CONSIGNA #5 FASE DIAGNÓSTICO SOCIAL COMUNITARIO

CONCEPTUALIZAR
DIAGNÓSTICO SOCIAL
EL DIAGNÓSTICO SOCIAL SEGÚN MARY E. RICHMOND
"El diagnóstico social es el intento de hacer una definición, lo más exacta posible, de la
situación y personalidad de un ser humano con alguna necesidad social, de su situación y
personalidad. Ello es, en relación con otros seres humanos de los que de alguna manera
depende, o los que de alguna manera dependen de él, y en relación también con las
instituciones sociales de su comunidad"
"EL buen diagnóstico social incluye todos los factores principales que soportan el camino
de reconstrucción social, enfatizando en los rasgos que indican el tratamiento a seguir. Este
énfasis del trabajador debe evitar predisponerlo hacia algún factor causal del disturbio".
Todo, aplicado a la realidad de la cual la persona emerge y pensando que es a la realidad
que volverá.
DIAGNÓSTICO GENERAL
El objetivo general es orientar para que haya una mejora integral. Según Álvarez Rojo, el
diagnóstico sirve para tres cosas o hay tres modalidades, aspectos o vertientes del
diagnóstico:
 Apreciación: comprobar cuál es el progreso del alumno hacia unas metas
previamente establecidas.
 Pronóstico: identificar los factores de una situación de enseñanza aprendizaje
concreta que pueden interferir en el desarrollo normal de la escolaridad.
 Pedagogía correctiva: adaptar aspectos de la situación de la enseñanza aprendizaje
a las necesidades y características del alumno para asegurar la superación de los
retrasos y del desarrollo continuado.
El propósito fundamental del diagnóstico general es entonces la posibilidad de obtener
conocimiento certero para lograr acciones que conduzcan al cambio en función de las
necesidades e intereses de los actores sociales.
DIAGNÓSTICO ESPECIFICO
Estudio en profundidad del o los problemas de la realidad a abordar intervenir transformar.
Es la expresión del conocimiento de un determinado problema. Fundamenta la elección del
mismo lo determina y delimita.
Requiere de identificar y analizar el problema, haciendo una correcta definición de él, para
seleccionar caminos a explorar (determinación de variables). Definir conceptualmente el
problema, para poder orientar la investigación del mismo y definir así variables
significativas relacionadas con el problema, delimitando el ámbito de éste. Aclarar qué se
entenderá por cada elemento de la definición explicitada
 PROBLEMAS NECESIDADES INSTITUCIONES
Hurtos residenciales Mas Rondas Policiales Dentro De SENAFRONT
La Comunidad
Consumo de Creación de programas para Senafront,
sustancias ilícitas combatir este flagelo que afecta Programas de
tanto en jóvenes directamente a la sociedad riesgos
como adultos sociales
La violencia Servicios profesionales que SENNIAF
domestica ayuden a combatir la
desintegración familiar
No se cuenta con Que el agua potable este IDAAN
agua potable las 24 permanente dentro de la
horas comunidad.

CUADRO: PROBLEMAS NECESIDADES E INSTITUCIONES

DIAGNÓSTICO GENERAL DE LA INVESTIGACIÓN REALIZADA EN LA

COMUNIDAD.
1- Mas rondas policiales dentro de la comunidad por parte de la policía.
2- Creación de programas de prevención del uso de las sustancias ilícitas.
3- Servicios profesionales que ayuden a combatir la desintegración familiar.
4- Compra de una nueva planta de agua para la potabilizadora actual de san bartolo
que ya es obsoleta.
DIAGNÓSTICO ESPECÍFICO DE LA INVESTIGACIÓN REALIZADA EN LA
COMUNIDAD
1- Hurtos de residencias cuando lo propietarios están ausentes.
2- Aumento significativo en adultos y jóvenes en el consumo de drogas.
3- Abusos físicos y verbales por ambas partes dentro de la unión familiar
(Matrimonio).
4- Constante exposición a contraer enfermedades gastro intestinales por el agua no
acta para el consumo humano.