Medios de comunicación social. 4to año.

Un medio de comunicación es un sistema técnico utilizado para poder

llevar a cabo

cualquier tipo de comunicación. Este término refiere normalmente a

aquellos medios que

son de carácter masivo, es decir, aquellos que brindan información o

contenidos a las

masas, como la televisión o la radio.

Sin embargo, existen medios de comunicación que no son masivos sino

interpersonales.

Los medios interpersonales son aquellos que facilitan la comunicación

entre las personas,

por ejemplo: el teléfono.

Los individuos y las comunidades acceden a los diferentes medios

masivos de

comunicación para tener material informativo que describa, explique y

analice datos y

acontecimientos de diversos tipos (políticos, económicos, sociales o

culturales) a nivel local

o mundial. A su vez, los individuos acceden a los medios interpersonales

para comunicarse

entre individuos o grupos.

Puede servirte: Medios masivos de comunicación

¿Cómo surgieron los medios de comunicación?

Durante muchos siglos, el discurso oral fue la fuente de transmisión de

mitos y fábulas
que se utilizaban como un modo de afirmar ciertos valores sociales e ideas
que se

trasmitían de generación en generación. En muchas sociedades, fue

importante la figura del

“pregonero”, que se dedicaba a anunciar oralmente las principales noticias

de un pueblo o

ciudad.

La comunicación oral y la trasmisión escrita mediante manuscritos,

símbolos o pinturas

fueron preponderantes en la sociedad hasta la aparición de la imprenta en

el siglo XV.

Inventada por el orfebre alemán Johannes Gutenberg, la imprenta se

considera el inicio

masivo de los medios de comunicación. Esta invención es el hecho

histórico que dio origen

a la circulación de los primeros panfletos y periódicos.

En el siglo XIX una serie de inventos (el telégrafo por cable, el telégrafo sin
hilos y el

teléfono) marcaron el desarrollo en los sistemas de comunicación

interpersonales.

Con los años, se fueron desarrollando diferentes tipos de medios de

comunicación, tanto

masivos como interpersonales:

Surgimiento de la televisión

 Los medios gráficos fueron durante muchos siglos el principal medio de

comunicación

masiva, hasta la aparición de la televisión a principios del siglo XX. Este

aparato ha ido

evolucionando hasta lograr las características que posee hoy en día.

La primera emisión pública de televisión la efectuó la BBC en el Reino

Unido en 1927 a

través de sistemas mecánicos. En 1937 comenzaron las transmisiones

electrónicas en

Francia y en el Reino Unido. Estas emisiones fueron posibles gracias al

desarrollo de tubos

de rayos catódicos y el iconoscopio (captador electrónico). En 1952 se

realizó la primera

transmisión de televisión a color.

Surgimiento de la radio

El físico alemán, Heinrich Rudolf Hertz, sentó las bases de las señales de
radio al

descubrir que las ondas electromagnéticas se propagan a una velocidad

similar a la de la

luz. A partir de 1894, Guglielmo Marconi construyó el primer sistema

completo de

telegrafía inalámbrica basado en ondas hertzianas, que fue primeramente

aplicado en

comunicaciones militares.

En 1901 Marconi logró la primera comunicación radial trasatlántica y en

1906 Reginald

Aubrey Fessenden transmitió desde Massachusetts, Estados Unidos la

primera
radiodifusión de audio de la historia mundial.

Surgimiento de Internet y la era digital:

Originariamente, Internet surgió ante la necesidad de interconectar

computadoras.

ARPANET fue la primera red de computadoras y fue creada por el

Departamento de

Defensa de los Estados Unidos. Su fin era poder establecer comunicación

entre las

diferentes instituciones que lo conformaban.

Esta idea se fue replicando por el mundo hasta la creación de la gran red
mundial que

hoy conocemos como Internet. El desarrollo de Internet se dio por los

aportes de diversos

científicos e ingenieros que fueron desarrollando diferentes tecnologías y

sistemas.

En la década del 90 la aparición de la web (WWW) inventada por el

científico Tim

Berners-Lee fue un hito en el acceso a la información disponible en la red.

Este invento fue

el que permitió la popularización de internet, ya que garantizó y facilitó el

acceso a ella por

parte del gran público.

La web creó un acceso mundial a la información y a la comunicación. Su

auge se dio a

partir de 1993 con la aparición del primer buscador dentro de la web.

Sigue en: Origen de los medios de comunicación

Importancia de los medios de comunicación.

Los medios de comunicación han tenido un rol preponderante dentro del

desarrollo

humano y de las sociedades. Su principal objetivo ha sido ofrecerse como

canal a través del

cual las personas se comunican u obtienen información.

Por un lado, los medios de comunicación interpersonales han permitido

que las personas

puedan comunicarse entre sí sorteando distancias. Con el correr de los

años y gracias a los

desarrollos tecnológicos, los medios lograron poner en contacto a

personas de diferentes

partes del mundo, no solo a través de la voz sino también con imagen. Los
medios de

comunicación modernos permiten comunicarse a través del planeta en

tiempo récord.

Por su parte, los medios masivos de comunicación tienen una gran

variedad de

funciones: informar, entretener, formar opinión, educar. Son canales a

través de los cuales

se transmite una determinada información que se busca que el público

conozca.

En el último tiempo, la inmediatez se ha erigido como la principal cualidad

de los medios

de comunicación. Esto permite a los consumidores conocer de manera

inmediata las
noticias y acontecimientos relevantes de muchas partes del mundo. La
tecnología permitió

a los medios ganar masividad e instantaneidad.

Los medios masivos de comunicación forman una opinión general en un

momento dado

acerca de los conocimientos y los juicios sobre la realidad que rodea.

Además, los medios

masivos sirven como una fuente de publicidad o promoción para

organizaciones,

fundaciones, emprendimientos y empresas; generan contenidos

educativos y de interés

general y permiten la compra y venta de bienes y servicios.

Los medios de comunicación se pueden clasificar según su alcance en:

· Medios de comunicación interpersonal. Son aquellos medios o canales a

través de

los cuales se da un intercambio de información dentro de la esfera privada.

Por

ejemplo: el teléfono, el fax.

· Medios de comunicación social o medios masivos de comunicación. Son

aquellos

medios que alcanzan a un gran número de la población y transmiten

información de

carácter público. A su vez, se clasifican según el medio o soporte que

utilizan para

la transmisión de la información.

Los medios masivos de comunicación se clasifican en:

· Medios audiovisuales. Son aquellos medios cuyos mensajes pueden ser

simultáneamente vistos y escuchados. Se basan en dispositivos

tecnológicos que

emiten imágenes y sonidos con el fin de transmitir la información, como por

ejemplo: la televisión y el cine. La televisión tuvo su aparición en los años

30 y es el

medio con mayor índice de público a nivel mundial. Los telespectadores de

todo el

mundo reciben la señal de esta herramienta informativa en tiempo real, en

vivo o

diferido. Casi cualquier acontecimiento mundial puede ser transmitido con

imagen y

sonido a todas partes del mundo.

· Medios radiofónicos. Es un medio que se basa exclusivamente en

información

trasmitida bajo formato sonoro. Requiere un proceso de producción mucho

más

sencillo que la televisión. La principal limitación tiene que ver con el

alcance de la

onda, ya que la distancia geográfica imposibilita la transmisión o afecta la

calidad

de sonido. En las últimas décadas, ha habido un desarrollo de radios

online y

contenidos auditivos como podcasts cuyo proceso de producción es

radiofónico y

luego se distribuye de manera digital.

· Medios impresos. Está formado por todas aquellas publicaciones que
contienen una

información a ser transmitida como las revistas,

periódicos, magazines, folletos y panfletos. En la actualidad, por el elevado

costo de

producción y la intromisión de Internet, estos medios se encuentran en

declive. Hoy

el público obtiene medios más inmediatos a la hora de informarse y

muchas

publicaciones se adaptan a la nueva era digital ofreciendo sus contenidos

en la web.

· Medios digitales. Surgidos en la década de 1980, estas “nuevas

tecnologías” han

logrado expandirse con masividad. A través de Internet, la información

llega de

manera simple e inmediata a un gran porcentaje de la población mundial.

Los

medios digitales utilizan como soporte computadoras personales,

celulares, tablets y

otro tipo de dispositivos móviles, a través de los cuales se transmite

información

con una rapidez que aventaja a cualquier otro medio masivo de

comunicación. La

información llega en segundos a miles de personas. Los medios digitales

cumplen la

función de informar y entretener. Algunos medios tradicionales se han ido

adaptando a la realidad digital de este siglo, por lo que es posible

encontrar

contenidos televisivos y radiofónicos de manera online.

Medios de comunicación antiguos.

Desde que el hombre habita el mundo ha encontrado distintas formas de

comunicarse y

para ello utilizó diferentes medios y canales para el intercambio de

información.

Las pinturas en las cavernas y toda forma de comunicación artística y oral

suelen ser

entendidas como los primeros medios o sistemas de comunicación entre

los miembros de

una comunidad. Las civilizaciones utilizaron la piedra como soporte para

transmitir

mensajes escritos. Sobre ella se plasmaban dibujos, signos y símbolos.

Luego, el desarrollo de la escritura y la aparición del papiro dieron paso a

los

manuscritos. El papiro fue el soporte utilizado para transmitir mensajes

escritos. Uno de los

medios escritos más extendidos fueron las cartas, estas funcionaron como
base de la

comunicación de muchas civilizaciones antiguas.

Además, las sociedades se valieron de algunos métodos y medios o

canales para

transmitir mensajes:

· El sonar de las campanas. Funcionaba como una forma de dar aviso y

transmitir un
mensaje.

· Corneta o cuerno. Este instrumento fue utilizado para llamar la atención,

dar aviso

de algún peligro o llamar a alguien.

· Mensajeros. Se denominaba así a aquellas personas que recibían un

mensaje y

debían comunicárselo personalmente a otra u otras personas.

· Paloma mensajera. Este tipo de palomas atraviesan largas distancias y

llevan

consigo un mensaje. Vuelan hasta entregarlo al receptor.

El desarrollo tecnológico trajo consigo otros medios de comunicación,

muchos de ellos

ya se encuentran caducos y fueron reemplazados por otros más eficientes

o de mayor

alcance. Algunos como el telégrafo, la televisión en blanco y negro y el fax

fueron

reemplazados por sistemas más modernos y eficientes.

La tecnología hoy en día ha avanzado rápidamente en casi todas las áreas

de

la ciencia; cada vez la tenemos más al alcance de la mano; es una gran

herramienta, pero como todo, en exceso es malo.

Los adolescentes de hoy tienen la opción de encontrar en la tecnología

una
especie de realidad alterna, las redes sociales les permiten ser quienes
quisieran

ser, tener miles de amigos que requieren de poco contacto y de poco

afecto,

enterarse en tiempo real de lo que está sucediendo alrededor del mundo,

mostrarse al mundo tal y como sería el ideal que tienen de sí mismos; todo
suena

muy atractivo, sin embargo, los adolescentes, por la etapa en la que están

viviendo, es posible que empiecen a confundir su mundo externo y su

mundo

interno; el sujeto se aísla cada vez más, descansa en su fantasía y evade

la

realidad, eventualmente las confunde, parten de la falsa premisa de que

las redes

sociales son una forma real de socializar, pero le falta un ingrediente clave:
el

afecto.

La falta de afectividad en la tecnología da lugar para que el adolescente

tenga

cada vez menos herramientas para expresarse adecuadamente y más

acceso a

información para la que probablemente aún no están listos; las

posibilidades son

infinitas, pero si todas las respuestas están dadas, ¿cómo van a saber
preguntar?

Los adolescentes hoy no saben aburrirse, llevan consigo uno o varios

aparatos
electrónicos, con los audífonos puestos, la música a todo volumen, se
transportan

a una falsa realidad, `pasan horas en el celular, viendo videos, leyendo

blogs,

jugando, pero ya no hay tiempos de ocio, a falta de esto, una de las

consecuencias será la disminución de la creatividad, ya no hay juego libre,

ya está

estructurado.

El adolescente está buscando su identidad, las redes sociales, la

tecnología, la

publicidad, ofrecen un escape a otra realidad, una en la que pueden

encontrar

millones de opciones de figuras de identidad, esto a falta de figuras

humanas

reales, las relaciones interpersonales serán a la larga, las más afectadas.

Sin

embargo no todo está perdido, la tecnología puede convertirse en nuestra

aliada,

no hay que tenerle miedo, no le permitamos que pueda más que nosotros;
el

contacto humano es lo que nos hace únicos; aprendamos a usar la

tecnología no

a satanizarla, todos la queremos usar pero es necesario poner límites. A

todos

aquellos que hoy les toca la tarea de ser padres de adolescentes, no es

nada

sencillo, aunque los jóvenes no quieran, hay que poner límites, promover
la

convivencia, replantearnos que el mundo en el que vivimos, no es el

mismo que

hace 20 años, no podemos esperar volver a lo que era; mejor empecemos

a

construir con lo que hay, no son generaciones perdidas, son generaciones

que les

hace falta el contacto, el afecto, no los dejemos en el cajón, esto ayudará a

los

adolescentes a formar vínculos, a encontrar con quien identificarse, a

sentirse más

seguros de sí mismos.

La Comunicación: proceso que consiste en la transmisión e intercambio de

mensajes entre un emisor y un receptor.

Elementos de la comunicación:

Emisor: es quien transmite el mensaje

Receptor: es el que recibe el mensaje.

Código: es el conjunto de signos que serán utilizados para crear el

mensaje (palabras,

gestos, símbolos).

Mensaje: es la información o conjunto de datos que se transmiten.

Canal de comunicación: es el medio físico que se utilizará para enviar el

mensaje,

como carta, teléfono, televisión, internet, el propio aire, etc.

Ruido: son todas las distorsiones que pueden influir en la recepción del
mensaje

original, y pueden ser tanto del emisor, como del canal o del receptor.

Retroalimentación o feedback: en una primera instancia, es la respuesta

del receptor

hacia el mensaje recibido. Si posteriormente el emisor responde a lo

enviado por el

receptor, también se considera retroalimentación.

Contexto: son las circunstancias en las que se desarrolla el proceso de

comunicación.

Tienen influencia directa en la interpretación del mensaje (espacio físico,

marco de

referencia cultural del emisor y el receptor, contexto social, etc.)

Los 5 pasos en el proceso de comunicación

Para que la comunicación ocurra, son necesarios algunos pasos básicos

que

caracterizan a este proceso:

La intención de comunicar: se requiere de uno o varios emisores que

quieran

enviar a un mensaje.

La codificación del mensaje: el emisor prepara el mensaje según el tipo de

comunicación que vaya a emplear (verbal, no verbal, escrita o visual).

La transmisión del mensaje: implica la utilización de medios o canales

adecuados al código empleado en el mensaje (un correo electrónico o un

mensaje instantáneo para enviar un mensaje escrito, una llamada o charla

para

una comunicación verbal, etc.)

La recepción del mensaje: para que el mensaje pueda ser recibido, el

receptor debe conocer el código en el cual le fue enviada la información.

Por

ejemplo, si se le envía una carta a una persona que no sabe leer, el

proceso de

comunicación no tendrá lugar.

La interpretación del mensaje: aquí entra en juego el contexto del receptor,

ya que dependiendo de factores biológicos, psicológicos, emocionales o

socio

culturales, el mensaje puede ser interpretado de múltiples formas que no

necesariamente tienen que coincidir con la intención que tenía el emisor al

momento de comunicar.

Principales características de la comunicación:

Requiere de un emisor y un receptor: para que el mensaje pueda ser

enviado

se requiere de la intervención de un emisor, del mismo modo que el

receptor

es esencial para que el mensaje pueda ser recibido e interpretado.

Es un proceso dinámico: los roles de emisor y receptor se pueden

intercambiar en el proceso comunicacional. De esta forma, una vez que el

receptor envía su retroalimentación o feedback, se convierte en emisor.

Es indispensable para la interacción de los individuos: la comunicación
sirve

para reafirmar al individuo al permitirle expresarse y transmitir un mensaje.

Favorece la organización social: influye en la interacción de los grupos

sociales que comparten un código común y les permite establecer

acuerdos y

organizarse.

Es imposible que no se lleve a cabo: la comunicación es un proceso que

ocurre de forma continua y en diferentes niveles. Esto se describe en los

cinco

axiomas de la comunicación establecidos por el psicólogo Paul Wazlawick.

El

primer axioma estipula que es imposible no comunicarse.

Funciones de la comunicación:

Función informativa:

El mensaje transmite una información objetiva y sustentada con datos

verificables. Las noticias televisivas y de la prensa escrita tienen esta

función.

Función persuasiva:

Se trata de convencer al receptor del mensaje o de modificar su conducta

con un

fin específico. La propaganda política y la publicidad responden a esta

función

comunicacional.

Función formativa:
La intención es transmitir mensajes que generen conocimiento novedoso
en el

receptor, y que este los incorpore a su sistema de creencias. Los procesos

de

comunicaciones en entornos educativos, como la escuela, sirven para eso.

Función de entretenimiento:

Se trata de la creación de mensajes pensados para el disfrute del receptor.

La

música, las películas y las series generalmente cumplen esta función

CONECTIVOS

causa y efecto: en el siguiente punto, en concordancia, porque, por

consiguiente, por esta razón, de ahí que, puesto que, por lo tanto.

Adversativos: pero, sin embargo, a pesar de, por el contrario, por más que,
por otra parte, aunque.

Temporal: después, antes, anteriormente, más tarde, ahora, actualmente,

entonces, últimamente, cuando.

Orden: primero, a continuación, luego, finalmente.

Resumen: por dichas razones, en suma, en conclusión, en resumen, en

síntesis.

Aditivas: también, además, sumando lo anterior, más aún, al mismo

tiempo.

Comparativas: como, así, de esta forma, de este modo, ambos, al igual

que.

Para agregar ideas

Son usados para agregar información a un tema que se viene

desarrollando.
Ejemplos

También.

Asimismo.

Por ende.

Más aún.

Encima.

Al mismo tiempo.

Con base en.

Para introducir ideas opuestas

En este caso los conectores dan paso para indicar diferentes versiones y
contrastes de lo expuesto. Estos están divididos en 3 opciones, las cuales
son:

Por concesión

A pesar de indicar una objeción a lo planteado, de algún modo no la

rechaza.

Ejemplos

De cualquier manera.

Al mismo tiempo.

Aun así.

Para restringir

Estos conectores son usados para dar una limitación a la idea.

Ejemplos

En otro orden de ideas.

De cierto modo.
Sin embargo.

Por otro lado.

Para excluir

Son usados para indicar lo opuesto de la idea planteada anteriormente.

Ejemplos

En oposición.

De lo contrario.

En cambio.

Para introducir otro tema

Este tipo de conectores son usados para dar paso a otro tema en el
ensayo.

Ejemplos

Con referencia a.

Acerca de.

Sobre.

El siguiente punto es.

Otro tema es.

Para indicar relaciones de tiempo

Usar este tipo de conectores ayudar a llevar una cronología y orden de

tiempo en el ensayo.

Ejemplos

A principio de año.

En la actualidad.
En tiempos pasados.

Por ahora.

Posteriormente.

Para explicar causas

Si se desea comenzar una explicación del porqué usar determinado punto

en el ensayo, estos conectores pueden ser muy útiles.

Ejemplos

Por tal motivo.

Por ello.

Puesto que.

Ya que.

Por aquello.

Para advertir consecuencias

Con este tipo de conectores podemos explicar los resultados o

consecuencias que surgieron de un planteamiento.

Ejemplos

En tal sentido.

En efecto.

Como resultado.

Por tanto.

En consecuencia.

Para establecer similitudes

Si necesitamos realizar alguna similitud también son útiles los conectores.

Ejemplos

En las mismas circunstancias.

De igual manera.

Igualmente.

De la misma forma.

De modo similar.

Para expresar opiniones

Se trata de los conectores más útiles cuando hacemos un ensayo, puesto

que nos ayudan a dar nuestro punto de vista.

Ejemplos

A mi manera de ver.

Al respecto opino.

Afirmo.

Puedo decir.

Para indicar el cierre

Son los tipos de conectores usados para iniciar la parte final del ensayo.

Ejemplos

En último lugar.

Por último.

Para concluir.

En fin.

Como conclusión final.

Para ejemplificar
Este tipo de conectores son usados para dar una muestra del tema que se
está desarrollando en el ensayo.

Ejemplos

Por ejemplo.

Así como.

Como muestra de.

Comenzaré dando un ejemplo de.

Algunos de ellos son.

Para ordenar

Este tipo de conectores son usados para indicar las partes de textos.
Pueden ser usados al principio, en medio y al final del ensayo.

Ejemplos

Para comenzar.

Ante todo.

Por último.

Por otro lado.

Acto seguido.

Para indicar el espacio

Estos conectores son usados para ubicar el lugar o área donde se está
hablando.

Ejemplos

A la izquierda.

En el fondo.

Del otro lado.

Lejos de.

Por encima.

Para dar énfasis

Cuando se busca resaltar datos que ya hemos desarrollados del ensayo,

se pueden usar los conectores de énfasis.

Ejemplos

Ciertamente.

En efecto.

Lo más importante.

Debemos resaltar que.

Realmente.

Para dar detalles

Con el uso de estos conectores podemos explicar detalladamente una idea

en un momento particular.

Ejemplos

Así como.

En concreto

Para entender mejor.

Para ser más específicos.

En particular