Guía No.

02 - 2021

ESCUELA NORMAL SUPERIOR

LACIDES IRIARTE
EDUCACION ARTISTICA Y CULTURAL
GRADOS: 7° A, B, C, D, E, F (Luis Eduardo Hernández Uparela)
sahagunarb@hotmail.com - Celular: 301 6625334
7°G (Elías Verbel Restán Celular: 3007 5386 52)

FECHA de entreGA: Abril

Fecha de recibido: Mayo
Nombre del estudiante:

NOMBRE DEL DOCENTE: Luis Eduardo Hernández Uparela

Objetivos de aprendizaje:

 Identificar y conocer los colores primarios, secundarios y

complementarios en el círculo cromático a través de la realización de
diferentes trabajos.
 Desarrollar conocimientos básicos sobre la teoría del color y su uso en
diferentes técnicas plásticas.

 Realizar trabajos poniendo en práctica la teoría del color (colores

primarios, secundarios, círculo cromático).


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 Esta guía de aprendizaje te va a orientar para que aprendas a identificar lo concerniente a la Teoría
del Color y tener claros los conceptos que lo determinan; desarrollarás actividades relacionadas con
el tema para ir afianzando los conocimientos en el desarrollo de la guía y enviar las actividades que
debes realizar en su momento, responderás preguntas, colorearas mandalas, harás lecturas, entre
otras cosas. De esta forma continuaremos el proceso de desarrollo hacia la formación artística en
este año lectivo done tendremos como reto: “APRENDER MAS PARA SER MEJORES “.
De igual manera, apropiarás y aplicaras los conceptos aprendidos en el transcurso de tu formación
y en cualquier instante de tu andar cotidiano

Te acompañaré en cada momento, explicando detalladamente lo que debes aprender y lo que

harás con este aprendizaje en cada actividad propuesta a lo largo de laguía.

Utiliza esta guía con todo el amor que uno debe ponerle a lo que hace para que puedas resolver
todas las actividades propuestas y en la medida, alcances el aprendizaje esperado.

Todo el contenido que necesitas está aquí en la guía, por tanto, no será necesario recurrir a otras
fuentes de información. Si fuere necesario se los iré explicando en los grupos de whatsap que se
abrieron para ello.

A los padres, hermanos o personas con quien vives les sugiero orientar el acompañamiento del
trabajo, no se trata de resolver ustedes las actividades sino apoyar al estudiante en cualquier duda
que presente.

MOMENTO DE EXPLORACION
Vas a aprender los conceptos de: Color, Colores primarios, secundarios, color luz, color pigmento,

Entre otros

ACTIVIDADES DE PRESABERES: Junto con tus padres comparte las respuestas a estas preguntas:

- Que es color luz y que es color pigmento

- Cuáles son los colores primarios y porque se llaman así

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 - Por qué a un colombiano no se le perdona que no sepa cuáles son los colores pirmarios

- Cuáles son los colores secundarios y de donde surgen

- Cuáles son los colores del arco iris

TODO SERA DIVERTIDO

ELEMENTOS QUE VAS A NECESITAR PARA ESTA GUÍA:

- Lapiz Negro, lápices de color, octavos de cartulina, regla, compás

RECUERDA
Cuando llueve levemente y está el sol aún visible se forma un fenómeno óptico
y meteorológico con la aparición en el cielo de un arco de luz multicolor,
originado por la descomposición de la luz solar en el espectro visible, la que se
produce por refracción, cuando los rayos del sol atraviesan pequeñas gotas de
agua ¿Qué colores se forman?

Disfruta cada vez que puedas los colores de la naturaleza.

¿Recuerdas cómo se llama el pigmento que le da el color verde a las hojas de las plantas?
Si no lo sabes, averiguas con tus padres o en google

MOMENTO DE ESTRUCTURACION
Consignar en el cuaderno lo siguiente.

EL COLOR. El color ha permitido muchas formas de expresión de las artes visuales. El color despierta
emociones y múltiples sentimientos. Acerca del color hay muchos temas para estudiar: armonías,
cromáticas, colores primarios, secundarios y terciarios; colores fríos y cálidos; colores
complementarios; monocromías y policromías; colores análogos y colores tonales entre otros.

COLORES PRIMARIOS: Según la teoría del color, hay tres colores que no se obtienen de ninguna
mezcla, se hallan puros en la naturaleza: el azul, el rojo y el amarillo.

EL AZUL. Se ha relacionado históricamente con la realeza. En la Edad Media, el pigmento denominado

ultramarino, se conseguía a partir del lapislázuli y se utilizaba para iluminar manuscritos. En la tierra
los únicos minerales de este color son la turquesa, la azurita y el lapislázuli. Generalmente se contrasta
con el rojo, para generar un efecto estimulante; con el amarillo, para conseguir frescura, y con el

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salmón, para reflejar lujo y elegancia. Para Pablo Picasso, el azul era el mejor color del mundo; el color
de todos los colores, el más azul de todos los azules.

EL ROJO. Es el color más cálido, emocional y activo de los 3 colores primarios. Es uno de los más
antiguos nombres de un color. El mejor tinte sale del corazón de la planta rubia tinctoria.
Antiguamente, a uno de los tintes más primitivos se le denominaba sangre de dragón, que procede de
la savia de un árbol. Simboliza la sangre. Además es considerado uno de los colores más visibles, es
utilizado para las señalizaciones, luces de aviso y alarma y como el símbolo de la Cruz Roja. Simboliza
también la vitalidad, la pasión, el amor, el fuego, la energía. Su carácter cálido genera la sensación de
calor en un ambiente pintado de rojo.

EL AMARILLO. Está relacionado con dos elementos trascendentales: el sol, dador de vida, y el oro,
símbolo de la riqueza terrestre. Uno de los amarillos minerales más antiguos del mundo fue llamado
oropimente. Desde épocas antiguas, ha sido considerado por los chinos y monjes budistas como un color
imperial. Está relacionado con el origen del hombre y con la inteligencia. Desde la Edad Media ha
significado enfermedad pues es el color de las banderas que izan los barcos cuando han entrado en
cuarentena. Combinado con verdes, sugiere frescura natural; con azul, crea sensación de limpieza; con
rojo produce alegría e intensidad; y con blanco, se atenúa un poco su luminosidad pero conserva una
atractiva viveza. El color amarillo se extraía del estigma de la flor llamada azafrán. En china, se creía
que el sol era el centro del cielo y por ello era el color del emperador, a quien se le consideraba el
centro del universo. Es el color más cercano a la luz, el más cálido de los colores.

COLORES SECUNDARIOS. El rojo al mezclarse con el azul, crea uno de los tonos del violeta o morado;
color frío que para la cultura cristiana representa la sabiduría, la reflexión, la espiritualidad. Al
mezclar el rojo con el amarillo se origina el naranja. El verde es un color intermedio entre el calor y el
frío; está compuesto por el amarillo, que es cálido y el azul que es frío. El verde representa la vida en
la vegetación y la naturaleza; también tiene otras múltiples significaciones.

COLORES TERCIARIOS. Los colores terciarios, también llamados intermedios, se crean de la mezcla
de un color secundario con un primario, el cual predomina en su combinación.

ROJO + NARANJA = ROJO NARANJA O BERMELLÓN

ROJO + VIOLETA = ROJO VIOLETA O CARMIN

AZUL + VIOLETA = AZUL VIOLETA

AZUL + VERDE = AZUL VERDE O VERDOSO O TURQUESA

AMARILLO + VERDE = AMARILLO VERDE O VERDE LIMÓN

AMARILLO + NARANJA = AMARILLO NARANJA

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 Sigue avanzando, hasta el momento has cumplido con las actividades solicitadas, ánimo, continúa
desarrollando las actividades que faltan para terminar de dar cumpliendo a tus objetivos de
aprendizaje y seguir fortaleciendo tus competencias.

Tiempo de hacer un pare y revisar toda la guía de aprendizaje, escribe en el orden en que avanzaste
hasta llegar aquí, un resumen cortico de cada actividad, pide ayuda a tus acompañantes, recuerda
cuidar tus trazos y no hacer tachones. Este pare te servirá para recordar lo que has logrado en tu
proceso de aprendizaje y fortalecerá tus competencias.

Práctico lo que aprendí

MOMENTO DE PRÁCTICA Y EJECUCION

Es hora de profundizar, realiza las siguientes actividades prácticas y pon a prueba lo que
aprendiste, demuestra que tus competencias están en un nivel avanzado, sé que eres
capaz de hacerlo, adelante, lee muy bien, analiza y responde o desarrolla, solo si lo
consideras necesario repasa la guía para ayudarte un poco.

1. Lee el siguiente cuento:

UN CUENTO CON COLOR
Había una vez un tigre sin color. Todos sus tonos eran grises, blancos y negros. Parecía salido de una de esas
películas antiguas. Su falta de color le había hecho tan famoso, que los mejores pintores del mundo entero
habían visitado su zoológico tratando de colorearlo, pero ninguno había conseguido nada: todos los colores y
pigmentos resbalaban sobre su piel. Entonces apareció Chiflus, el pintor chiflado. Era un tipo extraño que andaba
por todas partes pintando alegremente con su pincel. Mejor dicho, hacía como si pintara, porque nunca mojaba
su pincel, y tampoco utilizaba lienzos o papeles; sólo pintaba en el aire, y de ahí decían que estaba chiflado. Por
eso les hizo tanta gracia a todos que Chiflus dijera que quería pintar al tigre gris. Al entrar en la jaula del tigre,
el chiflado pintor comenzó a susurrarle a la oreja, al tiempo que movía su seco pincel arriba y abajo sobre el
animal. Y sorprendiendo a todos, la piel del tigre comenzó a tomar los colores y tonos más vivos que un tigre
pueda tener. Estuvo Chiflus mucho tiempo susurrando al gran animal y retocando todo su pelaje, que resultó
bellísimo. Todos quisieron saber cuál era el secreto de aquel genial pintor. Chiflus explicó cómo su pincel sólo
servía para pintar la vida real, que por eso no necesitaba usar colores, y que había podido pintar el tigre con una
única frase que susurró a su oído continuamente: "en sólo unos días volverás a ser libre, ya lo verás". Y viendo la
tristeza que causaba al tigre su encierro, y la alegría por su libertad, los responsables del zoo finalmente lo
llevaron a la selva y lo liberaron, donde nunca más perdió su color.

Qué enseñanza te deja el cuento?

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 Con la ayuda de tus padres elabora las actividades propuestas en la guía, utilizando, regla,
compás, transportador, lápices de colores o vinilos, bien sea en una hoja de block o en octavos
de cartulina blanca:

Divide en 4 cuadrados una hoja de block o en un octavo de cartulina. Traza las líneas y luego
colorea o pintas en el primer cuadro con colores primarios, en el segundo colores secundarios, en
el tercero colores complementarios y la cuarta a tu gusto.

Con la regla y el compás en una hoja de block o en un octavo de cartulina elabora el cuadro
de colores complementarios

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 Colorea la siguiente obra del artista PABLO PICASSO, haciendo uso, solamente, de los
colores Primarios y Secundarios.

¿Cómo sé que aprendí?

MOMENTO DE TRANFERENCIA
Encuentro las palabras ocultas en La Sopa de Letras y busca el significado de cada una
de ellas y escríbelas en tu cuaderno. Recuerda que todas están relacionados con la
Teoría del Color. Subrayalas con lápices de colores

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C F C A L D O K O P S E C U N D A R I O
F R I O L D O K O P X R Q L M O P T S D
R C R C O N T R A S T E S E E F T P Z O
A S D A F D H J K P L Ñ C U N D M R C O
Q W E R T Y U I O R P Z X C V A B N O M
Z A Q X S W C D E I V F R B T G T N M H
Y M J U K I L K O M M N B I V C X Z P O
A R M O N I A K O A S E Z U N D A R L O
P O I U Y A R E W R L K J H G F D S E A
M N B V C T L Z T I Z A R M P D A R M O
O N O T L N U K O O X O N O I S E T E O
Q P W O E E Z R U T C Y A Ñ G S L D N K
E C U A L G O K O P V E C U M D O R T S
C U N D L A O K O P B T R I N D T R A C
O C I T A M O R C O L U C R I C N R R Z
R I O R V B M Z P G N R Z P Q D E R I D
T E R C I A R I O P M N D A R D M R O T
N I A A B Y L Z R J A O L U C D G R I E
O R C O L D O K O P S E C U N D O K O P
C F C A L I D O O P D E C Y A N P R I O

Verifica tus aprendizajes, ponte a prueba al responder algunas

preguntas y completar ciertas actividades
Selecciono las afirmaciones y respuestas que son correctas:
1. Los colores secundarios son el resultado de la combinación en partes iguales de los
colores primarios, por lo tanto se puede decir que:
a. El naranja es la combinación del 50% de azul con el 50% de verde. b. El verde es el
resultado de la combinación del 50% rojo con el 50% de negro.
c. El violeta es el resultado de la combinación del 50% azul y el 50% de rojo.
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 d. El gris es la combinación entre el 50% de negro y el 50% de blanco.
2. Los colores primarios son aquellos colores que:
a. No pueden obtenerse mediante la mezcla de ningún otro color.
b. Pueden obtenerse mediante la mezcla de otros colores.
c. Pueden obtenerse mediante la mezcla de dos colores secundarios.
d. Pueden obtenerse mediante la mezcla del amarillo, del azul y del rojo.
3. El color verde se obtiene de la mezcla de:
a. Amarillo con azul
b. Amarillo con rojo
c. Blanco con negro
d. Azul con rojo

¿Qué aprendí?
MOMENTO DE EVALUACION

Felicitaciones, si has llegado hasta aquí, es por tu esfuerzo y empeño en aprender, para
finalizar te invito a reflexionar respecto a cómo te sentiste y qué tanto aprendiste en el desarrollo de esta guía.

Registra en tu cuaderno las conclusiones a las que llegaste ¡Debes de ser muy sincero!

1. ¿Qué fue lo que más te causó dificultas al resolver las tareas de la guía?

2. ¿Por qué crees que te causó dificultad?

3. ¿Qué fue lo que te pareció más fácil en la guía?

4. Piensa y responde sinceramente como te sentiste al desarrollar esta guía, ten en cuenta las
competencias adquiridas. Selecciona una opción.

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