UNITED EDUCATIVE “YACHANA WASI” HIGH SCHOOL

UNIT 79

GUIDE N°.1

NAME:…………………………………………………….

UNIT: 79 (1rst UGB)

ÁREA: ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE

DATE: 04/05/2021

FINISH DATE: 06/06/2021

TEACHER: Ing. Marisela Cerda

TOPIC OF GUIDE: “PASSIVE VOICE”

Without me I am nothing!
Knows map Domains

 Passive voice
 Learn to write correctly the sentences with passive voice.
 Vocabulary
Objective: To the end the guide will lead students to recognize, write and identify passive
voice.
I. DOMAIND (Dominio de conocimiento)
a) Senso-perception (Sensopercepción)
1. Look and Match the headlines to the photos and then the photos to the news. (Observe y
relacione los titulares con las fotos y luego las fotos con las noticias). Finalmente
escriba un resumen de lo observado y comprendido en dos lineas

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b) Problematization (Problematización)
2. What is the passive voice? (¿Qué es la voz passiva?)
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3. When do we use the passive voice? (¿Cuándo usamos la voz passiva?
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4. Write the structure passive voice (Escriba la estructura de la voz passiva).

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5. Write three verbs in past participle (escriba tres verbos en pasado participio).
 c.) Scientific content (Contenido científico)
Passive voice
La voz pasiva en ingles es la que resalta el sujeto que realiza la acción. Es decir que la persona
o el objeto pasa a ser el protagonista de la frase y el que realiza la acción. Se puede resaltar la
noticia mas relevante.
Ejemplo:
The cat eats the mouse.  “El gato come al ratón”. Es la forma activa
The mouse  is eaten by  the cat.  “El ratón es comido por el gato”. Es la voz pasiva.
El sujeto de la frase en la voz activa (el gato), se convierte en un complemento de la frase en
la voz pasiva. Se intercambia la posicion del sujeto con el complemento para formar la voz
pasiva.

Estructura de la voz passiva.

SUJETO PASIVO + TO BE + PARTICIPIO + complemento.
The mouse  + is + eaten + by  the cat.

El Complemento Directo de la oración activa pasa a Sujeto Pasivo en la voz pasiva. Se utiliza el
verbo to be en el mismo tiempo verbal que el verbo en la voz activa.
El Complemento Agente va precedido de by (por).
Ejemplo:
Tom painted the wall. Tom pintó la pared. La oración activa esta en pasado
The wall was painted by Tom. La pared fue pintada por Tom. Entonces el auxiliar to
be en la voz pasiva tiene que ir en pasado.
The cat eats the mouse. “El gato come al ratón”. Es la forma activa, La oración activa esta en
presente
The mouse is eaten by the cat. El ratón es comido por el gato. Entonces el verbo auxiliar to be
ira en presente en la voz pasiva

¿Cuándo usamos la voz pasiva?

Cuando desconocemos quien o que hace algo.
Ejemplo: My car was stolen last night. (no sabemos quien robó el coche)
También la usamos cuando no estamos interesados en quien o que hace algo.
Ejemplo: The factory was painted during the war.
Sarah was invited to the party.
En estas frases estamos interesados en Sarah o la fábrica, pero no en quien la pintó o quien
invitó a Sarah.
Los verbos regulares

Regular

Simple Present Simple Past Past participle Español

1. Invent Invented Invented

2. Discover Discovered Discovered

3. Create Created Created

4. Work Worked Worked

5. Develop Developed Developed

6. Talk Talked Talked

7. Play Played Played

8. Cook Cooked Cooked

9. Dance Danced Danced

10. Live Lived Lived

11. Help Helped Helped

12. Study Studied Studied

13. Visit Visited Visited

14. Listen Listened Listened

15. worry worried worried

Los verbor irregulares:la columna de color verde es lo que utilizaran para la voz pasiva, las que
estan dentro de parentesis son las pronunciaciones de cada verbo.
Infinitive Simple Past Past Participle Spanish
be[bi] was [wuas] / were[wer] been [bin] ser
beat[bit] beat[bit] beaten[bitn] golpear
become[bi´kam] became[bi´keim] become[bi´kam] convertirse,llegar a ser
begin[bigin] began[bi’gan] begun[bi’gan] comenzar
bet[bet] bet[bet] bet[bet] apostar
bite[bait] bit[bIt] bitten[bItn] morder
bleed[blid] bled[bled] bled[bled] sangrar
blow[blou] blew[blu] blown[bloun] soplar
break[breik] broke[brouk] broken[broukn] romper
bring[bring] brought[brot] brought[brot] traer
build[bild] built[bilt] built[bilt] construir
buy[bai] bought[bot] bought[bot] comprar
catch[katch] caught[kot] caught[kot] atrapar
choose[chus] chose[chous] chosen[chousn] elegir
come[kam] came[keim] come[kam] venir
cost[kost] cost[kost] cost[kost] costar
creep[krip] crept[krept] crept[krept] arrastrarse
cut[kat] cut[kat] cut[kat] cortar
deal[dil] dealt[delt] dealt[delt] dar, repartir
do[du] did[dId] done[don] hacer
draw[dro] drew[dru] drawn[dron] dibujar
dream[driim] dreamt[dremt] dreamt[dremt] soñar
drink[drInk] drank[drank] drunk[draank] beber
drive[draiv] drove[drouv] driven[drivn] conducir
eat[iit] ate[eit] eaten[iitn] comer
feed[fiid] fed[fed] fed[fed] alimentar
feel[fiil] felt[felt] felt[felt] sentir
fight[fait] fought[fot] fought[fot] pelear
find[faind] found[faund] found[faund] encontrar
flee[flii] fled[fled] fled[fled] huir
fly[flai] flew[flu] flown[floun] volar
forget[forget] forgot[forgat] forgotten[forgatn] olvidar
forgive[forgiv] forgave[forgeiv] forgiven[forgivn] perdonar
forsake[forseik] forsook[forsuk] forsaken [forseikn] abandonar
get[get] got[gat] got/gotten [gat,gatn] tener, obtener
give[gIv] gave[geiv] given[givn] dar
go[gou] went [wuent] gone[gon] ir
grind[graind] ground[graund] ground[graund] moler
grow[grou] grew[gru] grown[groun] crecer
To be verbo auxiliar para la voz pasiva.
Presente pasado pasado participio futuro.
 Am – are – is was – were been will be

d.) Verification (verificación)

6. What is the passive voice? (¿Qué es la voz passiva?)

__________________________________________________________________
7. When do we use the passive voice? (¿Cuándo usamos la voz passiva?
__________________________________________________________________

8. Write the structure passive voice (Escriba la estructura de la voz passiva).

_______________________________________________________________
9. Write three verbs in past participle (escriba tres verbos en pasado participio).

e.) Conclusion (Conclusión)

10. Transform the following sentences to passive voice (Complete las siguientes oraciones a
voz pasiva).
Active voice Passive voice
They discover the jewels The jewels are discovered by they.
Ellos descubren las joyas Las joyas son descubiertos por ellos.
I built a castle. The castle was built by me.
Yo construí the castillo. El castillo fue construido por me
Rous buy the house _________________________
Tom painted the chair. _________________________
The cat eats the cheese. __________________________

11. complete the grammar chart (Complete la tabla de gramática).

12. Read the facts from the journalist notebook. Then, use Passive Voice to complete
the news reports.(Lee los hechos del cuaderno del periodista. Luego, use Passive
Voice para completar los informes de noticias).

II. APPLICATION (APLICACIÓN)

13. Change these sentences from Active to Passive Voice. Introduce the doer of the action
only if it’s important to know it. (Cambie estas oraciones de voz activa a pasiva. Presente al autor
de la acción solo si es importante saberlo).
a. Someone found a piece of an asteroid in a valley. (Alguien encontró un trozo de
asteroide en un valle).
___ A piece of an asteroid was found someone in a valley. (Un trozo de asteroide
fue encontrado por alguien en un valle)_______
b. A famous archeologist discovered the ruins of an ancient city. (Un arqueólogo
famoso descubrió las ruinas de una ciudad antigua).
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c. A construction company will cut down the tallest tree in the tropical jungle. ( Una
empresa de construcción talará el árbol más alto de la selva tropical).
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d. A woman left a bag with $300,000 in it in a taxi. (Una mujer dejó una bolsa con $
300,000 en un taxi).
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14. Brainstorm situations or events you would like to report. (Haga una lluvia de ideas sobre
situaciones o eventos que le gustaría informar, tome el ejemplo que está en la parte de
Sensopercepción). Luego realice mínimo 10 oraciones informativas en la voz pasiva.

15. Traduce los verbos regulares al español y estudie su significado en inglés.

III. CREATION: (Creación)

16. Elabore un collage sobre la tabla de verbos irregulares y memorice en lost res tiempos,
presente, pasado y participio. El collage debe estar elaborado sobre el pliego de cartulina.

Ejemplo de collage:

IV. SOCIALIZATION: (Socialización)

17. Present at your teacher the works performed. (Presente el trabajo realizado a su
maestra)
N° Nombre de estudiantes ACTIVIDADES DÍA OBSERVACIÓN

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 inicio Final

01 CUJI BENAVIDEZ JASSON YUTZO 04/05/21 06/06/21

02 SANTI PAOLA XIMENA

03 SAONA GISSELA

04 VARGAS SIGCHA JUANITO

05 VARGAS DAYANNA

FILE ACTIVITIES UNIT: 57 GUIDE: 3

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