FECHA 16/11/2021 COMUNICACIÓN

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
“¡Construyamos el Perú para todas y todos!”

ACTIVIDAD Todas y todos tenemos cualidades y talentos.

Nuestro Hoy leeremos un texto “Todos tenemos talentos” e identificaremos

propósito información, deduciremos las características y cualidades de los
personajes del texto y reflexionaremos sobre la importancia de
desarrollar los talentos. Finalmente, escribiremos nuestros talentos
y señalaremos las habilidades que necesitamos desarrollar.

El producto -Respuestas de preguntas de comprensión de textos.

de hoy -Descripción y dibujo de tus talentos y las oportunidades que
necesitas para desarrollarlos.

¿QUÉ REALIZARE PARA LOGRARLO?

.
Para lograrlo, realizaré los siguientes pasos:
COMPETENCIA PASOS (CRITERIOS)
Identificar información que se encuentra próxima de otra
Lee diversos tipos información similar.
de textos en su Deducir las características y cualidades de las personas a partir de
lengua materna. la información del texto que lee.
Opinar y justificar sus ideas a partir de la información del texto que
lee.

¡EMPEZAMOS!

1. Luego de conversar con su mamá, Luis hizo una videollamada con algunos
de sus compañeros. Lee atentamente
Amigos, ¿se dan cuenta lo Tienes razón,
importante que es que todas Luis. Necesitamos
y todos tengamos las mismas generar más
oportunidades de participar? oportunidades
Recuerden el caso de nuestra para que todas y
3° PRIMARIA

compañera Adela: ella descubrió todos participemos

que tenía una hermosa voz en los diferentes
cuando presentó nuestra canción. espacios.

Estoy de acuerdo contigo, Luis, pero considero que es

necesario que cada uno de nosotros reconozca en sí
mismo sus características, cualidades y talentos. Así
podremos aceptarnos, valorarnos y, por supuesto,
valorar a los demás. Recuerda: “Somos diferentes,
pero iguales en derechos”.

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Mi papá dice Ahora que

¿Sabes qué son
que las cualidades
cualidades y talentos?
distinguen y definen
a las personas.
Y el talento es una
mezcla de sé hacer,
quiero hacer y
puedo hacerlo.
recuerdo, mi abuelita
siempre dice que las
cualidades no se ven,
pero se manifiestan a
través de las acciones
y las actitudes.
También, dice
que todas y todos
poseemos talentos.

Así es, leí en un

¡Cierto! Por eso, es
libro que todas y
importante conocer
todos poseemos
nuestros talentos
algunos talentos de
para ponerlos en
manera natural y
práctica en diversas
otros que debemos
situaciones.
desarrollar.

Amigas y amigos, tienen razón. Pensemos:

¿Cómo podemos generar condiciones para que
todas y todos podamos desenvolvernos mejor y
desarrollar nuestros talentos?

Después de leer el diálogo entre Luis y sus amigos, escribe con tus propias palabras lo que
entiendes por “Todos tenemos talentos”.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

2. Luis y sus amigos encontraron un texto relacionado con el tema. Lee el texto,
subraya a los personajes, sus cualidades y talentos.

Todos tenemos talentos

Ana María observó a su hermana Isabel hacer un hermoso dibujo del paisaje que se veía
desde su casa. Ana María estaba un poco desanimada
porque no dibujaba tan bien como su hermana. Además,
3° PRIMARIA

Isabel toca la guitarra y baila muy bien. Ana María pensó en

todas las actividades que Isabel hace bien y se preguntó por
qué ella no podía hacer lo mismo.
Un día, su maestra le pidió que diera un discurso por el Día
de la Madre. Ella se preparó mucho y dio un buen discurso.
El director la escuchó atentamente y le dijo lo mucho que lo
había disfrutado y que la consideraba una niña talentosa.
Un sentimiento de satisfacción invadió a Ana María. Las
palabras del director la ayudaron a descubrir algo especial
acerca de sí misma.
Poco después de esa experiencia, ella descubrió que tenía otros talentos y cualidades:
se dio cuenta de que puede hacer amigos fácilmente y de que cuenta chistes sin
dificultad. A ella le gusta mucho leer y escribir, y, cuando iba a la escuela, prestaba
atención a sus clases y era siempre respetuosa con sus maestros.
Nunca había pensado que tenía esos talentos y cualidades, que eran diferentes a los
de su hermana Isabel.

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Ahora, Ana María necesita más oportunidades para desarrollar los talentos y las
cualidades, que ha descubierto.
Autor: Anónimo

3. Responde las siguientes preguntas:

- ¿Cuál es la situación problemática que se presenta en la historia?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
- ¿Quiénes son los personajes y cómo son?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
- ¿Cómo se resuelve la situación problemática?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

4. Regresa nuevamente al texto y subraya con diferentes colores los talentos de

cada uno de los personajes. Luego, completa el siguiente cuadro.

TALENTOS DE ISABEL TALENTOS DE ANA MARÍA

5. Responde a partir de la historia leída:

3° PRIMARIA

- ¿Cómo se evidencian las oportunidades?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
- ¿Con qué derechos se relacionan?
_______________________________________________________________________________________

¿sabías que?

Así como Ana María e Isabel tienen talentos, nosotros también los tenemos, porque
somos seres únicos y valiosos. Es importante conocer nuestros talentos para ponerlos en
práctica y al servicio de los demás.

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6. Reflexiona sobre el texto leído y responde:

- ¿Qué sugerencias les darías a las familias para que sus integrantes desarrollen sus talentos?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
- ¿Qué sugerencias le darías a tu maestra o maestro para desarrollar los talentos de sus
estudiantes?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

7. Dibuja tu retrato luego a un lado de tu dibujo, escribe tus talentos y al otro lado, las
oportunidades que necesitas para desarrollarlos.

Los talentos que Oportunidades que

tengo: necesito para
desarrollar mis
___________________
talentos:
___________________
___________________ ____________________
___________________ ____________________
___________________ ____________________
___________________ ____________________
___________________ ____________________
___________________ ____________________
___________________ ____________________
___________________ ____________________
___________________ ____________________
____________________
Reflexiona sobre lo aprendido _________

 Responde de manera oral

¿Qué aprendí hoy? ¿para qué me servirá lo que prendí?

3° PRIMARIA

¿Qué dificultades tuve durante la actividad? ¿Cómo lo superé?

Evalúa tus aprendizajes

 Señala si has logrado los criterios

CRITERIOS SI NO
Identifiqué información que se encuentra próxima de otra información
similar.
Deduje las características y cualidades de las personas a partir de la
información del texto que lee.
Opiné y justifiqué sus ideas a partir de la información del texto que lee.