MÁSTE GUÍA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA

R 2ª PARTE | PLAN DE TRABAJO Y ORIENTACIONES PARA SU DESARROLLO

2012-2013
|Mª José Lorenzo Segovia
MÁSTER DE INVESTIGACIÓN EN ECONOMÍA

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

 MICROECONOMÍA

1.- INFORMACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA

1.1 Introducción

El objetivo general de esta asignatura, incluida en el primer bloque de asignaturas obligatorias del Master de
Investigación en Economía, es que los alumnos adquieran las competencias básicas necesarias para su
formación como investigadores y/o gestores de la investigación en economía, así como proporcionar las
herramientas necesarias para abordar posteriormente algunas de las asignaturas optativas propuestas en
los distintos itinerarios del Master.

Más concretamente, en el curso se trata de familiarizar a los estudiantes con las principales herramientas de
análisis microeconómico y sus aplicaciones empíricas, e introducirles en la investigación académica
profesional en microeconomía aplicada, acentuando la relación entre teoría y análisis empíricos.

En definitiva, se pretende capacitar al estudiante para que sea capaz de manejar fuentes bibliográficas
originales, elaborar modelos de comportamiento de los agentes económicos susceptibles de estimación
empírica, y elaborar finalmente un informe siguiendo los requisitos de un artículo científico en esta área. En
cada uno de los temas tratados, se parte del supuesto de que el alumno posee unos conocimientos previos
de Microeconomía a nivel intermedio-avanzado.

1.2 Contextualización

La relevancia de esta asignatura, para la inclusión como obligatoria en un posgrado de investigación en

economía, es fácil de entender si tenemos en cuenta que el desarrollo analítico de los modelos de
comportamiento de los agentes, y de los supuestos que subyacen tras dichos modelos, es un paso previo
fundamental para ser capaz de dar una respuesta cuantitativa a los problemas económicos concretos, así
como entender y afrontar los problemas de decisión en economía. En este sentido, y sin renunciar a
desarrollos matemáticos complejos, la asignatura se aborda desde una perspectiva fundamentalmente
práctica, incidiendo en los en los aspectos más relevantes de los modelos a la hora de abordar su
contrastación empírica. 

Es indudable que el conocimiento de ciertos aspectos sobre el comportamiento de los agentes económicos y
del funcionamiento de los mercados, resulta de vital importancia para algunas cuestiones de política
económica; así, la estimación del efecto sobre la oferta y la demanda de ciertas medidas de política fiscal
(por ejemplo, cambios marginales en el sistema impositivo), resultan imprescindibles no sólo para tener un
mejor conocimiento sobre el funcionamiento de la economía, sino para poder tomar medidas concretas que
permitan salir de situaciones no deseadas (recesión económica, estancamiento en el consumo y7o la
producción). En definitiva, los modelos estudiados en este curso servirán de base y apoyo para entender y
abordar con éxito una buena parte de las asignaturas optativas que se estudiarán Master.

1.3 Conocimientos previos recomendables

Con carácter general, y dado el carácter obligatorio de esa asignatura, se exigirán los requisitos establecidos
en la legislación vigente. No obstante, se recomienda que los alumnos posean unos conocimientos sólidos

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de microeconomía a nivel intermedio, pese a que en cada uno de los temas se indicarán los manuales de
repaso y de apoyo básico para aquellos alumnos que lo deseen.

Así mismo, el manejo del inglés, fundamentalmente a nivel de lectura, es necesario para la correcta
comprensión de los textos de revistas especializadas recomendados.

1.4 Resultados del aprendizaje

La preparación de esta materia debe ofrecer las bases que se precisan para ser capaz de:

 Comprender los trabajos relativos al comportamiento de los agentes económicos de naturaleza

cuantitativa que se publican en las revistas propias del ámbito científico.
 Desarrollar habilidades que permitan solventar los problemas que se derivan al utilizar un método u
otro en el desarrollo de modelos microeconómicos.
 Recabar información actualizada sobre el tema propuesto en las fuentes bibliográficas adecuadas.
 Aplicar las herramientas propias de la modelización matemática en el planteamiento de problemas
de decisión de los agentes individuales en Economía.
 Aprender a expresar en términos matemáticos ciertas decisiones económicas.
 Interpretar en términos económicos los resultados matemáticos.
 Aprender a resolver problemas económicos basándose en los modelos de optimización, aplicando
correctamente los principales teoremas de la optimización

1.5 Contenidos de la asignatura

La asignatura está diferenciada en tres bloques temáticos. Los dos primeros bloques se centran en el
estudio del comportamiento de los agentes, consumidores y productores, mientras que el tercero se dedica
al análisis de los mercados. En cada uno de los bloques se destinan los primeros capítulos al repaso y
ampliación de los modelos básicos de comportamiento, incidiendo en aquellos aspectos que son más
relevantes a la hora de plantear una estimación consistente de los mismos.

Así, después de estudiar formalmente en las primeras lecciones de cada bloque los modelos básicos de
comportamiento de los agentes, se pasan a examinar con detalle los temas que resultan ser especialmente
relevantes desde el punto de vista de la estimación y contrastación empírica de los modelos.

Más concretamente, y dado que se considera que en este curso es imprescindible establecer una conexión clara
entre el análisis teórico y el trabajo empírico, en el programa se han incorporado algunos temas especialmente
recomendables para dicho fin. La adopción del enfoque dual en el análisis del comportamiento de consumidores
y productores, el tratamiento de los problemas de agregación en el consumo, la deducción de distintas formas
funcionales de sistemas completos de demanda y de funciones de oferta de bienes y de costes, así como el
estudio de los supuestos implícitos existentes en relación a las funciones objetivo de los agentes, son algunos de
los temas que se incluyen con el propósito mencionado.

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1.5 Programa de la asignatura

El programa de la asignatura se estructura en los tres grandes bloques que se detallan a continuación,
indicando en cada caso la correspondiente bibliografía de repaso básica y la recomendada. Los artículos y
lecturas de cada bloque se encuentran todos recogidos en el curso virtual de la asignatura

1.5.1 BLOQUE TEMÁTICO I: TEORÍA DE LA DEMANDA

1.5.1.1 Introducción

En el Bloque I, los dos primeros temas están dedicados al repaso de los aspectos más relevantes de la
teoría de la demanda que será preciso tener en cuenta a la hora de abordar la modelación del
comportamiento de los consumidores y, más específicamente, de los sistemas completos de demanda que
se derivan de estos modelos. Así pues, estos dos temas proporcionan las bases teóricas imprescindibles
para abordar con éxito el tercero, en el que se resumen y aplican los conocimientos adquiridos anteriormente
para ser capaz de definir un modelo de demanda consistente con la teoría. El estudiante que haya cursado
previamente una asignatura de Microeconomía superior no debe encontrar dificultades especiales a la hora
de iniciar el estudio de los dos primeros capítulos, pudiendo dedicar un mayor esfuerzo a la lectura de los
artículos relacionados con el tercer capítulo e incluidos en el curso virtual. El resto de estudiantes, deberán
empezar por consultar la bibliografía de repaso correspondiente a un nivel intermedio antes de iniciar el
estudio de los temas incluidos en este bloque. En cualquier caso, dado que los dos primeros temas son de
un contenido eminentemente teórico, no es nada recomendable su estudio memorístico, ya que como se ha
señalado, con ellos se trata tan sólo de sentar las bases teóricas sobre las que se sustentan los modelos de
demanda de los consumidores.

1.5.1.2 Contenidos

Tema 1. Maximización de utilidad,  demanda y dualidad en el consumo

1.1. El equilibrio del consumidor.
1.2. Funciones de demanda compensada y función de gasto
1.3. La función indirecta de utilidad.
1.4. Restricciones sobre las funciones de demanda: condiciones de integrabilidad.
1.5. Formas específicas de las funciones de utilidad: aditividad, homogeneidad, homoteticidad y separabilidad

Tema 2. Agregación en la teoría el consumo

2.1. Condiciones suficientes para la agregación.
2.2. Separabilidad de las preferencias. Tipos de separabilidad e implicaciones empíricas
2.3. Agregación de consumidores

Tema 3. Aplicaciones de la teoría de la demanda

3.1. Especificación de sistemas completos de demanda.
3.2. El Sistema Lineal de Gasto y las Formas Funcionales Flexibles: modelo de Rotterdam y Sistema “Casi Ideal
de Demanda”.

2.4.1.3 Bibliografía

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a) De repaso:
- Calvo y Lorenzo (2002): lecciones 3, 4, 11
- Varian (1998) : 4,5

b) Recomendada
- Varian (1992) : caps.7,a 9 y 12
- Segura (1996): cap.2 (2.3,2.6 a 2.9) y 4.1.

c) Artículos y apuntes disponibles en el curso virtual de la asignatura

1.5.2 BLOQUE TEMÁTICO II: TEORÍA DE LA PRODUCCIÓN

1.5.2.1 Introducción

Al igual que en el bloque anterior, los dos primeros temas sirven básicamente para enfatizar los aspectos de la
teoría de la producción y de los costes que son más relevantes a la hora de abordar el análisis empírico del
comportamiento de los productores, mientras que en el tema 6 se hace uso de los dos anteriores para modelar
la demanda de factores, funciones de costes. Una vez más, el estudiante con conocimientos previos de
Microeconomía avanzada no debería encontrar dificultad en la lectura y comprensión de los dos primeros temas,
y debería ser capaz de iniciarse en las lecturas incluidas en el curso virtual dentro de los plazos establecidos. El
resto de estudiantes, deberán empezar por la lectura de la bibliografía de repaso recomendada y,
posteriormente, el estudio (no memorístico) de los temas 4 y 5 que sirven de base para poder comprender los
artículos y lecturas que se incorporan en este bloque dentro del curso virtual.

1.5.2.2 Contenidos

Tema 4. La maximización del beneficio

4.1 El equilibrio del productor individual.
4.2 Funciones de demanda derivada de factores y oferta de producto.
4.3 La función de beneficios. 

Tema 5. Dualidad y costes en la producción

5.1 La función de costes.
5.2 Funciones de demanda condicionada de factores y oferta de producto.
5.3 Funciones de costes y oferta de la empresa a corto y largo plazo.

 
Tema 6. Aplicaciones de la teoría de la producción  
6.1 Formas específicas de las funciones de producción y costes.
6.2 Especificaciones de las funciones de producción y demanda derivada de factores.

1.5.2.3 Bibliografía

a) De repaso:
- Calvo y Lorenzo (2002): lección 14, 16
- Varian (1998) :18, 19, 21 (parte)

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b) Recomendada
- Varian (1992): caps. 2 a 6 y 12
- Segura (1996): cap.3 (3.2 y 3.3) y 4.2.

c) Artículos y apuntes disponibles en el curso virtual de la asignatura

1.5.3 BLOQUE TEMÁTICO III: TEORÍA DE LOS MERCADOS

1.5.3.1 Introducción

En este bloque se estudia el mecanismo de determinación de los precios tanto en los modelos de competencia
perfecta como imperfecta (monopolio y oligopolio). Empezando por los modelos más tradicionales (apartados
7.1 a 7.3) , se abordarán después algunas cuestiones que entran en el terreno de la Economía Industrial, como
son las barreras a la entrada y la contrastación empírica de la estructura de los mercados. Con ello se pretende
abrir las posibilidades de acceder algunos de los temas sobre los que gira la literatura más actual en la teoría de
los mercados.

1.5.3.2 Contenidos

Tema 7. Competencia perfecta, monopolio y competencia imperfecta

7.1 Mercado competitivo
7.2 Monopolio de oferta y monopolio discriminador
7.3 Oligopolio: soluciones cooperativas y no cooperativas
7.4 Barreras a la entrada, diferenciación de producto y competencia monopolística.
7.5 Contrastación empírica de la estructura de los mercados

Bibliografía

a) De repaso:
- Varian(1998) : cap.24,25,26,27

b) Recomendada
- Varian (1992): caps. 14, 15 (parte) y 16
- Segura (1996): caps.9 (9.1, 9.2 y 9.5 a 9.9) .

c) Artículos y apuntes disponibles en el curso virtual de la asignatura

1.6 Metodología

Esta asignatura se ha diseñado para su seguimiento a distancia. En este sentido, el estudiante contará con
el material necesario para afrontar el estudio de manera autónoma; para ello, dispondrá en la web de la
asignatura de los artículos necesarios para el estudio de la materia y, en la medida de lo posible, de algunos
capítulos de libros.

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A lo largo del curso el alumno deberá realizar las actividades propuestas en el curso virtual, en el que
contará además con foros de noticias, enlaces de interés, foro de dudas y de estudiantes.

1.7 Materiales de estudio

En el curso virtual se irán incorporando los artículos de lectura obligatoria correspondientes cada uno de los
tres bloques en los que se estructura el programa. Los textos recomendados proporcionan las bases teóricas
necesarias para una correcta comprensión de los artículos seleccionados.

El alumno que precise repasar los conceptos básicos de Microeconomía a nivel intermedio debe trabajar con
alguno de los siguientes textos, poniendo especial atención en los capítulos que se señalan en cada unos de
los bloques del programa de la asignatura:
 
 Calvo, J. y Lorenzo, M. J. (2002): Microeconomía: Consumo y Producción, CERA, Madrid.
 
 Varian, H. (1998): Microeconomía Intermedia: un enfoque moderno, 8ª edición, ed. Antoni Bosch,
Barcelona.

Los textos que cubren la totalidad de los temas analizados en los tres bloques son:

 Varian, H. (1992): Análisis Microeconómico. Ed. Antoni Bosch, 3ª ed., Barcelona.

 Segura,J.(1996): Análisis Microeconómico (3ª ed.). Alianza editorial. Madrid

Un texto altamente recomendable para el Bloque I es :

 Deaton, A. y Muellbauer, J.: Economics and Consumer Behavior, Cambridge University Press, 1980.

Asimismo, para el Bloque II se recomienda:

 Chambers, R.G.: Applied Production Análisis, Cambridge University Press, 1988.

El alumno que necesite repasar los principales conceptos matemáticos puede hallar una síntesis útil en el
apéndice del libro de Varian (1992), citado anteriormente, o en:
 
 Henderson, J.M. y Quandt, R.E. (1985): Teoría Microeconómica, 3ª edición, Editorial Ariel, Madrid.
 

1.8 Equipo docente

Profesora: María José Lorenzo Segovia

1.9 Tutorización y seguimiento

La profesora responsable de la asignatura tutorizará y hará un seguimiento continuado del aprendizaje a

través de las distintas actividades propuestas. Para contactar con el equipo docente el alumno puede utilizar,
además de los foros del curso virtual, el teléfono y correo electrónico que se detalla a continuación:

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Tf. 91 398 78 18 los Martes de 16,30 a 20,30 en el despacho 2.25

Correo-e: mlorenzo@cce.und.es

1.9 Evaluación de los aprendizajes

La evaluación de los conocimientos adquiridos comprenderá las siguientes actividades:

1. Realización y presentación de resúmenes de los articulos de cada bloque (30%).

2. Realización prueba objetiva en línea (10%).
3. Realización de prueba final presencial (60%).

Las instrucciones para abordar cada una de estas actividades se detallan en esta guía en el siguiente
apartado.

2.- PLAN DE TRABAJO Y ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO

El plan de trabajo de la asignatura se ha estructurado en torno a las siguientes actividades:

• Trabajo autónomo de carácter teórico: Repaso de conceptos, lectura, estudio y análisis crítico de los
materiales de la asignatura. (TA)

• Trabajo de carácter práctico: elaboración de las actividades, comentarios y resolución de los ejercicios
propuestos por el equipo docente. (TP)

• Estudio guiado de los temas propuestos en el foro virtual (TU)

• Preparación de examen (PE) .

Dado que a esta asignatura se le asignan 6 ECTS, las 150 horas estimadas de dedicación por parte del
estudiante a la misma se han distribuido entre las actividades propuestas dentro de tres grandes bloques: la
teoría de la demanda, teoría de la producción y la teoría de los mercados. Cada bloque se inicia con un
planteamiento formal de los respectivos modelos de comportamiento, necesario para entender los trabajos
empíricos que constituyen el objetivo final del curso. Por ello, su comprensión hace necesario que el alumno
posea cierta soltura en el manejo del instrumental matemático.

La organización de las actividades en términos del número de horas dedicadas en el curso a cada una de las
actividades, y diferenciadas por grandes bloques, se especifica en la siguiente tabla:

ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES DE LA ASIGNATURA

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CONTENIDOS TA TP TU PE

BLOQUE TEMATICO I: TEORÍA DE LA DEMANDA 30 10 7 3

Tema 1. Maximización de utilidad,  demanda y dualidad en el

consumo

Tema 2. Agregación en la teoría el consumo

Tema 3. Aplicaciones de la teoría de la demanda

BLOQUE TEMATICO II: TEORÍA DE LA PRODUCCIÓN 30 10 7 3

Tema 4. La maximización del beneficio

 
Tema 5. Dualidad y costes en la producción
 
Tema 6. Aplicaciones de la teoría de la producción  
 
BLOQUE TEMATICO III: TEORÍA DE LOS MERCADOS 30 10 7 3

Tema 7. Competencia perfecta, monopolio y competencia

imperfecta

TOTAL HORAS 90 30 21 9

2.1 Orientaciones para la realización del plan de actividades y evaluación

Las tres actividades sobre las que se llevará a cabo la evaluación de los conocimientos adquiridos por el
alumno son las siguientes:

A) Tareas del curso (40% de la nota final): Dentro de las Tareas se proponen las siguientes actividades:

1. Realización de resumenes de un artículo de cada cada uno de los Bloques del programa:

Una vez leídos los artículos, se debe realizar un informe, como máximo de 5 páginas que contenga,
para cada artículo:
- Referencia del trabajo
- Resumen del artículo (máximo 300 palabras)
- Principales conclusiones
- Referencias bibliográficas consultadas

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2. Realización pueba en línea a traves de la plataforma Alf: Las instrucciones precisas para esta
prueba se darán en el propio curso. La prueba consistirá en 10 preguntas tipo test con cuatro
respuestas posibles cada una. Las respuestas correctas suman 0,1 puntos, las incorrectas restan
0,03 puntos y las no contestadas no puntúan. La máxima puntuación de esta prueba será por tanto
de 1 puntos.

Dentro del 40% total asignado a las Tares del curso, cada actividad tiene un peso del 10%, esto es,
sumarán como máximo 1 punto a la nota final.

B) Realización de prueba final presencial en alguno de los Centros Asociados de la UNED (60% de la
nota final): Esta prueba consistirá en examen tipo test (10 preguntas) sobre los capítulos teóricos y
las lecturas obligatorias de cada uno de los tres bloques en los que se divide el programa de la
asignatura. La máxima puntuación de esta prueba será de 6 puntos, puntuándose cada acierto con
0,6 puntos, restando los errores -0,18 puntos y con 0 puntos las no contestadas.

Puesto que no se pretende que el alumno lleve a cabo un estudio memorístico, en las dos pruebas las
preguntas serán conceptuales y generalistas, haciendo incapié en los conceptos teóricos básicos de
cada tema: propiedades de las funciones relevantes y sus implicaciones, formulación de modelos,
significado de las estimaciones, diferencias entre modelos, etc. Adicionalmente, y pese a que en algunos
artículos recomendados se manejan conceptos econométricos avanzados, principalmente por el carácter
aplicado de los mismos, el interés del curso se dirige a los modelos económicos, su significado, sus
ventajas y desventajas, su comparación, los crietrios de elección entre ellos, etc., pero como es obvio, la
parte econométrica más formal no es objeto de atención en este curso.

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