UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES

CUAUTITLÁN

INGENIERÍA EN TELECOMUNICACIONES, SISTEMAS Y ELECTRÓNICA

Diseño: Amplificador Clase A Semestre 2021-1
Nombre del profesor: Marcelo Bastida Tapia
Asignatura: Sistemas de Audio y Video Fecha: 09-11-2020
Ejercicios de Diseño
Lopez Paz David Demetrio
Nombre de los Arvizu Villeda Edwin
alumnos: Sanchez Resendiz Abraham Grupo: 1809
Torres Mendoza Mónica Rocío

PARÁMETROS A TOTAL
EVALUAR
Parámetro Puntuaci
ón
Concerniente al Concerniente al No No tiene
INTRODUCCI tema, una cuartilla tema, no cuartilla es el introducc
ÓN 10 puntos 5 puntos Tem ión 0
10 ptos. a puntos
0 puntos
Completo Completo sin
DISEÑO Explicado explicación Incompl Sin
30 ptos. detalladame eto 10 diseño
nte 30 20 puntos puntos 0
puntos punto
s
Circuito simulado Circuito simulado
correctamente resultados
(Entregar en una incorrectos
SIMULACIÓN carpeta todo el (Entregar en una Sin simulación o Sin
20 ptos. proyecto de carpeta todo el sin carpeta de diseño
simulación con el proyecto de archivos 0 0
nombre de la simulación con el puntos punto
práctica) nombre de la s
20 puntos práctica)
5 puntos
Explicación Sin explicación,
DESARROLLO detallada con Sin explicación, circuitono
Explicación sin
30 ptos circuito funcionando funciona o sin
detalle 20
fotografías, cálculos, 10 puntos diseño
puntos 0 puntos
graficas y/o tablas
30 puntos

CONCLUSION Comprendió el Comprendió el

No comprendió el
ES X ALUMNO tema, buena tema, mala
tema 0
5 ptos. redacción redacción
puntos

Puntuación Total

NOTAS:
 El reporte para considerar el 100% de la puntuación debe incluir:
o Portada
o Objetivos
o Introducción
o Material
o Equipo
o Desarrollo experimental
o Conclusiones
o Bibliografía
Por cada inciso que falte, se restaran 5 puntos a la puntuación total.
 El diseño debe incluir los cálculos de cada uno de los circuitos del sistema, haciendo referencia a las notas en las cuales se basaron para el diseño.
 El desarrollo debe estar bien explicado, con texto indicando cada uno de los pasos realizados para el seguimiento del diseño
 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE
MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES
CUAUTITLÁN
INGENIERÍA EN TELECOMUNICACIONES SISTEMAS Y ELECTRÓNICA

SISTEMAS DE AUDIO Y VÍDEO 1809

Amplificador Clase A

INTEGRANTES:
TORRES MENDOZA MONICA
ROCÍO
SANCHÉZ RESÉNDIZ ABRAHAM
ARVIZU VILLEDA EDWIN
LOPEZ PAZ DAVID DEMETRIO
Objetivo
Diseñar e implementar un amplificador clase A
Introducción
Amplificador clase A. Son aquellos amplificador cuyas etapas de potencia consumen corrientes altas y continuas de
su fuente de alimentación, independientemente de si existe señal de audio o no.

Esta amplificación presenta el inconveniente de generar una fuerte y constante emisión de calor. No obstante, los
transistores de salida están siempre a una temperatura fija y sin alteraciones.

En general, se afirma que esta clase de amplificación es frecuente en circuitos de audio y en los equipos domésticos
de gama alta, ya que proporcionan una calidad de sonido potente y de muy buena calidad.

Los amplificadores de clase A, a menudo consisten en un transistor de salida conectado al positivo de la fuente de
alimentación y un transistor de corriente constante conectado de la salida al negativo de la fuente de alimentación.

La señal del transistor de salida modula tanto el voltaje como la corriente de salida. Cuando no hay señal de entrada,
la corriente de polarización constante fluye directamente del positivo de la fuente de alimentación al negativo,
resultando que no hay corriente de salida, se gasta mucha corriente. Algunos amplificadores de clase A más
sofisticados tienen dos transistores de salida en configuración push-pull.
Ecuaciones de diseño:
V c2
La potencia de salida está dada por Pc=
2 Rl
donde:
Vc = es la amplitud de la onda senoidal
Nota: Vc ≤ Vcc donde Vcc= la tensión de polarización de continua.

La máxima potencia de salida ocurrirá cuando Vc=Vcc entonces tendremos que:

Vc c 2
Pc=
2 Rl
Vcc
La corriente en el punto central de operación es Ic= mientras que la tensión es Vcc.
Rl
Luego, la potencia del punto de reposo del transistor en clase A esta dada por
Vc c2
Pe= que seria la potencia que se necesita entregar al circuito para que funcione en clase A. De la ecuación
Rl
V c2
Pc 2 Rl V c2
anterior se deduce que la eficiencia de un amplificador en clase A será η= = = ≤50 % La eficiencia
Pe Vc c 2 2 Vc c 2
Rl
de un clase A puede ser más grande que el 50 %, por ejemplo para una onda cuadrada puede llegar al 100%
Ejemplificación de la salida de un amplificador clase A

Diseño
Para poder realizar el amplificador, se nos pidió un ∆ V =−80, aquí se nos dijo que los valores los tendríamos que
calcular, para poder sacar esa ganancia de voltaje. Los únicos valores que se nos proporcionaron en la clase fueron
valores de los capacitores (C1= 10u, C2=C3=100u) y el transistor a utilizar (2N3904).
Por ende, teníamos como incógnitas a encontrar lo siguiente R1, R2, RC y RE.
Material
4 Resistencias
 3 Capacitores
Un transistor 2N3904
2 Fuentes de alimentación
Equipo
1 Pc con software Microcap instalado
Desarrollo
Vs
Tenemos que ∆ V = =−ℜ∗gm=−ℜ∗(40∗Ic). Sabemos que ∆ V =−80, así que comenzamos a sustitur y despejar
Ve
nuestra ecuación para obtener:
−80=−ℜ∗(40∗Ic )
Utilizamos un transistor 2N3904, así que tuvimos que buscar en su datasheet, los valores para Ic y β

Tabla 1: Valor de beta para el transistor 2N3904

Tabla 2: Valor de Ic para el transistor 2N3904

Después con los datos encontrados comenzamos a sacar los demás valores faltantes para proseguir. Sustituimos Ic
con la del datasheet y sustituimos ∆ V :
−80=−ℜ∗( 40∗1 mA )
Despejamos de la ecuación Re para encontrar su valor:
Re= 200
Ahora sacamos Rb:
Rb=0.1 ( β )∗( ℜ) Rb=0.1 ( 200 ) ( 200 ) Rb=4 K
Después sacamos Vbb:
Ic
Vbb=Rb ( )β
+0.7 V + ℜ ( Ic )

1 mA
Vbb=4 k ( ) 200
+ 0.7 V + 200 (1 mA ) Vbb=0.92 V
Con los valores obtenidos de nuestras ecuaciones, proseguimos a calcular R1 y R2, suponiendo una fuente de 10V
Vcc ( Rb ) 10 ( 4 k )
R1: R 1= R 1=
Vbb 0 .92
R 1=43.47 k Ω
R2:
R 1∗Vbb 43.47 K∗0 .92
R 2= R 2=
Vcc−Vbb 10−0 .92

R 2=4.4 k Ω
Ahora que encontramos todas las incógnitas proseguimos a simular el circuito en microcap y comprobar en las
graficas que proporciona el software funciona correctamente
Ahora proseguimos a observar las graficas de Ve y Vs

La señal color roja es Ve y la azul es Vs

Despues en la simulacion, observamos los datos de corrient para asi saber si nuestros calculos fueron correctos

Conclusión
La practica nos ayudo a comprender de mejor manera y mas grafica como es que funcionan los amplificadores clase
A, ya que es muy utilizado, también al comenzar el circuito desde cero, nos proporcionó más bases para después
nosotros crear nuestros circuitos deseados, el diseño no fue tan difícil ya que simplemente fue despejar la ecuación
que se nos brindó, así que logramos el objetivo planteado.
BIBLIOGRAFIA

http://www1.frm.utn.edu.ar/aplicada3/apuntes/unidad7.pdf
https://www.ecured.cu/Amplificador_clase_A
https://html.alldatasheet.es/html-pdf/50013/FAIRCHILD/2N3904/815/2/2N3904.html
https://www.onsemi.com/pub/Collateral/2N3903-D.PDF