1.- Tema principal e introducción.

El tema de la unidad 3 es "What's in the News" basándonos en el texto del Student Book American
Headway 2, centrandose en noticias en general, en el pasado simple y continuo, y el uso de adverbios.
Se expusieron lecturas acerca de noticias y artículos de revistas interesantes sobre diversos tópicos,
utilizando una narración que incluyera los tiempos propuestos por el libro de texto (AH) en la unidad 3.

2.- Usando la Plataforma Classroom y Meet se publicó y explicó el tema de la gramática utilizando
diversas paginas y videos de Youtube para la exposición, igualmente se presentó el tema a los alumnos
a través de Meet y procedimos a hacer la practica contenida en el libro de texto con una lectura sobre
Ed Stafford, quien caminó 6000 millas a lo largo del rió Amazonas, los alumnos debían reconocer y
completar los verbos faltantes de la lectura en pasado simple y continuo, identificando los vervos
regulares e irregulares como repaso.

3.- Pronunciación y speaking:

Los alumnos realizaron un repaso de la pronuciación utilizando distintos audios provistos en el CD del
libro American Headway 2, practicando las distintas pronunciaciones de los verbos regulares,
igualmente utilizando encabezados de periódicos, los alumnos realizaron una practica de speaking
grabando las conversaciones con los compañeros asignados en sus equipos, contando la historia a la
que dichos encabezados hacían referencia.

4.- Listening:
Los alumnos escucharon extractos de noticieros en la radio, el propósito fue la identificación de los
temas de cada noticia, el aprender y reconoce vocabulario relacionado a los noticieros y las distintas
secciones de los mismos como nacional, internacional, seguridad, deportes etc.

5. Reading:
Los alumnos leyeron distintos extractos de una misma noticia publicados por distintos periódicos
acerca de un sobrecargo que perdió los estribos por maltrato de parte de un pasajero, contestaron
preguntas relacionadas a las historias para la evaluación de su comprensión. Como vocabulario
contextual a la lectura, los estudiantes identificaron los distintos adverbios usados y se expuso la
diferencia entre adverbios y adjetivos en la plataforma meet, ofreciendo un ejercicio de completar
oraciones añadiendo el adverbio faltante.

6. Evaluación semanal:
Al final de cada semana se procedió a evaluar con un quiz de gramática y un quiz lectura los
aprendizajes significativos adquiridos durante la unidad.
7. Practicas de CAI:
Como evaluación de portafolio, Se está llevando a cabo una practica de CAI sobre tres actividades
relativas a lo visto en la unidad, una contestando ejercicios de grammar y vocabulary en la plataforma
Oxford, otra contestando un ejercicio de Lectura en la pagina de british Council y llevar a cabo un
ejercicio de escritura incluido en el libro American Headway Student Book. Este periodo nos
centramos en el tema de escritura, llevando a cabo una narración basada en la lectura sobre una noticia
de un ladrón que se quedó dormido en la escena del crimen, posteriormente se les ofrecieron imagenes
para narrar una noticia diferente sin haberles dado ningún texto informativo produciendo así la noticia
narrando los eventos.
LEVEL VI

1.-Tema principal e introducción:

En la presente unidad 9 del libro American Headway 3 libro de texto utilizado para presentar y
practicar los contenidos para la segunda unidad del curso INGLES VI se vio el tema “It depends on
how you look at it” donde se utilizan condicionales y palabras de significados similares para expresar
deseos no realizados, o muy difíciles de realizar y también consecuencias en la vida que podían
haberse evitado o consecuencias positivas por realizar buenas acciones, se presentan temas de
conciencia social, el bullying, delincuencia para exponer a los alumnos a un conteto útil para el uso de
los condicionales.

2.- En el primer ejercicio de clase se trata el tema del Bullying, los alumnos leyeron la historia grafica
de Billy un muchacho que ha padecido bullying, proveyendo la oportunidad a los estudiantes de hablar
y escribir acerca de las cosas que los allegados a Billy pudieron haber hecho para evitar sus
circunstancias tan difíciles. Los alumnos escucharon conversaciones de seis personas ofreciendo
distintas opiniones y soluciones al caso de Billy utilizando el segundo y el tercer condicional.

3. Los alumnos leyeron algunas noticias acerca de tres ladrones utilizando la lectura como oportunidad
para reorganizar las oraciones utilizando el modal should más el tercer condicional para dar una
sugerencia sobre algo que no se realizo o no debió realizarse igualmente el uso de might have y could
have para hablar de consecuencias posibles a las acciones u omisiones realizadas.

4.- Listening y Speaking

Como ejercicio de listening los alumnos escucharon seis personas hablando de problemas sociales, y
se les hace la pregunta “What would you do?” para que expresen acciones a realizar para solucionarlos
utilizando la estructura “I would have” para exponer lo que hubieran hecho, se llevó a cabo un audio en
equipo presentando cada estudiante a sus compañeros las acciones que el realizaría de encontrarse con
la problemática social presentada.

5.- Grammar. Presenté a los alumnos la gramatica del primero segundo y tercer condicional y el
condicional cero, en classroom se les dejo material de estudio, distintos videos con explicaciones del
tema y paginas con la información sobre cada uno de los condicionales vistos.

6. Reading
Los alumnos realizaron un ejercicio de comprensión lectora sobre un ladrón que conoció a su victima,
se dividió cada equipo en dos pares para que trabajan en forma de zig zag obteniendo información entre
ellos de las preguntas sobre una lectura particular al tema de las dos ofrecidas por el libro de texto.

7. Vocabulary
Aprovechando la lectura los alumnos identificaron palabras sinónimas o de significado similar y el uso
de adjetivos y adverbios.

8.- Prácticas de CAI:

Como evaluación de portafolio, Se está llevando a cabo una practica de CAI sobre tres actividades
relativas a lo visto en la unidad, una contestando ejercicios de grammar y vocabulary en la plataforma
Oxford, otra contestando un ejercicio de Lectura en la pagina de british Council y llevar a cabo un
ejercicio de escritura incluido en el libro American Headway Student Book. Este periodo nos
centramos en el tema de escritura, llevaran acabo un mini ensayo acerca de los pros y contras de ser un
niño viviendo aun con los padres.