LISTA DE

COTEJO.docx
SEMANA35 - SESIÓN 03
FECHA :24 – 11 - 2021
AREA : Comunicación
ACTIVIDAD: : ORGANIZAMOS LA
INFORMACION RECOGIDA
PROPOSITO: Organizar la información en relación con la inclusión , como una forma de generar
condiciones para que todas y todos podamos participar de diversas actividades.
 Para lograr el reto ten en cuenta el criterio de evaluación
Adecúa su texto a la situación comunicativa considerando el propósito,
el destinatario y las características más comunes del tipo textual.
NUESTRO ACUERDO DE CONVIVENCIA
Saludar a la profesora y a sus compañeros.
Levantar la mano para participar.
Apagar sus audios cuando participa sus compañeros.
 INICIO:
 Buen día niños y niñas, nos conectamos con mucho entusiasmo para seguir
aprendiendo
 Lee este organizador referente a la educación inclusiva
 Responde las preguntas:

¿Qué se necesitó para presentar este esquema u organizador?

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¿Qué deben hacer para organizar información?
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DESARROLLO:
 Bien niños y niñas empecemos Realizando un recuento de lo trabajado, y,
para ello, te invito a leer el título de la experiencia

 Completa el esquema con las ideas importantes aprendidas hasta el momento

en la experiencia de aprendizaje.

 A partir de sus respuestas, retomen la explicación inicial que realizaron en la

actividad 1.1 (Descubrimos algunos derechos en situaciones cotidianas) para
complementarla y reajustarla, a fin de que sea el punto de partida en la
organización de la información
 Lee el diálogo entre Luis y su mamá
 Aquí te mostramos algunos pasos que Luis siguió para organizar la información

1. Recordó el propósito de la búsqueda de información:

“Identificar formas de inclusión en la familia y comunidad”.
2. Revisó sus anotaciones como producto de las actividades trabajadas.
3. Organizó la información, clasificando fuentes de información y casos.
4. Escribió las ideas importantes.

 Ten a la mano toda la información que has recogido hasta este momento. Si la
guardaste en tu portafolio, tenlo cerca, porque será de gran utilidad para la
siguiente actividad.

 Al terminar de revisar las evidencias de las actividades realizadas niños y niñas

los invitó a completar la siguiente tabla:
Planificamos cómo organizar la información
¿Cuál es el propósito de buscar
información?
¿Quiénes leerán mi texto?
¿Qué información emplearé?
¿Cómo lo haré?
¿Qué tipos de fuentes revisaré?

 Organicen en un esquema de su preferencia las revisiones de las evidencias

de aprendizaje
 CIERRE:
 Reflexiono sobre mis aprendizajes
¿Qué aprendiste?
¿Cómo lo aprendiste?
¿Qué dificultades tuviste?
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Completa la siguiente tabla:
Lo estoy ¿Qué necesito
Mis aprendizajes Lo logré
intentando mejorar?

Organicé la información en relación con la inclusión,

como una forma de generar condiciones para que
todas y todos podamos participar de diversas
actividades.

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IDEE G. VILCAHUAMAN CANTO ZULMA L. SURICHAQUI LIMACO
PROFESORA DE AULA 3º “D” V° B° DIRECTORA
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IDEE G.VILCAHUAMAN CANTO

PROFESORA DE AULA 3° “D