Asignatura Epidemiología Código: 300BIT002

Profesor Mauricio Pérez Flórez Noviembre 11 de 2021

PARCIAL FINAL DE EPIDEMIOLOGIA

Parcial 3: Epidemiología

Integrantes:
Nombre Código

Daniela Molina Cardenas 8960582

Recomendaciones:

1) Esta evaluación final vale el 25% de la nota final del curso.

2) Debe ser realizada en grupos de dos o tres personas.
3) Debe ser realizada exclusivamente entre los integrantes del grupo.
4) Forma de entrega:
a. En medio magnético (formato Word, arial 12). Por favor, NO en PDF.
b. Subir a Brightspace: Actividades / Parcial 3
c. Nombre del archivo: Apellidos y Nombres
 Ejemplo: Si el trabajo fue realizado por Gloria López y Fabio Agudelo, el
nombre del archivo debe ser: López Gloria & Agudelo Fabio.docx
d. Fecha de entrega: Miércoles 24 de noviembre, hasta las 2:00 pm
5) Cuando responda las preguntas tenga cuidado de NO copiar y pegar fragmentos del
articulo original. Utilice el parafraseo.
6) Todas las preguntas tienen igual valor.

Nota: Si el informe no se entrega en la forma y fecha indicada se calificará sobre 3.0.

Desarrollo:

La siguiente evaluación indaga sobre los temas más importantes de la Epidemiología que
fueron abordados en este curso durante todo el semestre.

Use el siguiente artículo para responder las preguntas que se presentan a continuación:

Rincón-Pabón D, González-Santamaría J, Urazán-Hernández Y. Prevalencia y factores

sociodemográficos asociados a anemia ferropénica en mujeres gestantes de Colombia
(análisis secundario de la ENSIN 2010). Nutr Hosp 2019;36(1):87-95

Link: https://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0212-16112019000100087

1) ¿Cuál fue el problema de investigación, la brecha o el vacío de conocimiento que

originó esta investigación?

Respuesta: El problema de la investigación fue la anemia ferropénica en gestantes entre

los 13 y 49 años en diferentes ciudades y departamentos del país desarrollándolo en los
niveles y factores sociodemográficos. Este no es el problema, es el tema en estudio. El
problema o vacío es que a pesar de que se tiene mucha información de la anemia y sus
consecuencias en población infantil y en mujeres en edad fértil, existen pocos informes
mundiales sobre la prevalencia de anemia ferropénica en mujeres gestantes y su
asociación con factores sociodemográficos.

2) Responder:
a. ¿Cuál es el desenlace/evento(s) de interés?
b. ¿Cuáles son las exposiciones estudiadas?

Respuesta:
a) los eventos de interés son los análisis descriptivos y transversales de acuerdo a los
resultados obtenidos en la Encuesta Nacional de la Situación Nutricional 2010. • El
evento de interés es la “anemia ferropénica” definida cuando los niveles de
hemoglobina < 11 g/dL y ferritina < 12 μg/L
b) Las exposiciones estudiadas son sus concentraciones de hemoglobina, los niveles
plasmáticos de ferritina, los niveles y factores sociodemográficos (edad, escolaridad,
nivel socio económico, área geográfica, región, etnia, y hábitos de tabaquismo).

3) ¿Por qué el evento en estudio se considera importante para la salud?

Respuesta: se considera importante para la salud ya que la anemia ferropénica se da por

no alimentarse de manera adecuada para su nivel gestacional y cuando el cuerpo no
tiene suficiente cantidad de hierro ya que este es el que ayuda a producir los glóbulos
rojos, esta se encarga principalmente de fabricar hemoglobina, que es la que se encarga
de llevar oxígeno en la sangre. El evento de interés es la anemia ferropénica (AF) debida
a falta de hierro. La AF impide la producción normal de hierro que es importante para la
 producción de hemoglobina. La AF durante el embarazo afecta el desarrollo del feto y la
placenta, y trae varias consecuencias negativas. Entre otras, disfunciones cognitivas y
bajo rendimiento escolar en los niños.

4) Responder:
a. ¿Cuál fue el tipo de estudio o diseño epidemiológico utilizado?

b. Clasifique esta investigación según estos criterios:

i. Interferencia del investigador:
ii. Comparación de poblaciones:
iii. Evolución del fenómeno estudiado:
iv. Ocurrencia o medición del evento:

Respuesta:
a) Los tipos de estudios epidemiológicos utilizados en el artículo son los análisis
descriptivos y los transversales; el diseño epidemiológico utilizado es la enfermedad
ANEMIA FERROPÉNICA en mujeres gestantes entre los 13-49 años de edad,
teniendo en cuenta su región de residencia y grupo étnico; ya que el objetivo del
estudio es determinar la prevalencia y los factores sociodemográficos asociados a
dicha enfermedad. Fue un estudio transversal.
b) i. Estudio observacional
ii. Descriptivo
iii. Transversal
iv. Retrospectivo

5) ¿Cuáles medidas de ocurrencia de la enfermedad se usaron en el artículo? Muestre

un ejemplo de una de ellas. ¿Su forma matemática es razón, proporción o tasa
(justifique)?

Respuesta: Las medidas de ocurrencia de la enfermedad que se utilizó en el artículo es la

morbilidad, ya que es la que se encarga de medir la enfermedad cuando está presente.
Un ejemplo de ellas es:

 PREVALENCIA = CASOS/POBLACIÓN EN RIESGO (población en estudio)

ANEMIA FERROPÉNICA= 1.385

MUJERES GESTANTES
SU FORMA MATEMÁTICA ES EN PROPORCIÓN PORQUE PRESENTAN LA
FRECUENCIA CON LA QUE OCURRE EL EVENTO Y SU RELACIÓN A LA POBLACIÓN
TOTAL. Si usaron la prevalencia, pero no me muestras ningún ejemplo.

6) ¿Cuáles medidas de asociación se usaron en el artículo? Muestre un ejemplo de

una de ellas e interprete adecuadamente.

Respuesta: Las medidas de asociación que se usa en el artículo es la razón odds ratio,
(OR) y la razón de prevalencia (RP); ya que el diseño de estudio es transversal y su
medida se frecuencia es la prevalencia; Ejemplo;
  En la tabla II del artículo, se analiza la prevalencia y factores sociodemográficos en
anemia ferropénica en una muestra representativa de mujeres gestantes en
Colombia, se encuentran casos reportados de 1385 participantes, de las cuales
153 padecen anemia ferropénica y al analizar el RP y OR se encuentran valores
que indica a la anemia ferropénica como un factor de riesgo. Realmente se calculó
el Odds Ratio (OR) como se muestra en la Tabla III. No muestran el ejemplo.

7) Identifique todas las variables que se midieron en el estudio. Importante: Construya

una tabla de variables (ver ejemplo para “escolaridad”). Clasifique cada una de las
variables de acuerdo con: 1) Su naturaleza; 2) Nivel de medición; y 3) Relación de
unas con otras (si aplica)

Nivel de Relación
Tipo de
Variable Valores Medició Que guardan
Variable
n (si aplica)
Ninguna
Básica primaria
Independient
Nivel de escolaridad Básica secundaria y Cualitativa Ordinal
e
media
técnico o universitario
Edad
Escolaridad
Nivel socioeconómico
Área geográfica
Nivel de hemoglobina Cualitativa Ordinal Dependiente
Región
Grupo étnico
Fumador
IMC
Edad
Escolaridad,
Nivel socioeconómico
Área geográfica
Nivel de ferretina Cualitativa Ordinal Dependiente
Región
Grupo étnico
Fumador
IMC
Nivel I
Nivel II Independient
Nivel socioeconómico Cualitativo Ordinal
Nivel III e
Nivel IV o más
Entre 13 y 17 años
Cuantitativ
Edad Entre 18 y 29 años De razón Dependiente
a
Entre 30 y 49 años
Área geográfica Urbano Cuantitativ Independient
Nominal
Rural a e
 Atlántica
Oriental
Central Independient
Región Cualitativa Nominal
Pacífica e
Territorios nacionales
Bogotá
Indígena
Independient
Grupo étnico Afrocolombiano Cualitativa Nominal
e
Ninguno
Si
Fumador Cualitativa Ordinal Dependiente
No
Bajo
IMC de las mujeres Normal Cuantitativ De
Dependiente
gestantes Sobrepeso o intervalo
Obesidad

8) En los resultados del estudio se reportan varias prevalencias con su respectivo

intervalo de confianza del 95% (IC95%). Seleccione una de ellas e interprete estos
valores (la prevalencia y el IC95%).

Respuesta: Al analizar la edad en la tabla II del artículo, en relación al padecimiento o no

de la anemia ferropénica podemos concluir que en el número poblacional encontramos
más gestantes entre 18-29 años a diferencia de las demás edades. Además, las
gestantes presentes en este rango de edad tienen más riesgo de padecer anemia
ferropénica que las gestantes entre 13-17 años y 30-49 años. No respondes a lo
solicitado.
9) Utilice los datos de la Tabla II del artículo para completar la siguiente tabla. Luego
calcular todos los OR y su IC95%. Interprete las asociaciones que encuentre
significativas (resáltelas en color rojo).

Respuesta: Se pedía completar la tabla. Luego, no se sabe de dónde calculaste OR. El

IC95% no tiene sentido como está.

Anemia ferropénica
Características Total OR IC95%
Si No
Escolaridad
Ninguno x 36 2,04 19,4
Básica primaria 359 1,05 10,6
Básica secundaria y media x 735 1,21 11,4
Técnico o universitario 255 0,72 8,8

Nivel socioeconómico
Nivel I x 832 1,71 12,7
Nivel II 132 0,70 7,6
Nivel III 87 1,04 10,3
Nivel IV o mas 334 0,76 8,4

Región
Atlántica 335 1,99 16,0
Oriental x 160 1,07 10,6
Central 283 0,07 7,8
Pacífica x 197 1,34 12,7
Territorios nacionales x 342 1,00 10,2
Bogotá x 78 0,14 2,6

Grupo étnico
Indígena 237 1,24 11,8
Afrocolombiano x 137 2,27 18,6
Ninguno 981 0,72 9,6

10)¿Cómo se evidencia en el artículo la aplicación de la Epidemiología?

Respuesta: La aplicación de la epidemiologia en el artículo se evidencia en el objetivo

que tiene al analizar la prevalencia y factores sociodemográficos asociados a anemia
ferropénica en mujeres gestantes de Colombia, por lo tanto, este estudio permite describir
e indagar en la salud de estas mujeres y su relación con factores como la región donde
viven, la escolaridad y la edad. Además, se encuentras tablas de datos, las cuales
pueden ser interpretadas, dando conclusiones acerca de las relaciones que se desean
estudiar, esto con el fin de lograr el desarrollo de estrategias preventivas y enfocarse en
factores puntuales que puedan o no hacer a las gestantes propensas a anemia
ferropénica. ok