INFORME PSICOPEDAGÓGICO

DESDE EL CONOCIMIENTO ESPECÍFICO DE LA PSICOPEDAGOGÍA; LA EXPERIENCIA CLINICA Y EL

SENTIDO COMÚN.

 El informe Psicopedagógico contempla las conclusiones a las que se arriba, luego de

analizar los datos obtenidos del sujeto que consulta. El mismo debe ser comprensible
para todos, cualquiera que lo lea debe comprender lo que ella presenta (desestimar el
lenguaje técnico en lo posible, excepto que quien lo solicite sea un colega de la salud
mental).

 El Informe es una tarea sumamente comprometida y exige conocimientos; experiencia

y dedicación. De allí que muchos profesionales inseguros lo evitan con
racionalizaciones diversas, como por ej. “los informes etiquetan” “no los lee nadie”.

 Marcan el inicio de una tarea a realizar conjuntamente.

 Justificar cada una de las aseveraciones vertidas en el informe.

Dependerá del destinatario la naturaleza del informe:

 Si es para un/a colega se puede utilizar lenguaje técnico, describiendo estructura del
sujeto; defensas frecuentes; la lógica inconsciente que utiliza; contexto en el que se
encuentra el sujeto; diagnóstico y pronóstico, entre otros).
 Si es para un docente debe ser claro, conciso y breve (no más de una carilla o carilla y
media). Tomar los recaudos necesarios para que no trasciendan intimidades del caso.
 Si es para un abogado o la justicia debe ser claro y concisos, que no permitan
malentendidos o “dejen margen para ser utilizadas según convenga a la causa”.
 Si es para el pediatra, neurólogo o fonoudiólogo, también debe ser claro y referido a
los trastornos emocionales comprometidos o no en la problemática que presenta el
paciente.
 Si es para los padres, en general tiene que ser lo más claro posible, que pueda ser leído
frente al paciente, conteniendo lo más relevante de lo abordado con el paciente y sus
padres.
 Lo más importante siempre es determinar la ESTRUCTURA DEL SUJETO.

 El informe psicopedagógico, luego de los datos personales necesarios, debe centrar su

análisis, en el aprendizaje del sujeto que consulta. Ejemplo:

Datos personales:

Fecha ….

Nombres y Apellidos: …………..

Fecha de nacimiento: …………

Edad: ……………

Establecimiento al que concurre: ………………… Grado/Sección/ Año: …………………

Ha repetido algún curso: ………………….

Motivo de consulta: (Consignar específicamente cual es la problemática que presenta y

consulta) Puede preguntarse ¿qué es lo que le preocupa de x? o ¿ qué problemática presenta
x?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Datos recogidos: “De las pruebas psicométricas y proyectivas tomadas y las Entrevistas a
padres y paciente (poner el nombre) se desprende lo siguiente”:

En el caso que los ocupa sería: “De las entrevistas realizadas al niño y sus padres se desprende
lo siguiente”

 C.I. (ustedes no lo van a poder plantear porque no toman pruebas).

 Qué y cómo aprende.

 Qué resultados obtiene.

 El proceso que sigue el sujeto para resolver una problemática: si comprende la

consigna o no; si no comprende que hace; si planifica la tarea a realizar; qué estrategia
utiliza con mayor frecuencia; reacción frente al error; si lo intenta nuevamente o lo
descarta; la funcionalidad de lo aprendido o si se muestra rígido con ellos;

 La interacción que estable el paciente con sus pares, docentes y familia.

 Respecto a lo emocional, observar su comportamiento en cuanto a la comunicación

que establece consigo mismo y con los demás; que mecanismos defensivos utiliza con
mayor frecuencia ante los conflictos que se le presenta; qué situaciones son más
gratificantes o frustrantes para él/ella.

 En relación a los aspectos evolutivos, la información que se consigna tiene que ver con
la etapa psicoevolutiva en que se encuentra el paciente. Nivel de pensamiento en que
se encuentra (competencias alcanzadas y por alcanzar). Siempre comenzar por los
aspectos positivos.

 Para finalizar y luego de interpretar la problemática abordada, es importante que

plantear un pronóstico aproximado, abierto y amplio, que contemple a grandes rasgos
orientaciones a seguir (padres, docentes, otros profesionales). Por ej: “Si la familia y la
Institución facilitan los espacios y medios necesarios que x está necesitando, en un
futuro cercano, las dificultades que hoy presenta, podrían superarse ampliamente”.

Mgter. Ramona A. Fernández