Santa cruz 23 de julio de 2021

Sr.

Joel Leonel

Asfasdfsda

Presente:

REF: Inconvenientes y proceder anómalo en las prácticas educativas

La presente carta es la clara evidencia de que las personas no cambian ni siquiera dándoles una
segunda oportunidad y esto fue evidente en la realización de las practicas este primer semestre
del 2021, me refiero específicamente al proceder de la compañera de quinto año de lengua
extranjera (INGLES) Carla Sushel Huarachi Muruchi, compañera que presento las siguientes
actitudes que no deben de evidenciarse en ningun practicante:

 No respetar decisiones tomadas por el docente guía

 Referirse al docente guía de manera irrespetuosa o altanera
 Realizar actividades no planificadas generando incomodidad en el estudiante
 No presentar sus planes de desarrollo curricular al completo

Son los inconvenientes en su proceder como practicante, la verdad desconozco la razon o motivo
por el cual se procede de forma permisiva con su proceder, para nadie es desconocida la manera
reprochable como paso de curso en cuarto año, aunque un repaso de los hechos permitirán
entender la coyuntura actual.

El año 2020 la compañera carla sushel huarachi muruchi no estuvo activa en las clases virtuales, al
grado de tener que ser llamada por la docente guía e incluso la coordinadora de la PEC, y ante la
negativa de respuesta alguna se procedio a tratar de comunicarse con su madre, la cual justifico su
inacción en las clases atribuyéndola a la “falta de celular” por el mismo hecho tampoco se pudo
avanzar en la realización y modificacion del capitulo I de la propuesta educativa. Como sea
desconozco como aprobó pero aprobó el semestre. Quien sea pensaría que con ese precedente
estaria al pendiente en el segundo semestre pero fue todo lo opuesto, dicen que “árbol que crece
torcido permanece torcido”.

Comenzando el segundo semestre se procedio a avanzar en el desarrollo de la propuesta, de los

capítulos II en adelante, para lo cual no hubo respuesta alguna suya, nuevamente se intento
comunicarse con ella la docente guía y coordinadora de la PEC, ante dicho percance la docente
guía accedió a que pueda desarrollar los capítulos de la propuesta de manera individual. Para ello
se presento una carta explicando la ausencia de mi compañera tanto en las clases virtuales de
todas Unidades de Formacion al igual que en el desarrollo de la propuesta. Posteriormente
pudieron comunicarse con la madre de la compañera nuevamente disculpando a su hija y
prometiendo que se pondría en la labor de la realización de la propuesta. Acción que sucedió a
medias porque a los dias volvió a desaparecer y dejar de contestar los mensajes.
Nuevamente se le notifico a la coordinadora de PEC la situación actual para lo cual se decidió
realizar una reunion con la directora academica, la docente guía, la docente de investigacion y la
coordinadora de la PEC. Dicha reunion no conto con la presencia de la directora academica y a la
fecha reconozco que fue un error mio asistir a sabiendas de que no estaba presente porque la
reunion literalmente se centro en que de mi brazo a torcer y haga de lado todo el trabajo y
esfuerzo realizando la propuesta y casi completándola, buscando coaccionarme bajo argumentos
de “si ella se queda tu también”, recordar esa experiencia me sigue impactando, ante tanta
presión decidi que la propuesta podria trabajarse de manera grupal pero los libros serian
individuales ya que había avanzado en el contenido del mismo. Posterior a la reunion recién me
entere de la poca objetividad de la misma debido a que existia amistad entre la madre de la
compañera y la coordinadora.

Llegado el momento de la pre defensa mi compañera no apareció para la misma dentro del
horario asignado, llegando casi al final de la jornada con su trabajo inconcluso y por ende no
realizo su pre defensa, pecando de iluso pensé que se había terminado el favoritismo y
rompimiento de reglas cuando al momento de entregar el trabajo final intento entregarlo de
manera individual y la docente de investigacion me dice que no puedo entregarlo porque debe ir
el nombre de ambos “integrantes” del equipo. Cansado de la inacción de la coordinadora de la PEC
hago llegar una carta a la Directora academica y mi asombro es inmenso al darme cuenta que, no
tenia conocimiento de nada de lo sucedido, la carta presentada a la coordinadora no había llegado
ni siquiera de manera verbal.

Presentando la carta explicando la permisividad con la cual había estado contando, sin mencionar
que de un momento a otro paso de no tener asistencias ni calificaciones de trabajos en la mayoría
de unidades de formación a estar con todas las asistencias y notas casi en todas las materias, y
cuando el nepotismo actua lo hace de manera descarada puesto que incluso fueron vistas tanto mi
compañera como su madre trabajando en un ordenador de coordinación académica. El nefasto
año 2020 termina con una defensa final en rezagados de mi compañera de manera individual sin
saber porque defendió sin haber realizado su pre defensa.

Actualmente sucedió un hecho a remarcar, fuera de la actitud para con la docente guía, fuera de la
intromisión de la madre al momento de comunicarse con la docente guía o docente tutora, se
procedio saltándose las normas puesto que no presento en su totalidad los PDCs a la docente guía,
sino faltando 3 PDCs que no fueron evaluados por ella e incluso no queriendo evaluarlos en su
totalidad debido a estar incompletos. Solicitando que de forma telefónica evalúe PDCs que no
estaban en poder de la docente guía. No se hasta cuando seguirá procediéndose con guantes de
seda con mi compañera solo hago evidente a traves de esta carta estos comportamientos que
serán recurrentes en el segundo semestre con seguridad por lo mismo solicito se tenga presente y
se investigue al respecto. Adjunto las cartas presentadas previamente el año 2020.

Joel Challa Pérez

Estudiante 5to año INGLES
CI: 6253513SC