República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

U.E.C Juan Vicente González
1° Año Sección A
Barcelona - Estado Anzoátegui

Educación
Física.

Docente Alumnos
José Arreaza Camila la Rosa.
Skarlyss Conoto
Kleidlingher Bastardo.

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 Índice.

Introducción___________________________________________________ página 3

El origen de la educación física _____________________________________ página 4

¿Qué es Educación Física? _________________________________________ página 5

Base legal y la que se sustenta la Educación Física_______________________ página 6

Importancia en la Salud Integral_____________________________________ página 7

¿Qué Actividades deportivas, recreativas y físicas realizas? ________________ Página8

Conclusiones_____________________________________________________ página 9

Anexo__________________________________________________________ página 10

Bibliografía______________________________________________________ página 11

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 Introducción

Con este curso los estudiantes obtendrán un panorama general acerca de los contenidos pedagógicos
que trabajarán como educadores físicos para promover aprendizajes en los niños y adolescentes de la
educación básica mediante la actividad motriz.

Este programa de estudio tiene una orientación en la que se reconoce que formar a los profesionales
de la especialidad incluye tres aspectos fundamentales: la preparación académica, el conocimiento
profesional y la preparación para el desempeño en el terreno.

La conjunción de estos tres aspectos garantizará a los estudiantes que cursan la licenciatura una sólida
formación como docentes. La preparación académica se logra mediante la adquisición de
conocimientos, actitudes y habilidades propias de la especialidad, y posibilita manejar los contenidos
de la educación física en la educación básica. El conocimiento profesional se refiere al tipo de saberes
necesarios para establecer relaciones, analogías, ejemplos, explicaciones y demostraciones, que
permitan realizar la acción docente con eficacia. Por su parte, la preparación para el desempeño en el
terreno se enfoca tanto a las competencias docentes para aplicar la educación física con los niños y
adolescentes —el dominio instrumental, la organización del grupo y el manejo de situaciones— como
a los medios para estructurar secuencias, itinerarios didácticos y sesiones de trabajo acordes con las
exigencias del contexto en que labora el educador físico,
las características de los alumnos y la naturaleza de los contenidos educativos.

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 El Origen de Educación Física.

La historia de la educación física como concepto se inicia a mediados de 1800, cuando países como
Alemania, Suecia e Inglaterra comenzaron a incluirla como materia de sus sistemas educativos. Sin
embargo, los orígenes de esta actividad se remontan a la prehistoria.

A principios del siglo XX las escuelas públicas comenzaron a desarrollar programas de entrenamiento
físico y, para 1950, más de 40 institutos habían introducido clases en el campo de la educación física.

En la mayoría de los sistemas de formación, la educación física (a veces también llamada

entrenamiento físico) es un curso en el que se utilizan juegos o la exploración de movimientos para
la transmisión de conocimiento físico y habilidades hacia un individuo o grupo de personas.

Los profesionales de la salud cada vez le dan mayor importancia a su implementación en la sociedad,
empezando en los centros escolares, ya que supone una mejora en el bienestar físico y emocional de
las personas.

La educación física ha existido desde las primeras etapas de la sociedad, en formas tan simples como
la transmisión de habilidades básicas de supervivencia y caza.

El ser humano, al ser nómada, requería de una serie de entrenamientos para poder fortalecer sus
músculos y habilidades psicomotrices. Con ello, intentaba asegurarse la captura de alguna presa para
comer, la defensa ante enemigos (otras tribus o animales salvajes) o el cuidado de sus posesiones.

Más adelante las antiguas civilizaciones chinas, indias y egipcias tenían tradiciones de educación
física, principalmente llevadas a cabo en competencias deportivas, tácticas militares y artes marciales.

e considera que la historia real de la educación física comenzó con el cambio de las metodologías
utilizadas para transmitir habilidades físicas y, hasta cierto punto, las distintas intenciones del
educador.

Por lo tanto, la influencia griega es fundamental para entender cómo esta disciplina ha evolucionado
hoy en día.

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 ¿QUÉ ES EDUCACIÓN FÍSICA?
La educación física es una disciplina que se centra en diferentes movimientos corporales para
perfeccionar, controlar y mantener la salud mental y física del ser humano.

Esta disciplina se puede ver como una actividad terapéutica, educativa, recreativa o competitiva que
incentiva la convivencia, el disfrute y el compañerismo entre los participantes.

La educación física es una actividad obligatoria tanto en la primaria como en la secundaria. En

muchos países, las instituciones encargadas de regular las actividades educativas promueven un
contenido curricular para ser trabajado con los alumnos en el año escolar. Esta disciplina es dirigida
por un profesional instruido en un curso superior de educación física con conocimientos en ciencias
biológicas, salud y el cuerpo humano.

La educación física también se refiere a un conjunto de actividades lúdicas que ayudan al individuo
vincularse con el medio que lo rodea ayudando a conocer su entorno social. En este sentido, se
incentiva la práctica de actividades como la danza, el entrenamiento funcional y el yoga, entre otras,
con el fin de mejorar la expresión corporal e incentivar la participación del individuo en su
comunidad.

En la antigüedad, los griegos y los romanos idearon sistemas de acondicionamiento físico con el fin
de estar aptos para la guerra y combinar una mentalidad de estratega con un cuerpo fuerte y
saludable.

Sin embargo, lo que conocemos hoy en día como educación física es una disciplina que nació a
finales del siglo XIX en Europa, específicamente en países como Alemania, Suiza e Inglaterra, en
los que se comenzaron a practicar tanto deportes individuales, como natación, equitación, salto, y
atletismo, como deportes grupales, tales como la lucha, el rugby y el fútbol.

En el siglo XX, muchas de estas actividades pasaron a ser absorbidas por el sistema educativo
formal, hasta convertirse en una disciplina de nivel universitario, lo cual permitió la formación de
especialistas físicos con grado de profesor o instructor.

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 Base legal y la que se sustenta la Educación Física.
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela:
En la Gaceta Oficial Nº 5 903 Extraordinario. Caracas, 19 de febrero de 2009.En el Capítulo VI.
De Los Derechos Culturales Y Educativos

Artículo 111 Todas las personas tienen derecho al deporte y a la recreación como actividades que
benefician la calidad de vida individual y colectiva. El Estado asumirá el deporte y la recreación como
política de educación y salud pública y garantizará los recursos para su promoción. Artículo 12. Se
declaran obligatorios la educación física y el de porte en todos los niveles y modalidades del sistema
educativo. El Ejecutivo Nacional promoverá su difusión y práctica en todas las comunidades de la
nación y establecerá las peculiaridades y excepciones relativas a los sujetos de la educación especial
y de adultos. Sección XVI De la Dirección y de la Comisión de Deportes Artículo 142.

Para el estímulo, desarrollo y coordinación del deporte universitario. en cada Universidad funcionará
adscrita al Rectorado una Dirección de Deportes, de acuerdo con el Reglamento que dicte el Consejo
Universitario. Artículo 63° Derecho al Descanso, Recreación, Esparcimiento, Deporte y Juego. Todos
los niños adolescentes tienen derecho al descanso, recreación, esparcimiento, deporte y juego.
Artículo 84. A los fines del cumplimiento de la obligatoriedad de la educación física y el deporte, con
arreglo a lo dispuesto en el artículo 12 de la Ley Orgánica de Educación, los medios de esta área
asignatura o similar, serán establecidos en los planes y programas de estudio y demás actividades del
currículum.

así como en la programación de los servicios educativos competentes, en función de las características
y peculiaridades de la población a tendida en cada nivel y modalidad del sistema educativo. Artículo
85. Los alumnos de cualquier nivel o modalidad del sistema educativo que sean seleccionados para
participar en juegos deportivos nacionales o internacionales disfrutarán del permiso legal.

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 IMPORTANCIA EN LA SALUD INTEGRAL

Cuando tenemos un sueño tan ambicioso como este, hay que estar preparado en el presente
y ser capaz de proyectar el futuro sin olvidar el pasado, aceptando que lo fundamental es
romper la inercia mediante una actitud progresiva en procura de la salud, amparado bajo luz
del conocimiento científico que nos otorga la ciencia que amamos: la nutrición.

La nutrición es una ciencia que se encuentra en una clara fase de expansión, espoleada en
parte, por la introducción de nuevas técnicas a este campo hasta hace poco relativamente
marginal; presenta tantas aristas de análisis que su aproximación disciplinaria requiere un
gran número de conocimiento y perspectivas imposibles de abordar desde una sola área. La
relevancia de la nutrición en nuestras sociedades viene dada fundamentalmente, por su
vinculación con la salud.

El siglo XX fue testigo de importantes hallazgos científicos en el campo de la nutrición en

relación con la salud, se descubrieron las vitaminas, los aminoácidos, ácidos grasos omega 3
y 6, la fibra, carotenoides, antioxidantes, flavonoides, fitoquímicos entre otros, con
importantes funciones en los sistemas biológicos para alcanzar o mantener el estado de salud,
así como su importancia en la patogenia de múltiples enfermedades. Describir el impacto de
cada uno de ellos en nuestro organismo sería muy extenso en este momento, por lo cual, dejo
en manos de los conferencistas invitados, el abordaje científico de algunos de los más
importantes avances en materia de nutrición para ser discernidos durante el evento que hoy
inauguramos.

A pesar de estos logros, el hambre sigue siendo uno de los problemas más devastadores que
enfrentan la mayoría de los países en el mundo. El encarecimiento de los alimentos ha llevado
a 863 millones de personas a una situación de hambre, con lo que la cifra de población
desnutrida en el mundo este año se elevó por primera vez a 1.000 millones de individuos,
según datos del Programa Mundial de Alimentos.

Es importante resaltar que en el mundo mueren 57 millones de personas al año. Según la

OMS el aumento de las enfermedades crónicas no trasmisibles es el responsable de las dos
terceras partes de estas muertes y del 46% de la mortalidad global.

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¿Qué Actividades deportivas, recreativas y físicas realizas?

Camila la rosa = ballet.

l ballet es una danza clásica cuya representación se desarrolla de manera grupal sobre un
escenario. El concepto, de origen francés de acuerdo a lo indicado en el diccionario de la
Real Academia Española (RAE), también se utiliza para nombrar a la compañía de bailarines
y a la música compuesta para este tipo de baile.

Skarlyss Conoto=Danza rítmica.

La gimnasia es una disciplina que puede desarrollarse de forma recreativa o a modo de

competencia, que busca propiciar el desarrollo, el fortalecimiento y la flexibilidad del cuerpo
a través de diversas rutinas de ejercicios físicos. Rítmico, por su parte, es aquello vinculado
al ritmo =la proporción entre repeticiones, pausas y acentos en la música, o el orden
acompasado en una serie de elementos

Kleidlingher Bastardo=Béisbol

Béisbol, deporte de competición que se practica con una bola dura y un bate entre dos equipos
de nueve jugadores cada uno. Se considera el deporte nacional de Estados Unidos, debido a
su fuerte tradición y gran popularidad; también se juega en muchas partes del mundo .

El Béisbol es uno de los deportes más antiguos y populares. El juego, tal como se le conoce
hoy, se desarrolló con carácter aficionado a principios de 1800. En la actualidad, el Béisbol
profesional atrae cada año en Estados Unidos a millones de espectadores a los estadios, y
entretiene a muchos más millones a través de la radio y la televisión

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 CONCLUSION

La educación física es aquella disciplina que abarca todo lo relacionado con el uso del cuerpo
humano, ayudando a la formación integral de cada ser humano. En su práctica se impulsan los
movimientos creativos e intencionales, la manifestación de la corporeidad a través de procesos
afectivos y cognitivos de orden superior. De igual manera, se promueve el disfrute de la movilización
corporal y se fomenta la participación en actividades. caracterizadas por cometidos motores. De la
misma manera se procura la convivencia, la amistad y el disfrute, así como el aprecio de las
actividades propias de la comunidad.

Para el logro de estas metas se vale de ciertas fuentes y medios que, dependiendo de su enfoque, ha
variado su concepción y énfasis con el tiempo. Sin embargo, lo que es incuestionable, son las
aportaciones que la práctica de la educación física ofrece a la sociedad: contribuye al cuidado y
preservación de la salud, al fomento de la tolerancia y el respeto de los derechos humanos, la
ocupación del tiempo libre, impulsa una vida activa en contra del sedentarismo, etc. Los medios
utilizados son el juego motor, la iniciación deportiva, el deporte educativo, la recreación, etc. La
tendencia actual en educación física es el desarrollo de competencias que permitan la mejor
adaptabilidad posible a situaciones cambiantes en el medio y la realidad.

De esta forma, la educación física pretende desarrollar las competencias siguientes: la integración de
la corporeidad, la expresión y realización de desempeños motores sencillos y complejos, el dominio
y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas.

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Anexos

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 Bibliografía

https://www.lifeder.com/historia-educacion-fisica/

https://www.google.com/Feducacion-fisica

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