TRIMESTRE III.

Cuidemos el mundo

5° Grado Eje temático: Calidad de vida, ambiente y prevención de desastres ASIGNATURA: GEOGRAFIA.

Competencia que se favorece: Participación en el espacio donde se vive

REFERENCIAS
CONTENIDO SECUENCIA DIDACTICA APRENDIZAJES ESPERADOS
Y RECURSOS

• Explica acciones para reducir los

efectos de problemas ambientales.
*Recordar a los alumnos sobre las reglas elaboradas para preservar el
ambiente y que esa información permitiría tener una visión más amplia EVALUACION
del problema y la forma como se ha intentado atenderla.
Describirá acciones factibles
*Propiciar una discusión en el grupo sobre los acuerdos internacionales
para el cuidado del ambiente,
celebrados para evitar los efectos del deterioro ambiental. LIBRO DE
derivadas de acuerdos
*Pedir que elaboren una lista de las actividades que se comprometen a TEXTO
internacionales.
realizar. (Verificar que cumplan con su compromiso).
¿Cómo reducimos RECORTES
*Revisar el entorno en el que viven a fin de evaluar si las acciones Localizará en mapas las
los problemas acordadas se realizan. principales zonas de riesgo en el
ambientales? HOJAS DE
*Propiciar que reflexionen en torno a la necesidad de respetar los mundo. MÁQUINA
acuerdos existentes, difundir información y realizar las acciones
convenidas en los tratados y acuerdos. Portafolios y carpetas de
*Promover que los alumnos relacionen la información que recopilan con trabajo
los desastres naturales más recientes en el mundo, lo que implica
reconocer las causas y consecuencias de la problemática en estudio. Uso y construcción de modelos
*Proponer elaborar folletos que difundan la información y promuevan el
Rubricas
desarrollo de acciones que eviten el deterioro ambiental.
Pruebas escritas u orales