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    Planificación jornada 30 de noviembre

    Actividad común de apertura


    Área: Geografía
    Contenido: Espacio geográfico.
    Propósito: Resignificar
    Recorrido didáctico: La docente recurre al campo conceptual: Obra de Joaquín Torres García.
    Análisis de la corriente Constructivismo Universal, análisis de sus características como artista.
    Vinculación com el área de Matemáticas. Propuesta de cierre de secuencia a partir del análisis de
    su obra: América Invertida de 1943. Relación com el área de Geografía.
    Registro individual acorde al grado.

    Nivel Inicial Segundo año Cuarto y quinto año

    Área: Educación Artística Área: Matemáticas Área: Matemáticas


    Campo: Artes Visuales Campo: Geometría Campo: Geometría
    Colores primarios Contenido: Poliedros Contenido: Poliedros
    Propósito: Resignificar Propósito: Resignificar Propósito: Resignificar
    Recorrido didáctico: La Recorrido didáctico: Recorrido didáctico:
    docente inivita al campo Recurrencia al campo Recurrencia al campo
    conceptual: Colores conceptual: Poliedros, conceptual: Poliedros,
    primarios, definición em obra elementos que lo componen. elementos que lo componen.
    de Torres García. Propuesta de actividad página Propuesta de actividad página
    Propuesta de composición 62 CPHM de tercer año. 14 y 15 CPHM cuarto año y
    artística com dichos colores. página 80 CPHM quinto año.

    Área: Lengua
    Campo: Lectura
    Propósito: Resignificar

    Nivel Inicial Segundo año Cuarto y quinto año-

    Contenido: Inferencias Contenido: Historietas Contenido: Historietas


    Recorrido didáctico: A partir Recorrido ddiáctico: A Recorrido ddiáctico: A
    de símbolos propuestos de la propósito de la lectura de la propósito de la lectura de
    obra de Torres García, los historieta de Mafalda, se uma historieta de Mafalda, se
    alumnos deberán leer su propone actividad de propone actividad de lectura
    nombre, recortarlos y resignificación a propósito de sobre dicho género.
    pegarlos correctamente. los elementos de la historieta
    como texto narrativo.

    Recursos: Dactilotémperas, hojas de dibujo, material impreso, CPHM, poliedros.

    Tareas domiciliarias:
    Cuarto año: Páginas 16 y 17 de CPHM.
    Quinto año: Página 81 CPHM.
    Segundo año: Página 63 CPHM.

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