Evaluación Ciencias naturales 1º básico

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Puntaje total: 19 pts. Puntaje obtenido: pts. Porcentaje: %

I. Selección única.

Marca con una X la alternativa correcta según corresponda. (11 puntos).

1. ¿Cuál de las siguientes imágenes muestra un objeto inerte?

A) Roca. B) Jirafa. C) Planta.

2. ¿Cuál de los siguientes elementos es fundamental para la vida de un

ser vivo?

A) Celular.
B) Ropa.
C) Alimento.

3. ¿Cuáles de las siguientes opciones muestra algunas de las necesidades

básicas para todo ser vivo?

A) Ropa – agua - luz

B) Agua – luz – juguetes.
C) Agua – luz – aire.

4. ¿Como se llama el grupo de seres vivos que nace por huevo?

A) Ovíparos.
B) Vivíparos.
C) Animales.
 5. Si presionas levemente con el dedo el caparazón de un chanchito de
tierra, este reacciona como observamos en las imágenes.

¿Qué sentido utilizó el chanchito para reaccionar como lo muestra la

imagen?

A) Olfato.
B) Tacto.
C) Gusto.

6. Los seres humanos son parte de los seres vivos que al momento de
nacer se clasifican en:

A) Ovíparos.
B) Vivíparos.
C) Humanos.

7. ¿Por qué las plantas no nacen igual que los seres humanos y animales?

A) Porque las plantas nacen de semillas.

B) Porque pueden ser ovíparos y vivíparos al mismo tiempo.
C) Brotan solas de la tierra.
8. ¿Cuál es la etapa del ciclo de vida que puede ocurrir en cualquier
momento de la vida de un ser vivo?

A) Nacimiento.
B) Reproducción.
C) Muerte.

9. Selecciona la imagen que corresponde a parte de la flora nativa de

Chile.

A) Copihue. B) Arbusto. C) Pino.

10. Selecciona la imagen que corresponde a parte de la fauna nativa de

Chile.

A) Oso Panda. B) Hipopótamo. C) Vizcacha.

11. ¿Qué significa que una especie (sea animal o planta) se encuentre en
peligro de extinción?

A) Que quedan pocos ejemplares de esa especie y podrían llegar a

desaparecer.
B) Que son especies que ya desaparecieron para siempre.
C) Hay muchos ejemplares de esas especies, por lo tanto, nunca van a
desaparecer.
 II. Desarrollo.

 Ilustra 2 causas que representen porque algunas especies de nuestro

país se encuentran en peligro de extinción. (4 puntos).
 Luego, dibuja 2 posibles soluciones a las causas que provocan que las
especies se encuentren en peligro de extinción. (4 puntos).

Causa 1 Solución 1

Causa 2 Solución 2

Criterios de evaluación 4 3 2 1
Ilustran, por medio de dibujos, situaciones que representen o se
relacionen con la protección de plantas y animales.
Representan por medio de dibujos causas que se relacionan con la
posible extinción de especies en nuestro país.