I.E.

D LA AURORA – LA CALERA

AÑO LECTIVO 2021 - PRIMER PERIODO

AREA- ASIGNATURA: Ciencias Sociales GRADO: 80___.

DOCENTE: Juan Manuel Montes H.

ESTUDIANTE:
CONTACTO: 3108683750.

GUIA #: 1 SEMANAS ACADEMICAS: FEB 15 – MAR 14

FECHA INICIO: FECHA DE ENTREGA MAXIMA:

FEB 12. MAR 15
META DE COMPRENSION: DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN:

Recuento de los temas generales de grado séptimo. Analiza los cambios sociales, económicos, políticos y culturales
generados por el surgimiento, consolidación y caída del Imperio
Romano y la Edad Media.

PRESENTACION

Durante el año anterior y pese a las cuarentenas, tuvimos la oportunidad de trabajar

desde el área de Ciencias Sociales en varios contenidos propios y relacionarlos con
situaciones cotidianas o que se presentaron durante 2020. En esta ocasión vamos a
hacer un repaso general de los temas más relevantes, para estar en sintonía con la
temática de grado octavo. Para realizar esta guía, puedes tomar como referencia las
guías del año pasado. Si no las tienes, aquí te recordaremos lo más importante de cada
punto. Empecemos.

CONTENIDOS

1. El Imperio Romano

Bajo este tema abordamos la explicación de cómo funcionó el Imperio Romano, sus
características y su gran expansión, llegando a abarcar hasta tres continentes.
Recordemos que su sistema de creencias fue muy parecido a la cultura griega; es decir,
también eran POLITEISTAS (Creían en varios dioses) y su principal avance fueron las
relaciones políticas, jurídicas y militares. Su orden social estaba vinculado con la idea de
divinidad y en su historia tuvieron tres momentos: El reinado, la República y El Imperio. En
esta última se destacó la figura de Caesar (Cesar), que no era un nombre, sino un título
de nobleza: El Emperador. Hubo una sucesión de muchos de estos emperadores, lo que
problematizó su historia, algunos terriblemente crueles y tiranos, y otros más exploradores
y conquistadores. La caída del imperio romano se dio por varias causas, dentro de las
cuales se destacan:

A. El auge del cristianismo, que debilitó los cimientos morales y el sistema de creencias romano.
B. Las continuas invasiones de pueblos NO romanos (Ostrogodos, Visigodos, Austros, mongoles, Hunos, Godos, entre
otros) a los que les llamaron PUEBLOS BÁRBAROS, porque NO hablaban latín y no les era fácil entenderles.
C. La gran expansión territorial hizo que se fracturara el poder del imperio, terminando por dividirlo en Imperio Romano
de Occidente, cuya capital era Roma; e Imperio Romano de Oriente, cuya capital era Bizancio. Siglos después de su
desaparición como imperio unificado, la parte occidental pronto cambiaría sus tradiciones, vinculando nuevas culturas,
mientras que la parte oriental siguió siendo más tradicional al imperio, hasta que fue invadida por los pueblos árabes,
cuya capital pasó a llamarse Constantinopla y el nuevo imperio, el Imperio Otomano, que instauró como sistema de
creencias y político, el Islam.
 2. Imperio Bizantino e Imperio Carolingio

Se le conoció con este nombre a las subsecuentes divisiones del

Imperio Romano de Occidente y de Oriente. El Imperio
Carolingio, cuyo centro de poder fue Roma y posterior a él toda
Europa Occidental concentró sus fuerzas e historia en la
reconstrucción de un nuevo orden político que expandiera el
cristianismo como religión oficial e integrara bajo su dominio a
muchos de los antiguos pueblos bárbaros, estimulando el
comercio y las relaciones políticas. Este fue el legado de su
mayor líder Carlo Magno, de allí el nombre de este imperio, que
sentaría las bases de una nueva edad histórica: la Edad Media.

Por su parte, el Imperio Bizantino, cuyo centro de poder fue la

ciudad de Bizancio, que luego pasaría a llamarse Constantinopla
(Hoy Estambul, capital de Turquía. PD: Donde vive Falcao), hizo
parte de la segunda separación del antiguo Imperio romano. Procuró ser fiel a este legado y también instauró al cristianismo
como su religión oficial, siendo liderada por Bizancio I y su descendencia. Fue uno de los sectores más apetecidos para la
invasión de pueblos de otras culturas, pero resistió alrededor de 23 intentos de conquista fallidos, razón por la cual
permaneció más tiempo que su homólogo Imperio Carolingio, hasta la campaña final del Imperio Otomano, que consiguió
invadirla hasta 1492 (Mismo año del Descubrimiento de América), sentando allí las bases de un nuevo imperio y una nueva
cultura: El Islam.

3. La Edad Media

Con este nombre se le conoce a la edad histórica comprendida entre el siglo

IX y el siglo XIV, aunque, como se dijo en el apartado anterior, se habían
sentado sus bases con el Imperio Carolingio desde el siglo V. En esta edad
se tuvo varios avances a nivel político, económico y cultural, aunque también
mucha censura, asesinatos y guerras, por lo cual también se le conoce como
Edad Oscura, Oscurantismo o Medievalismo. Dentro de sus pilares más
importantes estaban

A. La religión católica, máximo organismo cultural de la Edad Media europea. Bajo este modelo se instauraron pinturas,
esculturas y cantos religiosos, se le dio el orden interno que hoy tiene la iglesia católica, se construyeron
universidades, abadías, iglesias y monasterios donde se enseñaba catolicismo durante toda la vida, y se pelearon
guerras en nombre de la religión, en lo que se llamaron Las Cruzadas.

B. El Feudo y el Feudalismo, sistema económico y social que se basaba en la producción y la seguridad del Feudo, o el
espacio de tierra que se le otorgaba a una persona para que la trabajase, mantuviera su familia y pagara tributo al
Señor Feudal, que era el máximo representante del feudo. Además, aunque exiliado a las fronteras del feudo, también
se organizaron los burgos, pequeños barrios de comerciantes y viajeros que no pagaban tributos y comerciaban sus
productos. Con el tiempo, estos burgos dieron paso a una nueva clase social, la Burguesía, que llegó a tener más
poder que el mismo señor feudal y fue uno de los causantes de la crisis y el fin de esta edad histórica.

C. El orden social, basado en la figura del Vasallaje, o sistema de palabra en la cual el Señor Feudal comprometía su
honor al darle seguridad a su pueblo, y este quedaba condicionado de por vida a las obligaciones que el señor feudal
quisiera; el siervo, que eran las personas a las que el señor feudal les daba tierras para que las trabajasen, peleaban
en sus guerras y pagaban impuestos; y los vasallos, que eran las personas más pobres de los feudos, NO eran
dueños de tierras y debían obedecer tanto a siervos, como a militares, sacerdotes y al señor feudal. Además, estaba
el clero y los militares, los primeros los encargados del orden de la iglesia y los segundos del control y defensa de los
feudos.

La crisis de la Edad Media consecuencia de los adelantos tecnológicos que comenzaron a cuestionar la palabra y el orden del
clero; la aparición de una plaga conocida como La Peste Negra o Peste Bubónica, que infectó y acabó con la vida de ¾ partes
de la población europea; la pobreza en feudos y carreteras tras el gasto desmedido en la guerra contra la religión islámica y
los pueblos musulmanes (Alrededor de ocho (8) Cruzadas) de la cual no se obtuvieron grandes beneficios y los viajes de
Cristóbal Colón a las Indias, que terminaron por descubrir un Nuevo Mundo, fueron los puntos centrales que pusieron fin a
más de 700 años de control medieval y dieron paso a una nueva etapa en la historia de la humanidad: El Renacimiento.

ACTIVIDADES

1. Con la información suministrada, desarrolle el siguiente crucigrama. Del mismo modo, escriba las palabras
correspondientes en los espacios en blanco para cada pista.

6 1

F 8
2
A

G
B

3 5
H

HORIZONTALES

A. Nombre de la edad histórica donde se da relevancia a la religión católica, posterior al Imperio Carolingio _____________
____________.

B. Sistema social que relaciona siervos, vasallos y señores feudales a partir del uso de la palabra
__________________________.

C. Nombre del imperio en el cual su capital, tuvo cambios en su nombre ___________ _______________.

D. Sistema económico en el cual se da relevancia al uso de la tierra y su injerencia en la sociedad

_______________________________.

E. Nombre del imperio en el cual su capital tiene relación con aquel personaje que masificó la religión católica, y sentó las
bases de la edad media ____________________________.

F. Nombre del primer representante político y social en la edad media. Era el encargado de administrar el poder en el feudo
_______________________________.
G. Nombre de las batallas libradas entre católicos y musulmanes durante la edad media ___________________________.

H. Nombre de la clase social al que el señor feudal le otorgaba tierras y beneficios para que la produjese y de allí pagara
impuestos o tributos. Tenía bajo su cargo a los vasallos ___________________________.

VERTICALES

1. Nombre del periodo histórico posterior a la Edad Media y que marcó el fin de esta ______________________________.

2. Nombre del Imperio que tuvo un gran avance en lo político, lo económico y lo social. Eran politeístas
_________________________.

3. Nombre de la religión y la cultura que entraron en guerra con los católicos en las Cruzadas
__________________________.

4. Enfermedad que azotó a las poblaciones medievales y que derivó en ¾ partes de muertes __________________________.

5. Lugares de conocimiento y saber de la edad media, donde se impartía religión católica __________________________.

6. Título de nobleza que se le daba al emperador romano_________________________.

7. Grupo religioso enfrentado a los islámicos durante las Cruzadas o Guerras santas ________________________.

8. Nombre de los barrios ubicados en los límites de los feudos, donde convivían comerciantes y artesanos. Dieron origen a
una nueva clase social __________________________.

EVIDENCIA DE APREDIZAJE:

Desarrolla completamente el crucigrama y ubica las palabras en cada frase.

AUTOEVALUACION

CRITERIOS SIEMPRE CASI ALGUNAS NUNCA

SIEMPRE VECES
Reconoce los puntos centrales de los temas de grado séptimo.
Comprende los elementos centrales de grado séptimo.
Entrego mi guía puntualmente
Desarrollé la guía completa siguiendo las instrucciones
Desarrollé la guía de forma honesta y autónoma

¿En cuáles aspectos de la guía tuve dificultades?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________