Formato de Identificación de Creencias

Nombre del estudiante:

Código: CEAD/CCAV/UDR:
Programa académico:
Nombre del tutor(a):
Fecha de presentación del trabajo:

Un (1) chiste: En esta casilla debe presentar el chiste que usted considere
que contiene antivalores, estigmatiza, excluye, vulnera o discrimina.

Explicación (Explicar el chiste o Creencia identificada (Identificar la

caricatura) creencia asociada al chiste)

¿Qué grupo(s) poblacional(es) o sector(es) de la sociedad podría(n)

verse afectado(s)? ¿De qué manera?

Con cuál(es) artículo(s) de la Constitución se relacionan. Argumente

su respuesta. (Consultar los derechos y deberes en la Constitución Política de
1991 desde el Artículo 1 al artículo 95)
Un (1) dicho popular: En esta casilla debe indicar el dicho popular que usted
considera promueve antivalores, estigmatiza, excluye, vulnera o discrimina.

Explicación (Explicar el dicho Creencia identificada (Identificar la

popular) creencia asociada al dicho)

¿Qué grupo(s) poblacional(es) o sector(es) de la sociedad podría(n)

verse afectado(s)? ¿De qué manera?

Con cuál(es) artículo(s) de la Constitución se relacionan. Argumente

su respuesta. (Consultar los derechos y deberes en la Constitución Política de
1991 desde el Artículo 1 al artículo 95)
Un (1) youtuber–influencer: nombre del canal o de la persona y el mensaje
(no mayor a dos meses) emitido, que a su juicio discrimina, excluye o
promueve antivalores. Agregar el enlace con la fecha de publicación e
información básica.

Explicación (Explicar el mensaje Creencia identificada (Identificar la

que comparte el youtuber o creencia asociada al mensaje emitido)
influencer)

¿Qué grupo(s) poblacional(es) o sector(es) de la sociedad podrían

verse afectado(s)? ¿De qué manera?

Con cuál(es) artículo(s) de la Constitución se relacionan. Argumente

su respuesta. (Consultar los derechos y deberes en la Constitución Política de
1991 desde el Artículo 1 al artículo 95)
Un (1) cuento tradicional: En esta casilla debe presentar el cuento que
usted considere que contiene antivalores, estigmatiza, excluye, vulnera o
discrimina).

Explicación (Explicar el cuento) Creencia identificada (Identificar la

creencia asociada o el significado popular
del cuento)

¿Qué grupo(s) poblacional(es) o sector(es) de la sociedad podrían

verse afectado(s)? ¿De qué manera?

Con cuál(es) artículo(s) de la Constitución se relacionan. Argumente

su respuesta. (Consultar los derechos y deberes en la Constitución Política de
1991 desde el Artículo 1 al artículo 95)
Aportes y argumentos que presentan los autores de los documentos de
la Unidad 2, que fundamentan la necesidad de resignificar, replantear
o desestimar las expresiones culturales antes expuestas. (Citar las
fuentes)
(Para el desarrollo de este punto, seleccionar al menos cuatro (4) documentos
de la Unidad 2, sin incluir la Constitución Política)

Para desarrollar este punto, identifique en los textos y podcast de la Unidad 2,

aquellos planteamientos y argumentos de los autores donde su énfasis sea
generar cambios o transformaciones sobre situaciones o prácticas con
antivalores o discriminatorias. Tengan en cuenta que los documentos de la
Unidad 2 hablan sobre diferentes temáticas entorno a la ética y la ciudadanía,
seleccione los cuatro que considere pueden aportar a su trabajo.
 Reflexión
(Responder cada pregunta en un texto de 150 a 200 palabras)

¿Qué reflexiones para su vida personal y familiar le generan esta actividad?

¿Qué aportes brinda esta actividad a su formación como ciudadano?

Referencias Bibliográficas
(Normas APA)