Formato de Identificación de Creencias

Nombre del estudiante: Fabian Alejandro Hernández Mahecha

Código: 40002_2137 CEAD/CCAV/UDR: CCAV Facatativá
Programa académico: Ética y Ciudadanía
Nombre del tutor(a): Luis Daniel Buritica
Fecha de presentación del trabajo: 17 de octubre

Un (1) meme o caricatura colombiana: https://elcomercio.pe/viu/dia-

mujer-conoce-7-destacadas-vinetistas-noticia-502173-noticia/?foto=2 En esta
casilla debe presentar el enlace del espacio virtual donde se ubica el meme o la
caricatura que usted considere que contiene antivalores, estigmatiza, excluye,
vulnera o discrimina. De ser posible, pegar el meme o caricatura.

Explicación (Explicar el meme o Creencia identificada (Identificar la

caricatura)
Esta caricatura es de Magaly Arcela,
es una ilustradora peruana que, a
través de sus ilustraciones, aborda
temas muy importantes en estos
tiempos: feminismo, discriminación
e igualdad de género. En esta
ocasión se representa un tema muy
cotidiano llamado la discriminación,
en este caso como se muestra en la
imagen una mujer indígena se
siente vulnerable frente a la
discriminación por sus antepasados
y costumbres que nadie respeta y
discrimina.
creencia asociada al meme o caricatura)
Se puede ver reflejado que a medida
que pasan los años las personas van
dejando atrás costumbres y tradiciones
que sus antepasados les dejaron como
herencia; pero las personas que hoy día
aun siguen cuidando y mostrando estas
costumbres son tiradas a un lado siendo
discriminadas o tratadas como un bicho
raro por decirlo así; cuando en realidad
muchos tenemos antepasados que
vivieron e hicieron parte de estas
costumbres.

¿Qué grupo(s) poblacional(es) o sector(es) de la sociedad podría(n)

verse afectado(s)? ¿De qué manera?
El grupo poblacional afectado, serian los indígenas, ya que algunas personas
hoy en día no muestran respeto por estos grupos que representan de alguna u
otra manera a la población de su país; no respetan algo tan simple como la
vestimenta o creencias que ellos tienen y han tenido durante años, esas
costumbres que los han llevado a ser quienes son; por otro lado no muy lejano
también se puede evidenciar la falta de compromiso del gobierno por cuidar y
hacer respetar los derechos que estos grupos indígenas tienen.
Con cuál(es) artículo(s) de la Constitución se relacionan. Argumente
su respuesta. (Consultar los derechos y deberes en la Constitución Política de
1991 desde el Artículo 1 al artículo 95)
Argumento mi respuesta, haciendo relación con la constitución, titulo II de los
derechos, las garantías y los deberes, del capitulo I de los derechos
fundamentales, Articulo 13: el cual nos dice que el estado promoverá las
condiciones para que la igualdad sea real y efectiva y adoptara medidas en
favor de grupos discriminados o marginados.
Un (1) programa de televisión (nacional): En esta casilla debe indicar el
programa, canal de televisión que lo emite y el mensaje que usted considera
promueve antivalores, estigmatiza, excluye, vulnera o discrimina. Indicar fecha
de publicación y de ser posible, el enlace del sitio virtual
https://www.caracoltv.com/la-red/alejandro-santamaria-fue-captado-por-el-
fisgon-con-su-colega-annasofia
El programa es La RED, emitido por caracol televisión, un programa ridículo y
que no tiene nada de bueno, donde solo hablan mal de las personas y están
pendientes de la vida de todos los famosos, donde muchas veces los hacen
quedar mal. El objetivo del programa es discriminar, estigmatizar y vulnerar la
vida personal o laboral de los famosos, siendo un programa donde solo se
dedican a criticar y chismosear.

https://www.caracoltv.com/la-red/alejandro-santamaria-fue-captado-por-el-
fisgon-con-su-colega-annasofia

Explicación (Explicar el mensaje Creencia identificada (Identificar la

emitido en el programa de
televisión)
Es un programa cuyo rating se sostiene y
basa a partir de estigmatizar y generar
escándalo y especulación de los hechos
o acontecimientos personales o laborales
que rodean a famosos o personas
reconocidas en el ámbito público. Este
programa me parece una falta de respeto
frente a las personas donde son
vulneradas frente a sus derechos,
discriminadas y estigmatizadas donde
muchas veces las noticas pueden ser
falsas.
creencia asociada al mensaje)
Promover el escándalo, especulación y
estigmatización como información o
noticias rentables. Hoy en día se ha
vuelto un negocio redondo vivir del
”chisme” pues las personas les interesa
saber de la vida personal de figuras
publicas o famosos; donde muchas
veces los discriminan con sus
comentarios y los hacen quedar mal.
¿Qué grupo(s) poblacional(es) o sector(es) de la sociedad podría(n)
verse afectado(s)? ¿De qué manera?
Se ve afectada la sociedad, ya que con este tipo de contenidos ridículos y sin
sentido, están viviendo y haciendo dinero con la vida de otras personas; donde
no generan respeto o valor alguno frente a los derechos de los famosos o
figuras públicas. A través de estas noticias verdaderas o falsas estigmatizan o
informan de manera que afecten la vida personal o laboral de la persona.
Con cuál(es) artículo(s) de la Constitución se relacionan. Argumente
su respuesta. (Consultar los derechos y deberes en la Constitución Política de
1991 desde el Artículo 1 al artículo 95)
Argumento mi respuesta, haciendo relación con la constitución, título II de los
derechos, las garantías y los deberes, del capítulo I de los derechos
fundamentales, Articulo 15: donde nos dice que todas las personas tienen
derecho a su intimidad personal y familiar y a su buen nombre, y el estado
debe respetarlos y hacerlos respetar.
Un (1) youtuber–influencer colombiano: nombre del canal o de la persona
y el mensaje emitido, que a su juicio discrimina, excluye o promueve
antivalores. Agregar el enlace con la fecha de publicación e información básica.
Daniela estaba hablando de sus planes para irse a otro país y lo que haría
para mantenerse: "No sé, puedo trabajar de mesera mientras. A mí cero me da
pena eso. Digamos que acá en Colombia un poquito, sí, gas, ¿pero en otro
país? En otro país ni me va a dar pena coger bus. Acá me da
asco, miedo. Todo. Ustedes saben que yo odio Colombia, pero bueno, soy
de acá, me tocó aguantarme ser de acá y nada que hacer. Cada quien con
sus gustos".[ CITATION Gus21 \l 9226 ]
https://www.rcnradio.com/entretenimiento/videos-odio-colombia-me-toco-
aguantarme-ser-de-aca-instagramer-colombiana

Explicación (Explicar el mensaje Creencia identificada (Identificar la

que comparte el youtuber o
influencer)
La instagramar o influencer
colombiana llamada Daniela Ardila
recibió duras criticas frente a su
comentario “odio Colombia; me toco
aguantarme ser de acá” donde
estigmatiza y habla super mal del
servicio público, el cual dice que le
da asco.
creencia asociada al mensaje emitido)
No es una influencer muy reconocida,
pero con este comentario que hizo frente
a nuestro país, se volvió viral y fue muy
criticada; pues hablar así del país no le
queda nada bien; estigmatizando e
irrespetando a las personas que vivimos
en nuestra querida Colombia. Además
pues hace quedar mal al servicio
público; es una realidad lo que se vive
en nuestro y todo lo que estamos
 afrontando pero no es la manera
correcta y ni el comentario adecuado a
la hora de expresarse frente al país,
pues nosotros no decimos donde estar o
donde nacer, estamos aquí en Colombia
y hay que marcar la diferencia para que
este país siga creciendo y no decaiga.
¿Qué grupo(s) poblacional(es) o sector(es) de la sociedad podrían
verse afectado(s)? ¿De qué manera?
el sector social, cultural y turístico ya que a Daniela la siguen muchas personas
en sus redes y por comentarios así estigmatiza y forma escándalo por su
manera de ver al país, dejando un mensaje negativo para lo que están
viviendo y saliendo adelante, para las personas que quieran conocer o salir a
recorrer todo el país; no es fácil todo lo que ha pasado nuestro país y lo que ha
tenido que enfrentar pero Colombia es una tierra rica en cultura, riquezas,
alimentos, fauna y flora que ningún otro país posee, además comparar o vivir
en otro país no es nada Fácil la gente colombiana es muy diferente a la de
otros países, aquí no nos varamos por nada y somos muy echados para
adelante con empuje y berraquera.
Con cuál(es) artículo(s) de la Constitución se relacionan. Argumente
su respuesta. (Consultar los derechos y deberes en la Constitución Política de
1991 desde el Artículo 1 al artículo 95)
Argumento mi respuesta, haciendo relación con la constitución, título II de los
derechos, las garantías y los deberes, del capítulo II de los derechos sociales,
económicos y culturales, Articulo 70: donde nos habla que el estado promoverá
la investigación, la ciencia, el desarrollo y la difusión de los valores culturales
de la nación; la cultura en sus diversas manifestaciones es fundamento de la
nacionalidad.
Un (1) cuento tradicional: En esta casilla debe presentar el cuento que
usted considere que contiene antivalores, estigmatiza, excluye, vulnera o
discrimina).

No está bien burlarse de los demás, pues el camino hasta la meta

puede darte muchas sorpresas.

https://www.cuentosyrecetas.com/la-liebre-y-la-tortuga-cuento-con-moraleja/

Explicación (Explicar el cuento) Creencia identificada (Identificar la

Este es un cuento muy popular y
común que la mayoría en su
infancia leyó o se lo leyeron; pues
deja una enseñanza que se puede
ver representada diariamente;
donde muchas de las personas se
creen más que las demás y
discriminan o irrespetan por sus
condiciones físicas, raza o color.
creencia asociada o el significado popular
del cuento)
No está bien burlarse de los demás,
pues el camino hasta la meta puede
darte muchas sorpresas.
Muchas veces las personas creen que
por tener dinero, por tener un puesto
mas alto en el trabajo o por pertenecer a
un estrato social mas alto son mejores
que otras personas; olvidándose por
completo que todos somos igual y no
debemos ser discriminados por estrato
social, raza, color o discapacidades
físicas.
¿Qué grupo(s) poblacional(es) o sector(es) de la sociedad podrían
verse afectado(s)? ¿De qué manera?
Las personas con discapacidades físicas o personas que discriminan por su raza
o color; son algunas de las personas que se verían afectadas; de tal manera
que por sus condiciones fueran discriminadas e irrespetadas injustamente y sin
motivo alguno; dejando a un lado y olvidándose de que todos somo iguales y
tenemos los mismos derechos.
Con cuál(es) artículo(s) de la Constitución se relacionan. Argumente
su respuesta. (Consultar los derechos y deberes en la Constitución Política de
1991 desde el Artículo 1 al artículo 95)
Argumento mi respuesta, haciendo relación con la constitución, título II de los
derechos, las garantías y los deberes, del capítulo I de los derechos
fundamentales, Articulo 13: el cual nos habla de que todas las personas
gozaran de los mismo derechos, libertades y oportunidades sin ninguna
discriminación por razones de sexo, raza, origen nacional o familiar, lengua,
religión, opinión política o filosófica.
Aportes y argumentos que presentan los autores de los documentos de
la Unidad 2, que fundamentan la necesidad de resignificar, replantear
o desestimar las expresiones culturales antes expuestas. (Citar las
fuentes)
(Para el desarrollo de este punto, seleccionar al menos cuatro (4) documentos
de la Unidad 2, sin incluir la Constitución Política)

Para desarrollar este punto, identifique en los textos y podcast de la Unidad 2,

aquellos planteamientos y argumentos de los autores donde su énfasis sea
generar cambios o transformaciones sobre situaciones o prácticas con
antivalores o discriminatorias. Tengan en cuenta que los documentos de la
Unidad 2 hablan sobre diferentes temáticas entorno a la ética y la ciudadanía,
seleccione los cuatro que considere pueden aportar a su trabajo.
Argumento 1 ciudadanía mundial
La propuesta de Nussbaum de una ciudadanía mundial, inserta en el currículo
escolar y acorde con lo planteado, debe comenzar desde una edad temprana
en la escuela, semejante a la propuesta curricular de Lipman para enseñar
filosofía, ante todo, enseñar a pensar, que al igual que opina Nussbaum, debe
generar comprensión y empatía hacia el Otro. (Gil, 2018)

Argumento 2 educación como proceso cultural

Uno de los acuerdos conceptuales entre los expertos en materia educativa, es
la de considerar la educación como un proceso asociado a la cultura del sujeto
por lo que su objeto es la misma cultura y la misión es la de tomar estas
formas culturales y extenderlas a las futuras generaciones a fin de mantener
una organización social y mejorarla hasta los más altos niveles. (Contreras,
2019)

Argumento 3 mecanismos nacionales de protección

los Mecanismos de Protección Ciudadana son los instrumentos instituidos

para proteger una eventual o real pérdida, vulneración o amenaza de derechos
fundamentales consagrados en la Constitución Política, que se ejercen
mediante acción judicial, y cuando fuere posible restituir las cosas a su estado
anterior. (Red, 08. 24. 2020)

Argumento 4 derechos fundamentales

Todos tenemos derechos que nos protegen y debemos respetar para poder
convivir sanamente en la sociedad; pues son todos aquellos atribuibles a todas
las personas sin excepción, y que se consideran como un listado de reglas
básicas y preeminentes en el ordenamiento jurídico. (Red, 11. 02. 2020)
 Reflexión
(Responder cada pregunta en un texto de 150 a 200 palabras)

¿Qué reflexiones para su vida personal y familiar le generan esta actividad?

Me deja grandes enseñanzas y valores; pues al realizar y hacer esta actividad

fortalezco mi parte intelectual; además interpreto y reconozco mejor la
constitución política con sus principios fundamentales, derechos y
responsabilidades que consagra, como ciudadano y sujeto político, donde
corresponde asumir en relación con el estado colombiano y la democracia como
sistema de gobierno. La enseñanza de la ética y la moral son la familia, los
amigos, la escuela, las redes sociales y los medios de comunicación, pero nadie
puede asegurar que estas influencias enseñen necesariamente lo que es mejor
moralmente para cada persona. La ética nos ayuda a reflexionar sobre cuál debe
ser el mejor comportamiento del ser humano, independiente de las circunstancias
que este pasando o viva la personas; más allá de la moral que se nos transmitió
en la familia o los principios que adquirimos en el transcurso de nuestra vida.

¿Qué aportes brinda esta actividad a su formación como ciudadano?

Me ayuda a seguir forjándome como buen ciudadano a respetar y valorar siempre

la opinión del otro; definiendo los poderes y funciones de las instituciones
políticas; pues ser un buen ciudadano radica de muchas valores y criterios que se
deben respetar y cumplir para poder vivir en sana convivencia con las demás
personas que nos rodean; pues no es facial convivir en una sociedad, donde se
presentan muchas discriminaciones sin justificación; debido a la falta de valores
que nunca fueron inculcados desde el comienzo de la formación y educación como
persona.
 Referencias Bibliográficas
(Normas APA)

 https://elcomercio.pe/viu/dia-mujer-conoce-7-destacadas-vinetistas-
noticia-502173-noticia/?foto=2

 https://www.caracoltv.com/la-red/alejandro-santamaria-fue-captado-por-
el-fisgon-con-su-colega-annasofia

 https://www.cuentosyrecetas.com/la-liebre-y-la-tortuga-cuento-con-
moraleja/

 Constitución Política de Colombia [Const.] (1991). Actualizada y

concordada
2019. http://www.secretariasenado.gov.co/index.php/constitucion-politica
 Gil, M. (2018). Educación y ética para una ciudadanía mundial. Revista
boletín redipe,
7(2). https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/427/424
 Contreras, J. Aguilar, A., Portocarrero, L. Mira, L., Aguilar, C. y Aguilar Y.
(2019). Paz, equidad, reconciliación y educación ciudadana: Los retos de
la educación para una sociedad en posconflicto. Revista Espacios, 40(33),
8-25. http://www.revistaespacios.com/a19v40n33/a19v40n33p08.pdf 
 Red de Ética (08. 24. 2020). Éticamente [Audio podcast]. Mecanismos
para la protección de los Derechos Humanos. Radio UNAD Virtual –
RUV. http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/7102-
mecanismos-para-la-proteccion-de-los-derechos-humanos
 Red de Ética (11. 02. 2020). Éticamente [Audio podcast]. Los Derechos
Fundamentales en Colombia. Radio UNAD Virtual –
RUV. http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/eticamente/7260-los-
derechos-fundamentales-en-colombia