LA DEMOCRACIA PARA LA VIDA ESCOLAR Y CIUDADANA

OBJETIVO GENERAL:
Fomentar en la comunidad de la IER LA SAMARIA, una cultura participativa, democrática y de sana
convivencia.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
➢ Fortalecer la convivencia escolar con la práctica de los valores y la democracia.
➢ Propiciar espacios para el conocimiento y fortalecimiento del gobierno escolar.
➢ Organizar eventos que permitan destacar liderazgo y participación.

JUSTIFICACIÓN

La implementación del proyecto; LA DEMOCRACIA PARA LA VIDA ESCOLAR Y CIUDADANA, busca

incentivar los procesos pedagógicos hacia la formación de seres humanos capaces de relacionarse
armónicamente, respetuoso de la constitución y la ley, los derechos y deberes humanos, la
convivencia y la paz.

PRESENTACIÓN
La democracia escolar para la convivencia pacífica y el desarrollo social, es una estrategia de
formación integrada a una franja amplia de niños y jóvenes de la educación básica, de la IER LA
SAMARIA, por los derechos humanos, derechos de la niñez, los valore y la sana convivencia.
La democracia, exige un adecuado equilibrio entre las instituciones y las expresiones libres de la
sociedad, las cuales en ningún momento deben violentar el marco legal de la ley. La educación
adjetivada como: educación integral, de valores, de calidad, de democracia, etc. Se le ha asignado
múltiples funciones, entre ellas: la educación en valores y la formación para la democracia, etc.
Esta estrategia, se ajusta a las exigencias plenas de aplicabilidad de las áreas obligatorias del
conocimiento. Los aportes que presenta, están acordes a las necesidades e interés de los
estudiantes y al cambio permanente de la vida.
Se espera con esta estrategia, que los estudiantes desarrollen habilidades necesarias para analizar
la teoría y la practica en el ambiente sociocultural en el cual se desenvuelve. De igual manera, se
busca que el estudiante integre los saberes adquiridos a las actividades propias de la función social.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Febrero- Marzo.

➢ Conformar en cada sede de la Institución Educativa Rural LA SAMARIA el gobierno escolar.

➢ Elegir delegados de estudiantes a consejo estudiantil.
➢ Preparación y realización de campaña electoral.
➢ Elección del personero.
➢ Talleres sobre manual de convivencia con padres, estudiantes y comunidad en general.
➢ Conformación del consejo de padres.
➢ Taller sobre gobierno escolar.
➢ Izadas de bandera periódicamente.

Mayo- junio.

➢ Actividades para promulgar la sana convivencia.

 ➢ Conformación de los comités de convivencia escolar
➢ Participación activa de estudiantes y personero.

EVALUACION.

Se realizara con criterio constructivo tendiente a mejorar y a enriquecer el proyecto; después de

cada actividad los responsables de ella reflexionaran sobre el impacto social, y harán propuestas
innovadoras.
Se harán a través de la evaluación institucional lo que permitirá implementar acciones de mejoras
continuas.

RECURSOS.
➢ Recursos físicos.
➢ Plantas físicas de cada una de las sedes, material didáctico (banderas, pinturas, manual de
convivencia, ley general de educación, constitución nacional, cartulina, fotocopias,
marcadores).
➢ Recursos humanos.
➢ Docentes, estudiantes, padres de familia, comunidad en general, y diferentes entes
territoriales.

ANTECEDENTES
Marco legal:
¿Cuáles son las normas que se aplican en la DEMOCRACIA ESCOLAR?, se considera que la educación
es sinónimo de socialización y la escuela es el espacio de socialización de los conocimientos. Por lo
tanto, la Democracia Escolar se reglamenta desde:
Constitución política del 91, Art. 103 y 118.
Ley 115 del 94.
Decreto 1860 del 94.
Ley 715 del 2001 y decretos reglamentarios.
Resolución 2823 del 9 de Diciembre de 2002.
Decreto 1333 de 1986.
Ley 136 de 94 Art. 168 al 173.
Ley 03 de 90 Art. 152.
Decreto 1286 de 2005.

CONCEPTO DE DEMOCRACIA

Es el derecho de las mayorías, y el respeto por las minorías.

La democracia es el equilibrio entre las instituciones y las expresiones libres de la sociedad.
Es el reconocimiento del otro, el respeto de las diferencias y el fundamento de los valores
comunitarios.
Democracia, sistema de gobierno en que la soberanía pertenece al pueblo, por medio de
representantes.
El estado de derecho es causa y efecto de las causas y condiciones de la democracia. Sin estado de
derecho no hay democracia.
Es una forma de vida, un estado de cultura, una obra de arte.

MARCO METODOLÓGICO
La democracia escolar para la convivencia pacífica y el desarrollo social, es una estrategia de
aula que se desarrolla con la temática siguiente, la cual tiene temas de la guía LA EDUCACIÓN PARA
LA DEMOCRACIA y otros aportes relacionado con el tema.

Primera unidad
NOMBRE DEL
DEBILIDADES FORTALEZAS RECOMENDACIONES
PROYECTO
*Se conformó el
gobierno escolar.
*Se preparó y se llevó
a cabo la elección del
personero *Que se continúen
estudiantil. con todas las
*Se realizó el taller actividades.
sobre el manual de *Que las actividades
convivencia con la propuestas por los
La democracia para la comunidad educativa proyectos
vida escolar y El proyecto tendrá *Se realizaron transversales se
ciudadana. viabilidad. periódicamente las incluyan en el
izadas de bandera. cronograma escolar.
*Se desarrollaron *Presentar
actividades para la evidencias que
integración y la demuestran la
convivencia. implementación del
*Se conformaron los proyecto.
comités para la
solución de
conflictos.

Métodos
SOLUCIONES.

*Buscar estrategias de participación, comunicación, integración para desarrollar un trabajo

dinámico y efectivo.

1. El periódico mural.
2. Hacer que el estudiante experimente a través de proyectos sencillos:
3. Ed. Ambiental
4. Huerta Escolar
5. Educación Sexual

Estos se llevarán a cabo de acuerdo a las condiciones y necesidades de cada sede.

Que haya una evaluación constante y permanente que facilite la continuidad a los ajustes
pertinentes.
Estos garantizaran la información oportuna y la preparación anticipada al desarrollo del cronograma
institucional.

*Darle el mejor uso a los recursos humanos, físicos y del medio.