Unidad de Gestión Institución Educativa Nº

AñoEducativa
de“Mariscal
la Local
Universalización
Nieto”
deUrquieta”
la Salud”
43018 “Mariano Lino

ANEXO N° 06
PLANIFICACIÓN DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
UGEL : Mariscal Nieto
IE. : N° 43018 “Mariano Lino Urquieta”
DIRECTOR : Adrian Antonio Coayla Maquera
SUB : Alfredo Pauro Mamani
DIRECTOR
GRADO : Primer A, B, C y D
PROFESORAS Prof. María Core Vizcarra Prof. Victoria Maritza Llaique Prof. Diana Aurelia Flores Gutiérrez Prof. Sofía Irene Aquino Apaza
Mamami
SEMANA : 03 de Agosto al 07 de Agosto del 2020

AREA( COMPE ESTRA MATERIALES CRITERIOS

ASPECTOS
S) TENCIA TEGIA DE
DEL
S DE EVALUACIÓ
CONTEXTO APORTES DE ÁREA
N° DE “APRE N
EJES QUE SITUACIÓN PROPÓSITO PRODUCTO ACCIONES A
SESIÓN NDO
TENGAN DESARROLLAR
EN
RELACIÓN
CASA”
CON EL EJE
Agosto Persona Construy Soy Convivenc Predice de que A través de un 1.Escribe sus *Papel bond 1.-Expresar Expresé cuáles
Lunes 10 l Social e su una ia en el tratará el video análisis de las características *Hojas cuales son las son mis https//youtu.be/Weq
identidad persona hogar y sobre sus actividades físicas, de rehusó características características f_zatJcY
única y escuela. características realizadas del video cualidades y *Plumones físicas, físicas
valiosa físicas, sus *colores cualidades y cualidades y https://youtu.be/ysa
cualidades preferencias *Cuaderno libro de preferencias, preferencias, gLp7eAF0
Tutoría diferenciándol diferenciándol
as de las de as de las otras https://youtu.be/6cR
otras personas personas tdXT9Xnl

libro de TUTORIA
pag.12,14,15 y 16

Matem Convivenc Predice de que A través de un 1.Leer y *Papel bond 1.-Lee y 1.Leí y
áticas Resuelve Organi ia en el tratará el video análisis de las comprende la *Hojas comprende en comprendí la
problema zamos hogar y como actividades información de rehusó tablas de de información
s de la escuela. comprende la realizadas del video en tablas de *Plumones conteo y en tablas de
gestión informa información y conteo y *colores graficas conteo y en
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de datos ción de representa gráficos de *Cuaderno de 2.Representa gráficas de Liro de

e lo que datos de barra simples. Matemáticas graficas barras simples Matematicas pag61
incertidu nos gráficos de 2.Representar *libro de trabajo de simples 2.Representé y 62
mbre hace barras datos en Matemáticas 3.Explica con datos en
sentir gráficos de sus propias gráficos de
bien barras simples palabras los barras simples
3.Explicar los pasos 3.Expilqué los
pasos que se pasos que s
sigue en la seguí en la
resolución de resolución de
problemas problemas

Martes Persona Construy ¿Cómo Ciudadanía Mediante un A través de un 1.Diferenciar Portafolio 1.Identifica las -Diferencié las
11 l e su soy? y bien video conoce video (canción) las partes del Tarjetas partes del partes del https://youtu.be/WXu
Agosto social identidad común. las partes de conoce las partes de cuerpo en Tijeras cuerpo cuerpo en ULOAuslM
su cuerpo su cuerpo cabeza, Hojas (cabeza, cabeza, tronco
Conoce sus tronco, Plumones tronco y https://youtu.be/pkrj
funciones y extremidades. Colores extremidades) extremidades YDsb7To
cuidados 2.Describir las Hojas 2.Describe las -Describí las
funciones que funciones y funciones que
cumplen las cuidados de cumplen las https://youtu.be/71hl
partes del las partes del partes del B8Z-03k
cuerpo y los cuerpo cuerpo y los
cuidados para cuidados para
mantenerlo mantenerlos
sano sanos
Comun Construy Leemos Convivenc Mediante un A través de un 1.Decir de Cuaderno 1.Dije de que 1.Dije de que https://youtu.be/MQI
icación e su una ia en el video que se video predice de qué trata el comunicación trataba el texto trataba el texto HbShRcZQ
identidad historia hogar y les muestra que trata el texto texto antes de Tarjetas antes d e leer. antes d e leer.
escuela. leerlo. Tijeras 2.Ubica donde 2.Ubica donde Libro de
2.Ubicar Hojas dice algunas dice algunas comunicación pag
información Plumones palabras que palabras que 229 234
en el texto Colores se encuentran se encuentran
escrito Hojas en el texto en el texto
3.Explicar la 3.Expliqué la 3.Expliqué la
causa y el causas y el causas y el
efecto de las efecto en una efecto en una
acciones que acción que acción que
señala el texto señala el texto señala el texto
4.Opinar a 4. 4.Opiné a
partir de la partir de la
lectura lectura
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Miércoles Comunic Lee Mi Convivencia Los niños y Lectura sobre el 1. Decir de qué Letras móviles Dibujo en donde - Dice de qué Oración gramatical.
12 ación diversos espacio en el hogar niñas se espacio personal de tratará el texto Portafolio representa su tratará el texto https://www.youtu
tipos de personal y en la encuentran en un niño o niña, y que antes de leer. Hojas bond espacio antes de leer.
textos escuela. sus hogares por es lo que puede hacer 2. Ubicar Plumones personal y -Ubica be.com/watch?
escritos en la pandemia. en el. información en escribe un información en v=0aCLdibZLDk
su lengua el texto escrito. letrero. el texto escrito.
materna. 3. Explicar de -Explica de qué
qué trata el trata el texto.
texto. - Propone un
4 Proponer un título para el
título para el texto a partir de
texto a partir de la lectura.
la lectura. -Opina, a partir
5. Opinar, a de la lectura,
partir de la para qué se
lectura, para coloca la
qué se coloca la imagen en el
imagen en el texto.
texto.

Jueves comu Escribe Cuido Cuidado Escribimos un A través de la Planificar Cuadernos Escribe un Planifique Para motivar
13 nicaci diversos mi de la salud listado de https://www.youtu
tipos de espacio acciones que lectura de las tu Hojas de listado de la
ón be.com/watch?
textos en persona non hacen acciones que escritura rehusó acciones escritura
lengua ly sentir bien v=5xO3ut0tdxA
materna. familiar
escribe lucero considera Lápiz que nos considera
escribiremos ndo para borrador, hacen ndo para
las acciones qué y para colores sentir bien qué y para para el desarrollo
que nos hacen quienes Tijera como quienes http://youtube.co
sentir bien escribes. Papel de personas. escribo. m/watch?
v=lwbpBJSGjtY
como colores
personas. Escribir Escribí Lectura Maria
como tú una lista Trinidad Enriquez
sabes, una de
lista de acciones Lectura Teresa
Izquierdo
acciones que me
que te ayudan a
hacen sentirme
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sentir bien.
bien.
Escribe
Escribir las ideas
considera considera
ndo para ndo para
qué y para que y para
quienes es quienes es
el texto. el texto.

Revisar Revise
con ayuda con ayuda
para que para que
las ideas las ideas
se se
entiendan entiendan
y digan lo y digan lo
que que
quieren quieran
comunicar comunicar
. .
MATE Cuidado Cuido Ciudado Reflexionarem A través de la Explicar Cuadernos Escriben Explica Para motivar
MÁTI de la mi de la salud os sobre la https://www.youtu
CA salud espacio importancia de lectura de las cómo Hojas de compromi como
be.com/watch?
persona respetar el dos respetar el rehusó sos para respetar el
ly espacio v=qsl9967V3s8
familiar personal de
situaciones espacio Lápiz respetar el espacio
cada miembro conocemos personal borrador, espacio personal
de la familia y donde se de cada colores personal de cada
propondrás
acuerdos . respeta el miembro Tijera mimbro para el desarrollo
espacio de la Papel de de la
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personal familia. colores familia

Proponer Propuse
acuerdos acuerdos
en familia en familia
para para
respetar respetar
nuestro nuestro
espacio espacio
personal personal

Viernes Matem Resuelve Jugam Conviven aprenderán a A través de la Representar Cuaderno de - Representa Representé
14 ática problemas os lo cia en el representar agrupación de agrupaciones trabajo de cantidades de cantidades de Observan el video
de
cantidad que hogar y hasta 10 diversos de 10 objetos Matemática, hasta 10 hasta de la DECENA
más escuela. objetos materiales denominados primer grado, objetos, de 10 objetos, https://www.youtu
nos utilizando reconocen la decenas. páginas 69-72 forma de forma bekids.com/watch?
gusta diferentes decena. (disponible en la concreta y concreta y v=9KkeA7TPJqE&
materiales. sección simbólica, simbólica, hl=es
A estas “Recursos” de como una como una concepto de
agrupaciones esta plataforma) decena. decena. decena
de 10, las • Ficha: - Explica Expliqué con
llamaremos “Seguimos con ejemplos ejemplos el https://www.youtu
“decenas”. aprendiendo” el porqué de porqué de bekids.com/watch?
(disponible en la las diferentes las diferentes v=vXwLqORIgFM
sección formas de formas de &hl=es
“Recursos” de representar el representar
esta plataforma) número el número
• Cuaderno y como una como una
hojas de reúso, decena. decena.
lápiz y colores
• Tablero de valor
posicional,
material base
diez.
Botones, semillas
u otro similar,
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trozos de papel en
desuso.
Comu Escribe Escribi Conviven Planificarán A través de haber Escribir Cuaderno u hojas - Planifica tu - Planificó su Como respetar el
nicaci diversos mos cia en el su escritura y leído el texto que compromisos de reúso escritura, escritura, espacio:
tipos de
ón textos en compr hogar y escribirán escribió Cecilia, en familia • Lápiz, borrador, considerando considerando https://youtu.be/qsl
lengua omisos escuela. sus conversa con un para respetar colores y tijera para qué y para qué y 9967V3s8
materna. en compromisos familiar sobre el espacio • Tarjetas con para quiénes para quiénes
familia respetando qué trata el texto personal. letras móviles del escribir. escribir.
para su espacio. Cuaderno de - Escribe, - Escribí
respeta trabajo de como tú como tú
r el comunicación – sabes, un sabes, un
espaci primer grado texto con texto con
o (páginas 229 – ideas claras ideas claras
person 234) que que
al comuniquen comuniquen
tus tus
compromisos compromisos
para respetar para respetar
el espacio el espacio
personal. personal.
- Revisa el - Revisé el
texto con texto con
ayuda de un ayuda de un
familiar para familiar para
que las ideas que las ideas
se entiendan se entiendan
y y
digan lo que digan lo que
se quiere se quiere
comunicar comunicar
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ANEXO N° 07
PROPUESTA EVALUANDO LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES DE FORTALECIMIENTO
REVITALIZACIÓN (INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA)
( Lunes 03 de Agosto 1° grado)
PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIAS :

1. 1. CONSTRUYE SU IDENTIDAD
PERSONAL SOCIAL COMUNICACIÓN
(criterios de evaluación) (criterios de evaluación)
características
cuáles son

NOMBRES Y APELLIDOS
físicas,cualda Expresé

OBSERVACIONES REVISAR LAS EVIDENCIAS

mis

N° DEL ESTUDIANTE

1
preferencias,
des y

2
3
4
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5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

ANEXO N° 07
PROPUESTA EVALUANDO LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES DE FORTALECIMIENTO
REVITALIZACIÓN (INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA)
Personal Social ( Martes 04 Agosto 1° grado)
COMPETENCIAS :

1.
PERSONAL SOCIAL COMUNICACIÓN
(criterios de evaluación) (criterios de evaluación)
mantenerlo que cumplen
sano. las partes del
del cuerpo
en cabeza,
tronco y Diferencia
las partes

cuerpo y los
cuidados Describí las
funciones

NOMBRES Y APELLIDOS
DEL ESTUDIANTE OBSERVACIONES REVISAR LAS
N°
EVIDENCIAS

1
para

2
3
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Nieto”
deUrquieta”
la Salud”
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4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

ANEXO N° 07
PROPUESTA EVALUANDO LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES DE FORTALECIMIENTO
REVITALIZACIÓN (INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA)
Matemática ( Miércoles 05, Agosto 1° grado)
COMPETENCIAS: Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. Matemática
Comunicación
(criterios de evaluación)
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Ubica palabras en el
Predice de qúe trata
NOMBRES Y APELLIDOS OBSERVACION

el texto.
DEL ESTUDIANTE ES REVISAR

texto.
N°
LAS
EVIDENCIAS

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

ANEXO N° 07
PROPUESTA EVALUANDO LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES DE FORTALECIMIENTO
REVITALIZACIÓN (INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA)
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la Local
Universalización
Nieto”
deUrquieta”
la Salud”
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Comunicación (Jueves 06 de Agosto 1° grado)

COMPETENCIAS:

2. Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. Comunicación

COMUNICACIÓN
(criterios de evaluación) (criterios de evaluación)

para qué y para

considerando

se entiendan
acciones que

comunicar. que las ideas

para q y para
considerando

me ayudan a Escribí una

y digan lo que Revise con

ayuda para
escribo. Planifique la

quienes es el Escribe las

sentirme bien lista de
NOMBRES Y APELLIDOS

escritura

quienes

ideas
DEL ESTUDIANTE OBSERV
N°
ACIONE
S
REVISA
1

texto.ue

quieran
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

ANEXO N° 07
 Unidad de Gestión Institución Educativa Nº
AñoEducativa
de“Mariscal
la Local
Universalización
Nieto”
deUrquieta”
la Salud”
43018 “Mariano Lino

PROPUESTA EVALUANDO LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES DE FORTALECIMIENTO

REVITALIZACIÓN (INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA)
Comunicación ( Viernes 07 de Agosto 1° grado)
COMPETENCIAS : 2. Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. Comunicación

COMUNICACIÓN
(criterios de evaluación)

forma concreta cantidades de

las diferentes Expliqué con

formas de ejemplos el
representar porqué de
10 objetos, de Representé
NOMBRES Y APELLIDOS

hasta
DEL ESTUDIANTE OBSERVACIONES
N°
REVISAR LAS
EVIDENCIAS
1

y
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25