COLEGIO SANTA LUCIA I.E.

D
GUÍA DE APRENDIZAJE

Nombre y Apellidos________________________________________________________ Curso_____________

ASIGNATURA: INFORMÁTICA DOCENTE: JONATHAN JIMENEZ GRADO: 7° PERIODO: III-2021

TÓPICO GENERATIVO: VIAJANDO EN EL ESPACIO CIBERNETICO

Etapa De Exploración

1. Realizar el siguiente reto y encierra con colores los rostros.

,
2. Que conoces del aprendizaje visual
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Etapa Guiada

1. Lea y analice la siguiente información

Aprendizaje Visual especificaciones, ya que muchos de estos niños aprenden

El proceso de aprender
Aunque la mayoría de las personas puede aprender de
diferentes formas dependiendo del contexto, no todos
aprendemos igual, y además, muchas personas aprenden
mejor de una manera u otra.
Si esta cuestión, además, la extrapolamos al ámbito de la
discapacidad intelectual, por ejemplo, surgen aún más
mejor de una forma en concreto (por ejemplo, a través de la
vista, del tacto…), mostrando dificultades para aprender a
través de otras áreas (aunque se debería analizar cada caso
en concreto).
¿Qué ocurre cuando aprendemos mejor a través de un
sentido que otro? En estos casos, resultaría ideal potenciar
al máximo este tipo de aprendizaje en concreto, sin olvidar,
claro está, los otros sentidos. Poder identificar cuál es
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nuestra mejor manera de aprender, nos permitirá potenciar estructura, y clasificación taxonómica de las ideas, y como
al máximo nuestro aprendizaje. ayuda interna para el estudio, planificación, organización,
Hay personas que aprenden mejor a través del sentido del resolución de problemas, toma de decisiones y escritura.
oído (por ejemplo, escuchando las explicaciones del/a
profesor/a, otros a través de las palabras (leyendo), otros a Un mapa mental se obtiene y desarrolla alrededor de una
través de las experiencias… ¿qué ocurre con las personas palabra o texto, situado en el centro, para luego derivar
que aprenden mejor por la vista? ideas, palabras y conceptos, es un recurso muy efectivo
Primero de todo, que es bueno saberlo, para aprovecharlo; para evaluar la relación entre distintas variables.
una vez sabido, nuestra tarea como profesores,
psicopedagogos u otros profesionales del sector, e incluso Ejemplo
como padres y madres, es preparar y/o adaptar material
para potenciar el aprendizaje visual. Pero ¿en qué consiste
éste exactamente? Vamos a verlo.
Aprendizaje visual: ¿qué es?
El aprendizaje visual es un tipo de aprendizaje que se
realiza a partir de los estímulos visuales; esto incluye, desde
imágenes, hasta pictogramas, organizadores gráficos,
mapas conceptuales, colores... El objetivo de este tipo de
aprendizaje, que a la vez es un método de enseñanza, es
ayudar a los alumnos o estudiantes a consolidar una serie
de ideas a través del sentido de la vista.
Se trata, pues, de un método focalizado en la visión (y a la
vez, en la memoria visual).

Ventajas y características

Las ventajas del aprendizaje visual es que muchos alumnos

que tienen este sentido más desarrollado en su manera de
procesar los conceptos, o sencillamente, que se les da
mejor estudiar por esquemas/imágenes, o que tienen una MAPA CONCEPTUAL
buena memoria visual, pueden beneficiarse en mayor
medida de este tipo de aprendizaje. El Mapa Conceptual es una herramienta que permite la
memorización, organización y representación de la
1. Información global información con el propósito de facilitar los procesos de
aprendizaje, administración y planeación organizacional, así
Por otro lado, se trata de un método de enseñanza que como la toma de decisiones.
permite identificar la información de manera mucho más
rápida y global. El uso de colores, por ejemplo, puede Características del mapa conceptual:
aumentar su efectividad.
• Esquema representativo de una idea principal.
2. Relaciones entre conceptos • Basado en palabras clave.
• Ayuda en la organización de ideas.
Otra ventaja del aprendizaje visual es que permite visualizar Recomendaciones:
patrones y relaciones entre conceptos y/o ideas de forma • Utiliza un mínimo de palabras posibles. De
más rápida, a través de esquemas u organizadores, por preferencia "palabras clave” o mejor aún
ejemplo. Todo esto facilita una mayor interiorización de la imágenes.
información. • Inicia siempre del centro de la hoja colocando la
idea central que se deberá siempre desarrollar
3. Memoria visual hacia fuera de manera irradiante.
• Utiliza lluvia de ideas para identificar la idea
central.
El aprendizaje visual, como hemos visto, resulta ideal para
trabajar con niños o adultos con una buena memoria visual. • Por medio de ramas enlaza la idea o tema central
con ideas relacionadas o subtemas.
Información extraída https://psicologiaymente.com/desarrollo/aprendizaje-visual • Utiliza el espaciamiento para acomodar de manera
equilibrada las ideas o subtemas.
• Utiliza flechas, iconos o cualquier elemento visual
MAPA MENTAL que te permita diferenciar y hacer más clara la
relación entre ideas.
• Utiliza al máximo tu creatividad.
Un mapa mental es un diagrama usado para representar las
palabras, ideas, tareas y dibujos u otros conceptos ligados
y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o
de una idea central. Los mapas mentales son un método
muy eficaz para extraer y memorizar información. Son una
forma lógica y creativa de tomar notas y expresar ideas que
consiste, literalmente, en cartografiar sus reflexiones sobre
un tema. Se utiliza para la generación, visualización,
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•
Pueden emplearse llaves o tablas para identificar
EJEMPLO la descendencia.
• Se desarrollan siempre de izquierda a derecha.
• Suelen contar con un promedio de 2 o 3 ideas
principales.
Recomendaciones:
• Determinar la idea general. Derivadas de esta las
ideas principales, posteriormente las ideas
complementarias y por último los detalles.
• Representa gráficamente esas ideas.
• Recuerda que aquí se grafican ideas no palabras.

EJEMPLO

https://www.aulafacil.com/cursos/pedagogia/ensenanza-aprendizaje-presentacion-de-
textos/aplicacion-del-mapa-conceptual-en-actividades-de-clase-l42216

Información extraída de
CUADRO SINÓPTICO https://actiweb.one/5demayobach/mapas_mentales_conceptuales_y_cuadro_sinotico.html

El Cuadro Sinóptico es un resumen esquematizado con la

ventaja de permitir visualizar la estructura y organización del
contenido expuesto en el texto. Aparte de los conceptos anteriormente mencionados,
están también telarañas, diagramas de flujo, de causa y
Características del cuadro sinóptico: efecto, línea de tiempo.
• Organiza un escrito, sus elementos principales y el
cómo están organizados.

Actividad:

1. Con base a la anterior información elaborar un crucigrama, con cinco preguntas horizontales y cinco verticales.
2. Da solución a la siguiente sopa de letras

• CONCEPTUAL

• CONECTOR

• MAPA

• PRINCIPAL

• IDEA
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PROYECTO DE SÍNTESIS

1. Elaborar un mapa mental en un octavo de cartulina, puede usar dibujos o recortes de revistas.
✓ Tema libre
✓ Tener en cuenta la buena presentación
2. Realizar un cuadro sinóptico en un octavo de cartulina
✓ Tema libre
✓ Tener en cuenta la buena presentación

RESPONDE
1. ¿Qué es el Aprendizaje Visual? Justifica con tus palabras según lo que leíste en el texto.
2. ¿Qué diferencia encuentras entre mapa conceptual y mental?
3. Según su criterio ¿con cuál aprendizaje visual se identifica mejor? Justifica tu respuesta.

RÚBRICA DE AUTO EVALUACIÓN

Por medio de esta rúbrica evalué los aprendizajes obtenidos en el desarrollo de la guía. Califique cada criterio según el
desempeño alcanzado:

Bajo: inferior a 70
Básico: desde 71 a 83
Alto: desde 84 a 94
Superior: desde 95 a 100

CRITERIO VALORACIÓN
B BS A S
Reconozco el concepto de Aprendizaje visual
Identifico las características de algunos tipos de aprendizaje visual
Realizo la elaboración de un mapa conceptual y mental.
Justifico la importancia delo aprendizaje visual

RÚBRICA DE EVALUACIÓN – COORDINACIÓN

Por medio de esta rúbrica coordinación académica está interesado en conocer la opinión sobre contenido y desarrollo de
esta guía como herramienta de aprendizaje autónomo en casa.

Marque con una X el criterio que considere pertinente.

CRITERIO VALORACIÓN
NUNCA A SIEMPRE
VECES

La guía proporciona la información suficiente para su desarrollo.

Comprende con facilidad la temática propuesta en la guía.
Las imágenes aportan información importante en la comprensión
del tema.
Considera que el tiempo fue el suficiente para el desarrollo y
entrega de la guía.