.

PASAR EL BALÓN (PASE): Enviar el balón a un compañero de equipo para facilitarle una ubicación donde
tenga ventaja al realizar su siguiente acción.
Parece el fundamento más fácil, pero es en el que los jugadores de fútbol más se equivocan.

TIRO A PUERTA (REMATE): Enviar el balón bajo los tres palos para así celebrar un gol.
Es el último escaño antes de celebrar un gol. También se puede hacer con cualquier superficie del cuerpo, pero las más
utilizadas son los pies y la cabeza.

REGLAS BÁSICAS PARA EL JUEGO

Los partidos de fútbol se dividen en dos tiempos, cada uno de 45 minutos, con un descanso de 15.
Cada equipo entra al campo de juego con 10 jugadores y su arquero.
El árbitro lanza una moneda para decidir el lado de la cancha que defenderán.
El balón está dentro del juego mientras no haya falta. La pelota está fuera de cancha si cruza la meta o la línea de
banda.
Se marcará gol cuando el balón pasa la línea de meta y entra al arco, siempre y cuando no haya falta.
Se considera fuera de juego si un jugador le da pase a su compañero y éste está más cerca de la línea de meta opuesta
en comparación al balón y al último adversario. En este caso, el árbitro otorgará al rival un tiro libre indirecto (pase a
otro jugador).
Tocar el balón; saltar sobre el adversario, empujarlo, golpearlo, sujetarlo, patearlo o escupirlo; son consideradas faltas
y son cobradas con tiro libre a favor del equipo afectado.
El árbitro muestra tarjeta amarilla para amonestar a un jugador (por infringir el reglamento) y una tarjeta roja para
expulsarlo (por conducta violenta contra el adversario o impedir un gol con la mano).
El tiro libre reanuda el juego después de una falta. Existen dos tipos: Tiro libre directo: lanzamiento directo a la portería
del equipo contrario y Tiro libre indirecto: un pase a otro jugador.
Los penales se marcan cuando un jugador comete una infracción dentro del área que defiende y se cobra en favor del
equipo contrario.
Los saques reanudan el juego desde distintas partes de la cancha, por ello existen tres, con los nombres de donde se
realiza: saque de banda, saque de meta y saque de esquina.

CAMPO DE JUEGO

Fuente: http://www.fmf.com.mx/
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PRÁCTICA-EJECUCIÓN (LO QUE HE APRENDIDO)

RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS EN EL CUADERNO:

¿Qué beneficios crees que tiene la práctica del Fútbol?

Escribe los fundamentos técnicos para el juego del fútbol.

¿En qué año y dónde inició este deporte?

¿Por qué crees que es llamado el deporte rey?

Investiga acerca del balón, tamaño, material y medidas reglamentarias.

TRANSFERENCIA. ¿CÓMO EVIDENCIO LO QUE HE APRENDDO?

RESPONDE EN EL CUADERNO

¿En el municipio de El Zulia se practica esta disciplina? ¿te parece un deporte sano?

¿Te gustaría ser un jugador o jugadora profesional de fútbol?

¿En tu familia cercana se practica este deporte?

Realiza un dibujo de sí mismo y con el uniforme de tu equipo favorito.

EVALUACIÓN. REVISO EL TRABAJO DESARROLLADO

CRITERIO SI NO
Tuve en cuenta las orientaciones para el desarrollo de las actividades de la guía
Desarrollé completamente las actividades de la guía
El contenido sobre el juego del fútbol fue interesante, lo entendí y me gustó
Fue interesante conocer sobre las entidades que prestan ayuda en caso de abuso sexual
Realicé las actividades de Educación Física y me agradó el tema
Al transcribir tuve en cuenta la ortografía, orden y pulcritud

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

www.enjambre.gov.co/
https://danielotutor.blogspot.com/
https://es.calameo.com/
https://www.futbolred.com/
http://www.fmf.com.mx/

Elaboró:
Revisó: Aprobó:

Nombre: LUZ ESTELA RODRÍGUEZ ADARME Nombre: FELIX MARIA GONZÁLES VILLAMIZAR Nombre: CAMILO ANTONIO BUITRAGO B.
Cargo: Docente de aula Cargo: Coordinador Cargo: Rector