EPISTEMOLOGIA DE LA

EDUCACION

ESTADIOS Y DESARROLLO HACE UNA CIENCIA

DEL PENSAMIENTO CRITICA DE LA
SOBRE PEDAGOGIA EDUCACION

CONOCIMIENTO REFLEXIÒN SURGIMIENTO DE LA PROPUESTA

PEDAGOGIA LA CIENCIA LAS POLEMICAS
DE LA ESPECULATIVA LAS CIENCIAS DE LA DE CIENCIA
DE EDUACACIÒN SOBRE EL ESTATUTO
EDUCACIÒN A LA PEDAGOGIA EDUCACIÒN CRITICA DE LA
CIENTIFICO DE LAS
CIENCIAS EDUCACION

Representantes más importante es el filósofo

La pedagogía como Las ciencias de la
En el conocimiento de la Polémica sobre ciencia inglés Wilfred Carr y tambien Stephen
La educación, en tanto disciplina, es capaz de educación designan una
educación se utilizan sociales (S. XIX) entre:

proceso vital necesario, establecer diversos disciplina universitaria,

actualmente, teorías positivismo, hermenéutica, El autor reflexiona sobre la relación entre la teoría
existió y existe métodos que reglamentaria y
filosóficas, teorías independientemente del
neo-postivismo, teoría y la práctica educativa, mostrando su
posibilitan el análisis constituida.
prácticas, conocimiento o reflexión crítica y postmodernismo. insatisfacción ante el modo convencional de
dialéctico educativo-
investigaciones que se haga de ella. establecer la distinción entre la teoría y la práctica
cultural. Su etimología Finalmente, un tercer
aplicadas y se han Mill. Es así como
está relacionada con el empleo expresa un
generado ya términos surge el positivismo
arte o ciencia de REALIDAD
propios con significación cierto proceso de que defiende las
enseñar, es decir, conocimiento, el de la
intrínseca a la siguientes tesis TEORIAS CIENTIFICAS
mantiene relación ciencia en tanto que
educación. El (Mardones
entre lo instructivo y lo ésta constituye una
conocimiento de la
EDUCACIÒN educativo actitud de racionalidad
educación ha crecido a RESULTADO
través del tiempo. .
El modelo o canon CARACTER PERMANENTE PROVISIONAL
de las ciencias
El monismo metodológico naturales exactas
REFLEXIÒN Segùn Mialaret
TERCER SABER CIENTIFICO
a. Historia de la EMPLEO El interés La explicación causal o
educación y de la Las de la dominador del Erklären como CONFIRMAR NI REFUTAR
pedagogía. reflexión y
PROCESO futuro. conocimiento característica de la
b. Sociología de la positivista explicación científica
VITAL Educación. a. La filosofía de
la educación.
c. Demografía escolar TEORÌA ORIENTAMENTE ACTIVA
b. La DICIPLINA INVESTIGACION CIENTIFICA
d. Economía de la planificación
educación en educativa.
Pedagogía.
Educaciòn La hermenéutica defendida por pensadores
A. Las disciplinas que estudian las como:
CONOCIMIENTO condiciones del acto educativo.
EDUCATIVO B. La psicología de la educación ACTITUD Droysen, Dilthey, Windelband, Simmel, Weber y
C. Las didácticas y la teoría de los Rickert, física-matemática como canon ideal
programas. regulador de toda explicación rechazo al afán
D.Las ciencias de los métodos y de las predictivo y causalista y de la reducción de la
técnicas pedagógicas. razón a razón instrumental.
E. Las ciencias de la evaluación.