UNIVERSIDAD NACIONAL DE MOQUEGUA

()

MONOGRAFIA DE LA PELICULA INTENSAMENTE

()

NOMBRE COMPLETO: URSULA FRIDA RIVERA PARE

(Full name)

PROFESOR (A): KATHERING PASSARA SANCHEZ

(Teacher)

CURSO: INGLES BASICO

(Course)

Página | 1
 MOQUEGUA-PERU

2018

INDICE
DEDICATORIA................................................................................................................ 3

1. INTRODUCCION......................................................................................................3

2. CONTENIDO............................................................................................................ 5

2.1. PERSONAJES......................................................................................................5

2.1.1. PERSONAJE PRINCIPAL.................................................................................5

2.1.2. PERSONAJES SECUNDARIOS.......................................................................5

2.1.3. EMOCIONES....................................................................................................5

2.2. ARGUMENTO.......................................................................................................6

3. VOCABULARIO........................................................................................................7

4. CONCLUSION.......................................................................................................... 7

Página | 2
DEDICATORIA
El presente trabajo está dedicado a mi madre quien me apoya hasta el
momento y a mi profesora por haberme enseñado un nuevo idioma.
The present work is dedicated to my mother who supports me so far and to my
teacher for having taught me a new language.

Página | 3
1. INTRODUCCION
La película Intensa Mente es una cinta que nos lleva al interior de la mente, a
una especie de comando central en el que las emociones que nos hacen
reaccionar a la vida, interactúan todas como si fueran personajes
individuales controlando diferentes facetas de nuestra personalidad.
[ CITATION Yes15 \l 10250 ]
The film IntensaMente is a film that takes us inside the mind, to a kind of central
command in which the emotions that make us react to life, all interact as if they
were individual characters controlling different facets of our personality.

Además del trabajo de las emociones controlando y coordinando cómo

reaccionar a las cosas, también en la película IntensaMente se echa un
vistazo a los recuerdos, la memoria, las ideas y los sueños.
In addition to the work of emotions controlling and coordinating how to react to
things, also in the movie IntensaMente takes a look at memories, memory, ideas
and dreams.

Página | 4
2. CONTENIDO

2.1. PERSONAJES

2.1.1. PERSONAJE PRINCIPAL

- Riley Anderson

2.1.2. PERSONAJES SECUNDARIOS

- Mikey
- Nana
- Bigbon

2.1.3. EMOCIONES
- Alegría. Es la encargada de mantener positiva a la protagonista.
Celebra sus éxitos, enciende su optimismo y alimenta su buen humor.
[ CITATION ere15 \l 10250 ]
Joy. It is responsible for keeping the protagonist positive. He celebrates his
successes, ignites his optimism and feeds his good humor.

- Desagrado. Es quien se encarga de proteger a Riley ante cualquier

factor interno o externo que nos sienta o haga mal.
Disgust. It is who is responsible for protecting Riley before any internal or
external factor that we feel or do wrong

- Temor. Tiene como función la sencilla y compleja supervivencia,

decidiendo cuál es el fino límite entre el peligro y lo seguro.
Fear. Its function is simple and complex survival, deciding what is the fine
line between danger and safety.

- Furia. Es la responsable de defender a nuestros seres queridos y, por

supuesto, a nosotros mismos.
Fury. It is responsible for defending our loved ones and, of course,
ourselves.

Página | 5
 - Tristeza. Es una de las más importantes, se encarga del recogimiento
y de tomarnos un tiempo para nosotros mismos a fin de pensar y
meditar en los cambios necesarios para cerrar etapas.
Sadness. It is one of the most important, it is responsible for the recollection
and taking time for ourselves to think and meditate on the necessary
changes to close stages.

2.2. ARGUMENTO
La película narra la historia de Riley Anderson, una niña de once años,
que debe mudarse con sus padres de su hogar en Minnesota a San
Francisco. No obstante, la mayor parte de la trama se desarrolla en su
mente, donde un grupo de cinco emociones como la Alegría, Tristeza,
Temor, Desagrado y Furia, se encarga de dirigir los comportamientos de
su vida cotidiana. Además, debe ocuparse de examinar cuidadosamente
el sistema de almacenamiento de memoria y luchar por estabilizar el
estado mental de Riley.
The film tells the story of Riley Anderson, an eleven-year-old girl, who must
move with her parents from her home in Minnesota to San Francisco. However,
most of the plot develops in his mind, where a group of five emotions such as
Joy, Sadness, Fear, Displeasure and Fury, is responsible for directing the
behavior of their daily lives. In addition, he must take care to carefully examine
the memory storage system and fight to stabilize Riley's mental state.

Las memorias de la protagonista se representan como esferas del color

de la emoción dominante, para posteriormente ser clasificadas y
almacenadas como memorias a corto o largo plazo o arrojadas a un
abismo para ser eliminadas. La mudanza y todo lo que conlleva hacen
que Tristeza poco a poco relegue a Alegría, hasta ese entonces la
emoción predominante de Riley. La mente de la protagonista, dividida en
diversas áreas, sufre por la situación y se producen incluso
destrucciones de diversas islas de personalidad.
The memories of the protagonist are represented as spheres of the color of the
dominant emotion, to later be classified and stored as short or long term
memories or thrown into an abyss to be eliminated. The move and all that

Página | 6
 entails make Sadness little by little relegate Alegria, until then the predominant
emotion of Riley. The mind of the protagonist, divided into different areas,
suffers from the situation and there are even destructions of various personality
islands.

La pelea entre ambas emociones ocasiona su expulsión accidental y la de

las memorias principales al amplio mundo emocional de Riley.
Subsecuentemente, la película se convierte en una carrera para evitar que
esas memorias principales sean eliminadas.
The fight between both emotions causes its accidental expulsion and that of the
main memories to the wide emotional world of Riley. Subsequently, the film
becomes a race to prevent those main memories from being eliminated.

En ese camino, mientras las demás emociones se encargan del resto del
trabajo, Alegría y Tristeza se encuentran con el amigo imaginario de Riley
Bing-Bong, viajan en el Tren del Pensamiento y sufren un proceso de
abstracción. Aunque en un principio se favorece la visión de las cosas de
Alegría, en el desenlace la cinta lleva a comprender que Tristeza y el resto
de la emociones tiene el mismo valor y que ninguna debe excluir al resto.
In that way, while the other emotions are responsible for the rest of the work,
Alegría and Tristeza meet Riley Bing-Bong's imaginary friend, travel in the
Thought Train and undergo a process of abstraction. Although in the beginning
the vision of the things of Alegría is favored, in the outcome the tape leads to
understand that Tristeza and the rest of the emotions have the same value and
that none should exclude the rest.

3. VOCABULARIO
- Mente: Conjunto de capacidades intelectuales de la persona.
- Mando: Autoridad y poder que tiene el superior sobre sus
súbditos
- Emociones: sensaciones y sentimientos que posee el ser humano
al relacionarse con sus semejantes y con el medio en general
- Acuerdo: Decisión sobre algo tomada en común por varias
personas.

Página | 7
 - Comportamiento: Manera de comportarse una persona en una
situación determinada o en general.
- Esperas: Cuerpo geométrico limitado por una superficie curva
cuyos puntos están todos a igual distancia de uno interior llamado
centro.

4. CONCLUSION

En conclusión la película nos muestra como todas las personas somos

diferentes y también que nunca se debería reprimir una emoción.
In conclusion the film shows us how all people are different and also that you
should never repress an emotion.

Página | 8