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UNIVERSIDAD CESMAG, PASTO, COLOMBIA

INGENIERIA ELECTRONICA – 7mo SEMESTRE

TALLER TECNICAS DE
CONTEO Y EJERCICIOS

Primer A. Autor, Marlon De La Rosa

Segundo B. Autor: Juan Felipe lagos,
Tercer C. Autor, Diego pianda, ciudad ofrecen almuerzos ejecutivos con
Cuarto D, Autor, Gabriel cortes. las siguientes opciones: tres tipos
diferentes de sopa, cuatro tipos de carne
con la bandeja, cuatro bebidas a escoger
y dos tipos de postre. De cuántas
Resumen-En el siguiente trabajo se realiza el taller de técnicas maneras puede un comensal elegir su
de conteo vistas en clase de probabilidad y estadística así menú que consista de una sopa, una
reforzamos lo aprendido en clase y ponemos en práctica lo carne para la bandeja, una bebida y un
aprendido postre.?

1. Calcular el número de acomodos distintos de la Solución:

palabra INGENIERO.
Tipos de sopa -> N1=3
Solución:
Tipos de carne ->N2=4
Tipos de bebida ->N3=4
INGENIERO
Tipos de postre ->N4=2
I -> 2 LETRAS
N1*N2*N3*N4 = (3*4*4*2) = 96
N -> 2 LETRAS
Maneras diferentes de elegir su menú
E -> 2 LETRA
G -> 1 LETRAS
R -> 1 ÑETRA 4. Sea el conjunto de elementos 𝑆 = {𝑎, 𝑏,
O -> 1 LETRA 𝑐, 𝑑}
a) Cuántas permutaciones de tamaño 2
𝟗! hay y cuáles son?
𝑷= = 𝟒𝟓𝟑𝟔𝟎 b) Cuántas combinaciones de tamaño 2
𝟐! ∗ 𝟐! ∗ 𝟐!
𝑨𝑪𝑶𝑴𝑶𝑫𝑶𝑺 𝑫𝑰𝑺𝑻𝑰𝑵𝑻𝑶𝑺 hay y cuáles son?

2. ¿Cuántos casos posibles existen al Solución:

lanzar una moneda en 5 𝟒! 𝟒∗𝟑∗𝟐∗𝟏
lanzamientos? a) 𝟒𝒑𝟐 = (𝟒−𝟐)! = = 𝟏𝟐
𝟐∗𝟏

Solución: 𝟒! 𝟒∗𝟑∗𝟐∗𝟏
b) 𝟒𝒄𝟐 = (𝟒−𝟐)!𝟐! = =
𝟐∗𝟏 𝟐∗𝟏
S = {CCCCC; CCCCS; CCCSC; 𝟏𝟐
CCCSS; CCSCC; CCSCS; CCSSC; =𝟔
𝟔
CCSSS; CSCCC; CSCCS; CSCSC; 5. Dados los siguientes números:
CSCSS; CSSCC; CSSCS; CSSSC; 2,3,5,6,7,9; y no se permiten
CSSSS; SCCCC; SCCCS; SCCSC; repeticiones, Resolver:
SCCSS; SCSCC; SCSCS; SCSSC; a) Cuántos números de tres dígitos se
SCSSS; SSCCC; SSCCS; SSCSC; pueden formar con estos seis dígitos?
SSCSS; SSSCC; SSSCS; SSSSC; b) Cuántos de estos son menores o
SSSSS} iguales a 400?
c) Cuántos son pares?
S = 32 # total de casos posibles d) Cuántos son impares?
e) Cuántos son múltiplos de cinco?
Solución:

3. En un restaurante en el centro de la
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INGENIERIA ELECTRONICA – 7mo SEMESTRE

𝟔! 𝟔∗𝟓∗𝟒∗𝟑
a) 𝟔𝒑𝟑 = = = 𝟏𝟐𝟎
(𝟔−𝟑)! 𝟑!
Números que se pueden formar

b) 1 cifra -> 2
2 cifra ->5
Ultima cifra->4
Entonces: 2*5*4 =40
números menores o iguales

c) 1 cifra -> 4
2 cifra ->5
Ultima cifra->2
Entonces: 4*5*2 =40
números pares

d) 1 cifra -> 4
2 cifra ->5
Ultima cifra->4
Entonces: 4*5*4 =80
números impares

e) 1 cifra -> 4
2 cifra ->5
Ultima cifra->1
Entonces: 4*5*1 =20
números múltiplos de cinco

6. Conclusiones
• Con las técnicas de conteo
podemos identificar los
problemas cotidianos y dar
más fácil mente una
probabilidad exacta de algún
tipo de pregunta con por
ejemplo ¿cuántas veces cenas
y almuerzas en un mes?
• Las técnicas de conteo nos
permiten diferenciar que tipo
de problema es con exactitud
y abarcar el problema con
facilidad con el método en
cuestión