SEGUNDO PERÍODO

GUÍA DE APRENDIZAJE ESCUELA EN CASA SEGUNDO PERIODO

FECHA DE DESARROLLO DE SEGUNDO PERIODO (5 DE ABRIL AL 20 DE JUNIO)
PRIMERA GUIA DE APRENDIZAJE ESTADÍSTICA SEGUNDO PERIODO
AREA: Matemáticas ASIGNATURA: Estadística
GRADO: Décimo 10° A y C DOCENTE: Jaime Saltarín
GRADO: Décimo 10° B DOCENTE: Oscar Maury
TIEMPO PARA DESARROLLAR LA PRESENTE GUIA: 12 de abril al 7 de mayo
FECHA PARA ENTREGA DE LA GUIA RESUELTA: 7 de mayo
DIRECCION A LA CUAL SE DEBE ENVIAR LA GUIA:
10° A y C jaimes@iemms.edu.co 10° B oscarm@iemms.edu.co
Andrés Rodríguez 10°C

OBJETIVO DE LA GUIA:
-Elaborar tabla de distribución de frecuencias absolutas y acumuladas con datos
agrupados.

EDADES X F F XF
13-15 14 4 4 56
15-17 16 9 13 144
17-19 18 3 16 54
19-21 20 3 19 60
21-23 22 1 20 22
20 366
-Calcular Medidas de tendencia central (Media, Mediana, Moda), con datos agrupados.

Intervalo X F F XF
55-60 57,5 5 5 287,5
60-65 62,5 18 23 1125
65-70 67,5 20 43 1305
70-75 72,5 50 93 3625
75-80 77,5 17 110 1317,5
85-90 82,5 16 126 1320
87,5 4 130 35

-Solución de situaciones problemas aplicando las Medidas de tendencia central (Media,

Mediana,
Moda)

TEMA SOBRE LOS CUALES SE REALIZA LA GUÍA:

-Conceptos básicos de Estadística.
R/=La estadísticas es la parte de las Matemáticas que se encarga del estudio de una
determinada característica en una población, recogiendo los datos, organizándolos en
tablas, representándolos gráficamente y analizándolos para sacar conclusiones de dicha
población.
-Tabla de distribución de frecuencias absolutas y acumuladas con datos agrupados.
- Medidas de tendencia central.
R/=La medida de tendencia central, parámetro de tendencia central o medida de
centralización es un número situado hacia el centro de la distribución de los valores de una
serie de observaciones, en la que se encuentra ubicado el conjunto de los datos.

-Fundamentos de estadística sistematizada (Excel)

RECOMENDACIONES GENERALES PARA EL DESARROLLO:

Aspectos a evaluar en la entrega de las Guías de Aprendizaje de Matemáticas
•Presentar de una manera clara y organizada que sea fácil de leer.
•El estudiante debe cumplir con el requisito de presentar el desarrollo de todos los
ejercicios
propuestos.
•Entrega de guía en la fecha establecida en un solo archivo en formato PDF.

SABERES PREVIOS
En una publicación nacional se lee: “En 7 puntos mejoró el promedio de las pruebas
Saber 11”
¿Cómo se interpreta esta información? Comenta...
Analiza
El Ministerio de Educación publicó los resultados obtenidos por colegios en la última
prueba Saber
11. En el colegio María Mancilla, el promedio de los estudiantes en razonamiento
matemático fue
de 75,8, ¿Qué significa este resultado? Comenta...

CONCEPTUALIZACION
Las medidas de tendencia central de datos agrupados se utilizan en estadística para
describir ciertos comportamientos de un grupo de datos suministrados, como, por
ejemplo: a qué valor están cercanos, cuál es el promedio de los datos recogidos, entre
otros. Cuando se toma una cantidad grande de datos, se agrupa para tener un mejor
orden de los mismos y así calcular ciertas medidas de tendencia central. Entre las
medidas de tendencia central más utilizadas están la media aritmética, la mediana y la
moda. Estos números dicen ciertas cualidades del conjunto de datos.
Moda para datos agrupados
Es el valor que representa la mayor frecuencia absoluta. En las tablas de frecuencias con
datos
agrupados por clases se habla de Intervalo modal y se calcula así:
Donde:
Li: límite inferior del intervalo en el cual se encuentra la moda.
fi-1: frecuencia absoluta del intervalo anterior en el que se encuentra la moda.
fi: frecuencia absoluta del intervalo en el que se encuentra la moda.
fi+1: frecuencia absoluta del intervalo siguiente en el que se encuentra la moda.
A: amplitud del intervalo en el que se encuentra la moda.

Mediana para datos agrupados

Para estimar la mediana, hay que seguir 2 pasos:
1.Encontrar el intervalo en el que se encuentra la mediana usando la
fórmula:

2. Usar la fórmula de la mediana:

Donde:
Li: límite inferior del intervalo en el cual se encuentra la mediana.
n: número de datos del estudio. Es la sumatoria de las frecuencias absolutas.
Fi-1: frecuencia acumulada del intervalo anterior al que se encuentra la mediana.
Ai: amplitud del intervalo en el que se encuentra la mediana.
fi: frecuencia absoluta del intervalo en el que se encuentra la mediana.
Ejemplo para determinar las tres medidas de tendencia central para datos agrupados

El tiempo en segundos, que tardan en conectarse los usuarios de una determinada página
web, a lo largo de un día, viene dado por la siguiente tabla de frecuencias de datos
agrupados:
Hallar las medidas de tendencia central.
ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA EL ESTUDIANTE.
1. La siguiente tabla de frecuencia, muestra el número de preguntas de 91
estudiantes sobre un test, que de 5 preguntas.

Preguntas Numeros F XF X
1 16 16 256 16
2 19 35 722 38
3 23 58 1587 69
4 18 76 1296 72
5 15 91 1125 75
91 4986

4986
𝑥̅ = = 54,7
91

𝑀𝑒 = 3

𝑀𝑜 = 3
̅
2.La siguiente tabla muestra la distribución de frecuencias del numero de horas
dedicadas a la semana enviando mensajes por Whatsapp por 60 estudiantes de 10
grado en escuelo secundaria.
R/=

Semanas Estudiantes X F XF
[0,5) 11 2,5 11 27,5
[5,10) 5 7,5 16 37,5
[10,15) 9 12,5 20 112,5
[15,20) 15 17,5 40 262,5
[20,25) 12 22,5 52 270
[25,30) 8 27,5 60 220
60 930

930
𝑥̅ = 60 = 15,5

30 − 25
𝑀𝑒 = 15 + 5( )
15
5
𝑀𝑒 = 15 + 5( )
15
𝑀𝑒 = 15 + 1,6

𝑀𝑒 = 16,6
15 − 9
𝑀𝑜 = 15 + 5 ( )
(15 − 9) + (15 − 12)
6
𝑀𝑜 = 15 + 5 ( )
6+3
6
𝑀𝑜 = 15 + 5 ( )
9
𝑀𝑜 = 15 + 3,3
𝑀𝑜 = 18,3
 3. La siguiente tabla de datos agrupados, representa el peso de los 108 bebes
nacidos en un hospital.

Peso Numero X F XF
[3-5) 8 4 8 32
[5-7) 30 6 38 180
[7-9) 45 8 83 360
[9-11) 20 10 103 200
[11-13) 5 12 108 60
832
832
𝑥̅= = 7,7
108

54 − 38
𝑀𝑒 = 7 + 2 ( )
45
16
𝑀𝑒 = 7 + 2 ( )
45
𝑀𝑒 = 7 + 0,7
𝑀𝑒 = 7,7
45 − 30
𝑀𝑜 = 7 + 2 ( )
45
15
𝑀𝑜 = 7 + 2 ( )
15 + 25
15
𝑀𝑜 = 7 + 2 ( )
40
𝑀𝑜 = 7 + 0,75
𝑀𝑜 = 7,75
 4. En la escuela de Tim hay 30 profesores. Cada profesor viaja a la escuela cada
mañana en su propio coche. La distribución de los tiempos de conducción (En
minutos) Desde su casa a la escuela para los profesores se muestra en la grafica.

Minutos F X F XF
[0-10) 5 5 5 25
[10-20) 8 15 13 120
[20-30) 2 25 15 50
[30-40) 11 35 26 385
[40-50) 4 45 30 180
760

760
𝑥̅ = 30 = 25,3
15 − 13
𝑀𝑒 = 20 + 10 ( )
15
2
𝑀𝑒 = 20 + 10 ( )
15
𝑀𝑒 = 20 + 1,3
𝑀𝑒 = 20,3
5. Las edades de 123 cantantes de un coro de 435 miembros se muestran en la
siguiente tabla: Realiza la siguiente tabla.

Años Numero X F XF
[20-25) 12 22,5 12 270
[25-30) 14 27,5 26 385
[30-35) 10 32,5 36 325
[35-40) 26 37,5 62 975
[40-45) 20 42,5 82 850
[45-50) 6 47,5 88 285
[50-55) 18 52,5 106 945
[55-60) 4 57,5 110 230
[60-65) 13 62,5 123 825
[65-70) 10 67,5 133 675
5752,5

5752,5
𝑥̅= =43,25
133
 66,5 − 62
𝑀𝑒 = 40 + 5 ( )
20
45
𝑀𝑒 = 40 + 5(20)

𝑀𝑒 = 40 + 1,1
𝑀𝑒 = 41,1
26−10
𝑀𝑜 = 35 + 5((26−10)+(26−20))

Escriba aquí la ecuación.

6. Determina la medida de tendencia central de la siguiente distribución:

DATOS X F F XF
[0-4) 2 3 3 6
[4-8) 6 5 8 30
[8-12) 10 6 14 60
[12-16) 14 4 18 56
[16-20) 18 3 21 54
206

206
𝑋̅ = = 9,8
21
10,5 − 8
𝑀𝑒 = 8 + 4 ( )
6
2,5
𝑀𝑒 = 8 + 4 ( )
6
𝑀𝑒 = 8 + 1,6
𝑀𝑒 = 9,6
18 − 14
𝑀𝑜 = 8 + 4 ( )
(18 − 14) + (18 − 1)
 4
𝑀𝑜 = 8 + 4 ( )
4 + 19
4
𝑀𝑜 = 8 + 4(23) 𝑀𝑜 = 8 + 0,8 𝑀𝑜 = 8,8