Lunes 29 de noviembre del 2021 Área: Personal Social

Reflexionamos sobre cómo la inclusión contribuye a que

todas y todos nos desarrollemos plenamente.
Mi propósito del día de hoy será, reflexionar sobre cómo diversas situaciones relacionadas
con la inclusión contribuyen a generar mejores oportunidades para todas y todos
• En la actividad anterior, vimos algunas situaciones de inclusión que ocurren en la familia y la
comunidad. Ahora te invito a observar las siguientes imágenes:

Una persona en silla de ruedas realiza

Niñas y niños compartiendo juegos. el mismo trabajo que quienes no la
usan.

Programas de TV para niñas y niños en

Una traductora de lengua de señas en su lengua materna: quechua, aimara,
un programa de TV asháninka, etc.

• A partir de las imágenes, responde las siguientes preguntas:

- ¿Qué ocurre en cada imagen?

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- ¿Crees que estas situaciones contribuyen a que todas y todos nos desarrollemos
plenamente?, ¿Por qué?

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- ¿Cómo crees que se sienten las personas al ser incluidas en el grupo a pesar de sus
diferencias?

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 La inclusión
Si observamos a nuestro alrededor, podemos darnos cuenta de que todas y todos somos
diferentes de alguna manera, y que la convivencia con los otros nos demanda aceptar
esas diferencias. Es importante comprender que nuestro país es diverso en sus
manifestaciones culturales, sociales, religiosas, etc. Para lograr la inclusión, debemos
brindar oportunidades a los que las necesitan, para que todas y todos estemos en las
mismas condiciones. Así podremos alcanzar nuestras metas y ejercer con libertad nuestros
derechos.

• Luego de leer el texto, observa los siguientes casos:

¿Qué observamos? ¿Crees que en este caso hay inclusión?,

¿Por qué?

Caso 1 -------------------------------------- -------------------------------------------

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Caso 2 -------------------------------------- -------------------------------------------

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Te invitamos a desarrollar el recurso “La inclusión, una oportunidad para todas y todos”.

Recuerda:
Cuando brindamos oportunidades a quienes las
necesitan, estamos incluyéndolos. La inclusión
asegura que todas y todos podamos ejercer nuestros
derechos sin restricciones.
 La inclusión, una oportunidad para todas y todos
Después de: analizar algunas prácticas inclusivas que ocurren en la familia y la comunidad, reflexiona ¿Es
posible promover prácticas inclusivas en nuestros espacios de diversión? Para responder la pregunta,
te presentamos una historia que sucedió hace unos años.

El campeonato del barrio

En el barrio La Esperanza, las niñas y los niños salen a jugar por
las tardes, quienes tienen entre 9 y 12 años van a la explanada
para jugar fulbito. Arturo y Luciana, los mayores del grupo,
escogían a los integrantes de su equipo. A veces algunas niñas y
algunos niños se quedaban sin jugar, porque ellos elegían solo a
quienes los harían ganar. Una de las niñas que se quedaban sin
jugar era Patricia.
Ella dejó de acercarse al grupo porque nunca la escogían. Patricia
se quedaba sola a un lado, practicando tiros a un arco que
formaba colocando dos piedras. Nadie se daba cuenta de lo que
ella hacía.

Llegó el tiempo en que se realizaba el campeonato del barrio. Todos los equipos se organizaron porque habían
buenos premios. Arturo y Luciana formaron el equipo de fulbito de menores, cuyos integrantes debían tener
entre 9 y 12 años. Ellos eligieron a los mejores deportistas de su calle y así completaron el equipo.
En el campeonato ganaron el primer encuentro, pero Luciana se lesionó. Arturo no tenía en mente a alguien
que la reemplazara y que hiciera que su equipo ganara. Pronto iban a declarar walkover porque no tenían el
equipo completo.

Algunas niñas y algunos niños opinaron que, como Patricia tenía la

edad que se pedía en la categoría menores, debían invitarla a
participar. Ella tenía mucho temor de jugar, porque pensaba que
podía hacer perder al equipo y dudó. Arturo no tenía confianza en
ella, pues creía que por ser robusta no correría con rapidez, por lo
que su equipo perdería. Las madres y los padres animaron a
Patricia a que jugara en el equipo, por lo que ella aceptó.

Este partido era el decisivo. Las vecinas y los vecinos del barrio estaban reunidos. Los padres de Patricia
estaban emocionados por verla participar y la animaban diciéndole: “¡Vamos, Patty, tú puedes!”. Todos
corrían tras la pelota.
De pronto, Patricia estaba frente al arco y le pasaron la pelota. Se
Quedó quieta hasta que escuchó: “¡Patea con fuerza la pelota!,
¡patea! ¡patea!”. Ella la pateó con todas sus fuerzas. La pelota dobló
las manos del arquero e ingresó al arco. “¡Goool!”, Patricia gritaba
junto a sus amigas y amigos incluido Arturo. Todos la abrazaban. Las
vecinas y los vecinos gritaban: ¡Patricia! ¡Patricia!”.

Al terminar el encuentro deportivo, Arturo se acercó a Patricia, la abrazó y le pidió disculpas porque no había
visto sus talentos. Solo se basó en las apariencias, en el prejuicio. El miedo se alejó de Patricia y se sentía
muy contenta. Todas y todos estaban felices por el triunfo del equipo.
Después de lo ocurrido, las niñas y los niños siguen saliendo a jugar y, aunque les gusta ganar, ahora les dan
oportunidad a todas y todos. Arturo y Luciana ya no se olvidan de Patricia y, si se tarda en salir a jugar, le
dicen: “¡Apúrate, Patricia, ¡no puede faltar nuestra goleadora!”.
Responde las siguientes preguntas:
• ¿Por qué Arturo y Luciana dejaban de lado a algunas niñas y algunos niños cuando jugaban
fútbol?
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• ¿Qué talento tiene Patricia?

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• ¿Por qué Arturo y Luciana no conocían el talento de Patricia?

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• Comenta si tuviste o conoces alguna experiencia similar.

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Recuerda
Todas y todos poseemos algunos talentos de manera natural y otros que debemos
desarrollar.

Has una lista de los talentos que consideras que tienes. Elige uno y anota las oportunidades que
necesitas para desarrollarlo.

El talento que elegí es:

MIS TALENTOS
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………………………………………
Las oportunidades que necesito para desarrollar mi
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talento son:
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……………………………………… ……………………………………………………
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¿Sabías que…?
La autoestima es saber valorarse, amarse y aceptarse a sí misma o a sí mismo. Conforme vamos creciendo,
cada persona se da cuenta de cómo es y reflexiona sobre lo que desea ser, teniendo en cuenta a las personas
de su entorno.
Tener una buena autoestima nos permite convertir expresiones o pensamientos negativos sobre uno mismo
en positivos, reconociendo nuestras virtudes y defectos y aprendiendo de nuestros errores. Mantener una
buena autoestima permite que seamos más felices.
Una persona con buena autoestima afronta y acepta situaciones adversas, aprovechando las oportunidades
que se presentan. Además, establece metas realistas, sin compararse con otros, para lograrlas poco a poco.
Comparte en familia
 Reúne a tu familia y comparte lo que aprendiste sobre los talentos y las oportunidades.
 Pídeles sus opiniones para generar oportunidades de participación para todas y todos. Anota sus
opiniones y sus recomendaciones.
 Elaboren juntos un compromiso familiar para generar oportunidades de participación, a fin de que
todos los miembros desarrollen su talento.

Seguimos aprendiendo:
Trabajar el cuadernillo “Nuestro país” 3er grado las páginas 31,32,33 y 34.

Evaluó mis aprendizajes:

CRITERIOS LOGRADO NO LOGRADO ¿Cómo puedo mejorar?

Reflexioné sobre como diversas

situaciones relacionadas con la inclusión
contribuyen a generar mejores
oportunidades para todas y todos.

En la familia, el barrio y la comunidad,

debemos generar más oportunidades
participación. Así todas y todos
podremos desenvolvernos mejor y
desarrollar nuestros talentos.