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El Plan de Negocios y de Mercadeo
El Plan de Negocios y de Mercadeo
MODULO 2
EL PLAN DE
NEGOCIOS
Y DE
MERCADEO
1
PROYECTO: “FORMACIÓN DE RR.HH PARA LAS ORGANIZACIÓNES ECONÓMICAS Y CAMPESINAS OECAs”
AUTOR
El módulo fue elaborado por el Licenciado Marcelo
Zabalaga.
PRODUCCIÓN
Este módulo fue producido en el Centro de Estudios
y Proyectos, CEP.
Apoyo técnico
Cooperaron en la edición de este módulo:
Copiado y correcciones: Srta. Maria Esther Pinto A.
Revisión y Corrección General: Epifanio Martinez B.
y MIlenka G. Arteaga.
Edición
Centro de Estudios & Proyectos, CEP s.r.l.
F. Guachalla 659 Teléfono 2422945 - 2415949
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PROYECTO: “FORMACIÓN DE RR.HH PARA LAS ORGANIZACIÓNES ECONÓMICAS Y CAMPESINAS OECAs”
INDICE GENERAL
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1. INTRODUCCIÓN
El módulo que está en sus manos describirá paso a paso las etapas que hay
que atravesar para elaborar un Plan de Negocio.
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2. PROPÓSITO
3. Describir el producto.
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UNIDAD
DIDÁCTICA 1
LA IMPORTANCIA
DE UN PLAN DE
NEGOCIOS
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ÍNDICE DE LA UNIDAD 1
3. CONTENIDOS ......................................................................................................12
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Al finalizar el trabajo de esta Unidad Didáctica 1, usted deberá ser capaz de:
Para ello, las tareas que deberá desarrollar en esta primera Unidad del
Módulo del Plan de Negocio son los siguientes:
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DURACIÓN
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
TEMA DEL TEMA
Actividad de Aprendizaje 1. Trabajo de Grupos 1.
Con las siguientes preguntas:
A. ¿Qué es un Plan de Negocios?
1 Hora
B. ¿Para qué sirve un Plan de Negocios?
Plenaria de presentación de Trabajos.
1. Concepto de
Alcances del Plan
Exposición de Conceptos 1.
de Negocios
A. ¿Qué es un Plan de Negocios?
B. ¿Para qué sirve un Plan de Negocios?
1 Hora
C. ¿A quién se presenta el Plan de Negocios?
D. El período que cubre el Plan
¿Quién elabora el plan y en cuanto tiempo?
Exposición de Conceptos 2.
1 Hora A. Los objetivos de un Plan de Negocios
B. La necesidad de planificar el futuro
Actividad de Aprendizaje 2.
2. Objetivos del Plan Con las siguientes preguntas:
de Negocios A. ¿Cuáles son los objetivos de su Organización?
1 Hora B. ¿En qué etapa se encuentra el negocio que maneja su
organización?
Plenaria de presentación de Trabajos.
Exposición de Conceptos 3.
1 Hora A. El contenido del Plan de Negocios
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3. CONTENIDOS
Actividad de
Aprendizaje
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Exposición de
Conceptos
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PROYECTO: “FORMACIÓN DE RR.HH PARA LAS ORGANIZACIÓNES ECONÓMICAS Y CAMPESINAS OECAs”
Normalmente se suelen trazar planes para distintos plazos. Hace algunos años
era frecuente hablar de un plan a largo plazo, por ejemplo de 10 años, otro a
mediano plazo de 5 años y uno anual.
Pero cada vez es más frecuente encontrar que el Plan de Negocios de más
larga duración alcanza a lo sumo 5 años, porque el entorno y las condiciones
son tan cambiantes, que resulta sumamente difícil hacer estimaciones con un
horizonte temporal demasiado extenso y por tanto pierde valor previsivo y
como herramienta de trabajo.
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PROYECTO: “FORMACIÓN DE RR.HH PARA LAS ORGANIZACIÓNES ECONÓMICAS Y CAMPESINAS OECAs”
Según sea la magnitud del proyecto, la realización del plan puede llevar unos
días o varios meses, ya que no se trata sólo de redactar un documento sino
de imaginar y poner a prueba toda una estructura lógica.
Es así como las preguntas que surgen al elaborar un Plan tienen que ver con
la realidad que se puede esperar al poner en pie un proyecto o ampliar un
negocio: ¿Se puede vender esta cantidad a este precio? ¿Con esta
estructura se puede responder a esta demanda? ¿Es esta inversión suficiente
para este crecimiento proyectado?
Hemos visto en qué consiste un Plan de Negocios, para qué sirve y otros
aspectos importantes para comprender el Plan. Ahora veremos de dónde
surgen los planes de negocios y por qué son elaborados.
A diferencia del anterior punto, esta vez expondremos primero los conceptos
que debemos estudiar y luego realizaremos una actividad de aprendizaje
que consistirá en una discusión en plenaria, basándose en preguntas, dudas
o discrepancias que se tenga.
Exposición de
Conceptos 2
Las ideas en abstracto pueden ser geniales, pero si no se tiene en claro cómo
transformarlas en realidad puede no encontrar apoyo, tambalearse frente a
los problemas o quedar olvidadas en el tiempo.
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El cuadro siguiente ilustra los posibles objetivos que puede tener un plan de
negocios, dependiendo de la etapa o ciclo de vida en la que se encuentra
la empresa, la denominación que recibe dicho plan y las variables más
importantes a las que se debe prestar atención:
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Etapa en la
que se Objetivo de la
Nombre del plan Variable clave
encuentra el empresa
negocio
Plan de negocios Penetración de Participación en el
de un nuevo mercado mercado
Nacimiento lanzamiento
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Actividad de
Aprendizaje
Exposición de
Conceptos
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1. Resumen ejecutivo
2. El negocio y la organización
3. Estudio de Mercado
4. Plan de Producción
5. Plan de Mercadeo
6. Proyección Económica
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Hay que tener en cuenta que no se trata de una estructura fija. Debe
adaptarse a las peculiaridades de cada negocio. En algunas ocasiones será
necesario incluir información muy amplia sobre el desarrollo del producto
mientras que en otros habrá que concentrarse en el plan de mercadeo.
Actividad de
Aprendizaje
PREGUNTAS Y DISCUSIÓN
Hemos visto qué es un Plan de Negocios, quién lo elabora, para qué sirve, sus
objetivos y su estructura. Ahora veremos algunas recomendaciones que se
debe tomar en cuenta al momento de elaborar el Plan, sabiendo, desde un
inicio, que un Plan servirá como “carnet de identidad” de la organización
durante un tiempo.
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A. SUGERENCIAS Y RECOMENDACIONES
Cada punto debe tener sentido en su relación con los demás, y debe surgir
de un análisis detallado, que suele llevar tiempo.
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Durante la elaboración del plan debe tenerse en cuenta qué se quiere lograr
con él (¿conseguir dinero?; ¿aprobación de una idea?; ¿un buen análisis
para uno mismo?), considerando cuál es la información que le interesa a
quien lo recibirá y de qué se lo intenta convencer. Es importante cuidar
también que la visión personal no quite a la información presentada el
sustento objetivo.
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Actividad de
Aprendizaje
PREGUNTAS Y DISCUSIÓN
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4. EVALUACIÓN DE LA UNIDAD
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5. BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA
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UNIDAD
DIDÁCTICA 2
INTRODUCCIÓN A
LA ORGANIZACIÓN
Y AL NEGOCIO
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ÍNDICE DE LA UNIDAD 2
3. CONTENIDOS .............................................................................................32
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Al finalizar el trabajo de esta Unidad Didáctica 2, usted deberá ser capaz de:
Para ello, las tareas más importantes que debe aprender a realizar en esta
segunda unidad del Módulo del Plan de Negocios son las siguientes:
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DURACIÓN
TEMA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
DEL TEMA
Exposición de Conceptos 1.
½ Hora
A. Análisis y Diagnóstico de la situación
Actividad de Aprendizaje 1.
Con una matriz, donde se plantearán las
1 Hora
Variables, la Situación o Análisis y el
Diagnóstico
1. Mostrar la
Exposición de Conceptos 2.
situación y
½ Hora A. Establecimiento de objetivos
perspectivas del
B. Formulación de estrategias
negocio
Actividad de Aprendizaje 2.
Con las siguientes preguntas
A. ¿Planteado el diagnóstico en la actividad de
1 Hora aprendizaje 1, cuáles pueden ser los objetivos que
se quiere alcanzar?
B. ¿Y cuál la estrategia?
Exposición de Conceptos 3.
A. El primer capítulo del Plan de Negocios
B. Introducción al Plan de Negocios
C. Antecedentes de la organización
2. Inicio de
D. La administración
redacción del Plan 1 Hora
E. El producto y la experiencia de la
de Negocios
organización
F. La misión de la organización
G. Objetivos del Plan de Negocios
H. Reseña del Plan Estratégico
Evaluación de la Evaluación del Trabajo de Grupos por el
Unidad Facilitador. Test de Conocimientos. Trabajo
individual de cada alumno.
1 Hora
Corrección en aula, por otro alumno que firme
la calificación. El Facilitador recoge el trabajo y
revisa la calificación. Firma y registra la nota.
TOTAL DURACIÓN 6 Horas
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3. CONTENIDOS
Exposición de
Conceptos
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FASES de elaboración
del Plan de Negocio
El seguimiento de estas
fases resulta
fundamental para
poder disponer de
toda la información
necesaria y poder
trabajar sobre ella,
obteniendo resultados
que puedan ser
plasmados en un
documento que resulte
operativo y eficaz.
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Actividad de
Aprendizaje
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Los objetivos, por lo tanto, son los propósitos que perseguimos para superar los
problemas y obstáculos que hemos vislumbrado en el análisis y en el
diagnóstico. Es aquello que se desea alcanzar. Son de hecho, el elemento
más significativo e importante del plan, alrededor del cual gira todo el
contenido y por tanto figurarán en los planes operativos y presupuestos.
A. TIPOS DE OBJETIVOS
Siendo los dos primeros grupos los más frecuentemente planteados. Mientras
tanto, la consideración de objetivos de los dos últimos tipos, cada vez resulta
más frecuente, pero con un interés secundario y complementario.
B. FORMULACIÓN DE OBJETIVOS
Para que los objetivos resulten útiles, deben reunir unos requisitos prácticos en
su concepción:
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Ejemplo.
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acomodar los factores internos a los externos para alcanzar la mejor posición
competitiva.
ESTRATEGIA
- Representa una visión a largo plazo. Es definida por la alta
dirección (aunque hay elecciones que se toman a distintos niveles).
- Compromete fuertemente los recursos de la empresa.
- Compromete para un largo plazo.
- Condiciona y marca la filosofía y cultura de la empresa.
- Resulta difícil de modificar o reorientar.
Habrá por tanto que definir con mucha claridad cuáles son las líneas
maestras que van a guiar y regir el negocio, de manera que sean
consistentes y realizables.
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Actividad de
Aprendizaje
Como hemos visto, el análisis permite contar con información para conocer
lo que estamos haciendo con nuestro negocio y las preguntas del
diagnóstico nos llevan a evaluar si lo estamos haciendo bien, mal o más o
menos. Una vez realizados el análisis y el diagnóstico la Organización tomará
la decisión de introducir cambios o mejoras, definidos por los objetivos y se
planteará la manera o la forma estratégica de hacer esos cambios y
mejoras. A continuación veremos el contenido del primer capítulo.
Exposición de
Conceptos
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• Introducción
• Antecedentes de la Organización
• La administración de la empresa
• El producto y la experiencia de la organización
• Misión de la Organización
• Objetivos del Plan de Negocios
• Reseña del Plan estratégico
C. ANTECEDENTES DE LA ORGANIZACIÓN
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D. LA ADMINISTRACIÓN
En esta sección hay que describir las características del producto o el servicio
y el mercado al que se dirige. Indicar el proceso de producción y ventas.
Explicar la estructura comercial y sus métodos de distribución (venta al
menudeo, al por mayor) y su base de clientes.
F. MISIÓN DE LA ORGANIZACIÓN
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4. EVALUACIÓN DE LA UNIDAD
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5. BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA
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UNIDAD
DIDÁCTICA 3
ESTUDIO DEL
MERCADO Y DE LA
COMPETENCIA
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ÍNDICE DE LA UNIDAD 3
3. CONTENIDOS .............................................................................................50
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Al finalizar el trabajo de esta Unidad Didáctica 3, usted deberá ser capaz de:
Para ello, las tareas más importantes que debe aprender a realizar en esta
tercera unidad del Módulo del Plan de Negocios son las siguientes:
¾ Describir a la competencia.
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DURACIÓN
TEMA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
DEL TEMA
Actividad de Aprendizaje 1. Trabajo de Grupos 1.
Con las siguientes preguntas:
A. ¿Cuáles son los productos de las OECA?
2 Horas B. ¿Cuál es el mercado de la OECA en ese producto?
C.¿Cómo se ha hecho la investigación y el análisis de
1. Realización del Estudio
mercado en cada OECA?
de Mercado
Plenaria de presentación de Trabajos.
Exposición de Conceptos 1.
A. Definición del producto
1 Hora
B. Descripción del mercado
C. Análisis e investigación de mercado
Actividad de Aprendizaje 2.
Con las siguientes preguntas:
A. ¿Cuál es la competencia que tiene la OECA en
1 Horas ese producto?
2. Análisis de la B. ¿Cuáles son las ventajas que tiene la competencia,
Competencia en comparación con la OECA?
Plenaria de presentación de Trabajos..
Exposición de Conceptos 3.
1 Hora B. Definición y grupos de competidores
C. Herramienta para clasificar a la competencia
Actividad de Aprendizaje 3.
Con las siguientes preguntas:
A. ¿Es la OECA distinta al negocio?
2 Horas B. ¿El Plan de Negocios es para que funcione mejor la
OECA o para producir y vender mejor el productos?
Plenaria de presentación de Trabajos.
3. Redacción del capitulo Exposición de Conceptos 4.
½ Hora
de Estudio de Mercado A. Indice del Estudio de Mercado
Evaluación de la Unidad Evaluación del Trabajo de Grupos por el Facilitador. Test
de Conocimientos. Trabajo individual de cada alumno.
½ Hora Corrección en aula, por otro alumno que firme la
calificación. El Facilitador recoge el trabajo y revisa la
calificación. Firma y registra la nota.
TOTAL DURACIÓN 8 Horas
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3. CONTENIDOS
Actividad de
Aprendizaje
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Para poder realizar la tarea de analizar el mercado del producto del negocio
de la OECA, debemos comprender lo siguiente:
Exposición de
Conceptos
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Es necesario conocer:
Tamaño. Es lo primero que nos dará una idea del atractivo de nuestro
negocio. Cuanto más grande, más oportunidades ofrece, si bien también
suscitará el interés de la competencia. El tamaño se mide generalmente en
cifra de ventas (en bolivianos) o en cantidades (volumen, unidades...)
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PROYECTO: “FORMACIÓN DE RR.HH PARA LAS ORGANIZACIÓNES ECONÓMICAS Y CAMPESINAS OECAs”
Pocos errores son tan graves como lanzar un producto o servicio sin conocer
con detenimiento el mercado.
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PROYECTO: “FORMACIÓN DE RR.HH PARA LAS ORGANIZACIÓNES ECONÓMICAS Y CAMPESINAS OECAs”
Para poder realizar esta segunda tarea, se debe responder a las siguientes
preguntas:
Actividad de
Aprendizaje
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Exposición de
Conceptos
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GLOSARIO
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Barreras de entrada: ventajas que posee una empresa (marca, bajos costos,
desarrollo tecnológico, personal capacitado, etc.) que impiden o dificultan el
ingreso de competidores.
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4. EVALUACIÓN DE LA UNIDAD
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PROYECTO: “FORMACIÓN DE RR.HH PARA LAS ORGANIZACIÓNES ECONÓMICAS Y CAMPESINAS OECAs”
5. BIBLIOGRAFIA DE CONSULTA
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UNIDAD
DIDÁCTICA 4
EL PLAN DE
PRODUCCIÓN Y
LAS INVERSIONES
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ÍNDICE DE LA UNIDAD 4
3. CONTENIDOS .................................................................................................66
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PROYECTO: “FORMACIÓN DE RR.HH PARA LAS ORGANIZACIÓNES ECONÓMICAS Y CAMPESINAS OECAs”
Al finalizar el trabajo de esta Unidad Didáctica 4, usted deberá ser capaz de:
Para ello, las tareas más importantes que debe aprender a realizar en esta
cuarta unidad del Módulo del Plan de Negocios son las siguientes:
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PROYECTO: “FORMACIÓN DE RR.HH PARA LAS ORGANIZACIÓNES ECONÓMICAS Y CAMPESINAS OECAs”
DURACIÓN
TEMA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
DEL TEMA
Actividad de Aprendizaje 1. Trabajo de Grupos 1.
Con las siguientes preguntas:
A. ¿Cuál es el proceso de producción del producto de
la OECA?
2 Horas B. ¿Dónde está ubicada la planta de producción?
C. ¿Cuáles son los factores o recursos más importantes
1. Descripción del Plan que se utiliza para producir el producto?
de Producción Plenaria de presentación de Trabajos.
Exposición de Conceptos 1.
¿Qué es un Plan de Producción?
1 Hora Ubicación e instalaciones
E. Los recursos humanos
Actividad de Aprendizaje 2.
Con las siguientes preguntas:
A. ¿De qué infraestructura se dispone (instalaciones,
inmuebles, maquinarias, etc.)?
B. ¿Se tiene registros y licencias?
2 Horas
2. Requerimientos de C. ¿Qué recursos humanos se utiliza? ¿Están
inversión en la capacitados y entrenados?
producción D. ¿Se prevé el capital necesario para producir el
producto
Plenaria de presentación de Trabajos.
Exposición de Conceptos 3.
1 Hora A. Los recursos necesarios y el costo de los mismos
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3. CONTENIDOS
Actividad de
Aprendizaje
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PROYECTO: “FORMACIÓN DE RR.HH PARA LAS ORGANIZACIÓNES ECONÓMICAS Y CAMPESINAS OECAs”
Exposición de
Conceptos
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PROYECTO: “FORMACIÓN DE RR.HH PARA LAS ORGANIZACIÓNES ECONÓMICAS Y CAMPESINAS OECAs”
incorporados, así como los resultados obtenidos. Por tanto abarcará las
actividades de compras, logística tanto interna como externa y planificación.
El contemplar esta visión ampliada justifica la utilización del término
operaciones que engloba todo el conjunto de una manera general.
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B. UBICACIÓN E INSTALACIONES
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PROYECTO: “FORMACIÓN DE RR.HH PARA LAS ORGANIZACIÓNES ECONÓMICAS Y CAMPESINAS OECAs”
Gerente
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cada uno de los planes que estamos diseñando debe tener asignado un
“propietario”.
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Actividad de
Aprendizaje
Exposición de
Conceptos
Este capítulo del plan de negocios debe mostrar cuáles son los recursos
(técnicos, humanos, económicos, etc.) necesarios para poner en marcha el
proyecto y dónde y cómo se obtendrán, especificando las necesidades de
inversión.
• Inmuebles
• Selección y contratación de personal
• Instalaciones
• Maquinarias
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PROYECTO: “FORMACIÓN DE RR.HH PARA LAS ORGANIZACIÓNES ECONÓMICAS Y CAMPESINAS OECAs”
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PROYECTO: “FORMACIÓN DE RR.HH PARA LAS ORGANIZACIÓNES ECONÓMICAS Y CAMPESINAS OECAs”
a. Proceso de producción
b. Ubicación e instalaciones
c. Recursos humanos de la empresa
d. Requerimientos de inversión en la producción
e. Factibilidad técnica
Proceso de producción:
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PROYECTO: “FORMACIÓN DE RR.HH PARA LAS ORGANIZACIÓNES ECONÓMICAS Y CAMPESINAS OECAs”
Ubicación e instalaciones:
Factibilidad técnica:
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PROYECTO: “FORMACIÓN DE RR.HH PARA LAS ORGANIZACIÓNES ECONÓMICAS Y CAMPESINAS OECAs”
4. EVALUACIÓN DE LA UNIDAD
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PROYECTO: “FORMACIÓN DE RR.HH PARA LAS ORGANIZACIÓNES ECONÓMICAS Y CAMPESINAS OECAs”
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PROYECTO: “FORMACIÓN DE RR.HH PARA LAS ORGANIZACIÓNES ECONÓMICAS Y CAMPESINAS OECAs”
5. BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA
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PROYECTO: “FORMACIÓN DE RR.HH PARA LAS ORGANIZACIÓNES ECONÓMICAS Y CAMPESINAS OECAs”
UNIDAD
DIDÁCTICA 5
EL PLAN DE
MERCADEO
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PROYECTO: “FORMACIÓN DE RR.HH PARA LAS ORGANIZACIÓNES ECONÓMICAS Y CAMPESINAS OECAs”
ÍNDICE DE LA UNIDAD 5
3. CONTENIDOS .............................................................................................83
80
PROYECTO: “FORMACIÓN DE RR.HH PARA LAS ORGANIZACIÓNES ECONÓMICAS Y CAMPESINAS OECAs”
Al finalizar el trabajo de esta Unidad Didáctica 5, usted deberá ser capaz de:
Para ello, las tareas más importantes que debe aprender a realizar en esta
cuarta unidad del Módulo del Plan de Negocios son las siguientes:
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PROYECTO: “FORMACIÓN DE RR.HH PARA LAS ORGANIZACIÓNES ECONÓMICAS Y CAMPESINAS OECAs”
DURACIÓN
TEMA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
DEL TEMA
Actividad de Aprendizaje 1. Trabajo de Grupos 1.
Con la siguientes pregunta:
1 Hora A. ¿Qué elementos entran en línea de cuenta para fijar
el precio del producto?
Plenaria de presentación de Trabajos.
Exposición de Conceptos 1.
A. Importancia del Plan de Mercadeo
1. El producto y su precio
1 Hora B. Política del producto
en el Plan de
C. Política de precios
Mercadeo
Actividad de Aprendizaje 2.
Con la siguiente pregunta:
A. ¿Cómo debiera establecerse el precio del producto
1 Horas
considerando los principios del Plan de Mercadeo?
Plenaria de presentación de Trabajos.
Actividad de Aprendizaje 3.
Con la siguiente pregunta:
1 Hora
A. ¿Cómo se realiza actualmente la distribución del
producto en las OECAs?
2. Política de Distribución Exposición de Conceptos 2.
D. Los canales de distribución
1 Hora E. Funciones del canal de distribución
F. Elección del canal de distribución y estrategias
Actividad de Aprendizaje 4.
A. ¿Cuál es el contenido y la forma de comunicación
1 Hora que realizan actualmente las OECAs con los productos
que venden?
3. Política de
comunicación
Exposición de Conceptos 4.
A. La comunicación y los elementos que la componen
½ Hora
B. Relaciones Públicas
C. Fuerza de Ventas
4. Redacción del capitulo Exposición de Conceptos 5.
½ Hora
del Plan de Mercadeo A. Índice del Plan de Mercadeo
Evaluación de la Unidad Evaluación del Trabajo de Grupos por el Facilitador. Test
de Conocimientos. Trabajo individual de cada alumno.
1 Hora Corrección en aula, por otro alumno que firme la
calificación. El Facilitador recoge el trabajo y revisa la
calificación. Firma y registra la nota.
TOTAL DURACIÓN 8 Horas
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PROYECTO: “FORMACIÓN DE RR.HH PARA LAS ORGANIZACIÓNES ECONÓMICAS Y CAMPESINAS OECAs”
3. CONTENIDOS
Una empresa puede finalmente superar todos los obstáculos para producir las
cantidades señaladas en el Plan, pero si no está bien pensado el nivel de
precios, si no se llega a los consumidores finales y si no se logra poner en pié
un sistema de distribución adecuados, todo el Plan puede fallar.
Actividad de
Aprendizaje
83
PROYECTO: “FORMACIÓN DE RR.HH PARA LAS ORGANIZACIÓNES ECONÓMICAS Y CAMPESINAS OECAs”
Exposición de
Conceptos
Todos los elementos del Estudio de Mercado son utilizados en este capítulo,
donde es preciso tomar decisiones en cuanto a las características de la
forma de vender que tendrá la organización.
La política del producto tiene que ver con el tipo de producto, según
clasificación que se presenta a continuación, según atributo y según la
cartera de productos que conformamos.
84
PROYECTO: “FORMACIÓN DE RR.HH PARA LAS ORGANIZACIÓNES ECONÓMICAS Y CAMPESINAS OECAs”
Clasificaciones de productos:
Atributos de un producto
El producto formal está constituido por los atributos, que con carácter
general podemos considerar de tres tipos.
Cartera de productos
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PROYECTO: “FORMACIÓN DE RR.HH PARA LAS ORGANIZACIÓNES ECONÓMICAS Y CAMPESINAS OECAs”
qué accesorios, con qué marcas, formatos, etc. Entre las decisiones más
importantes que se deben tomar, se encuentran:
Por otra parte, a medio y largo plazo, la cartera debe estar compuesta por un
número suficiente de productos que permitan la supervivencia de la
empresa. Para ello existen diversas herramientas de análisis estratégico que
nos permitirán evaluar la idoneidad de la cartera y plantear las alternativas
adecuadas (análisis que formará parte del FODA antes comentado)
En este sentido, podemos apuntar que las políticas básicas que se pueden
plantear son las siguientes y que deberán ser objeto de un cuidadoso análisis
puesto que el principio fundamental es que cada producto cumple un
determinado papel dentro de la cartera:
C. POLÍTICA DE PRECIOS
86
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Estrategias de precios
- líder en precios
- precios partidos
87
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- precios únicos
- precios gancho
- para productos cautivos
- para subproductos
- etc.
o Precios diferenciales:
- precios variables
- descuentos: periódicos, por pronto pago, por volumen, promocionales
- en segundos mercados
- segmentación por mercados
o Tácticas psicológicas:
- Par- impar
- Calidad o prestigio
- Promocionales
Actividad de
Aprendizaje
88
PROYECTO: “FORMACIÓN DE RR.HH PARA LAS ORGANIZACIÓNES ECONÓMICAS Y CAMPESINAS OECAs”
Actividad de
Aprendizaje
Exposición de
Conceptos
La mayor parte de los productos creados por las empresas no pueden ser
puestos a disposición de sus clientes o compradores directamente, dado que
ambos se encuentran en lugares diferentes. El canal de distribución
constituye el “recorrido” que llevan a cabo los productos desde el fabricante
o proveedor, hasta el cliente final. El canal está compuesto por
intermediarios, que a su vez serán empresas y jugarán un papel u otro dentro
89
PROYECTO: “FORMACIÓN DE RR.HH PARA LAS ORGANIZACIÓNES ECONÓMICAS Y CAMPESINAS OECAs”
90
PROYECTO: “FORMACIÓN DE RR.HH PARA LAS ORGANIZACIÓNES ECONÓMICAS Y CAMPESINAS OECAs”
Al final habrá que adoptar una serie de decisiones estratégicas, como las
siguientes:
91
PROYECTO: “FORMACIÓN DE RR.HH PARA LAS ORGANIZACIÓNES ECONÓMICAS Y CAMPESINAS OECAs”
Actividad de
Aprendizaje
92
PROYECTO: “FORMACIÓN DE RR.HH PARA LAS ORGANIZACIÓNES ECONÓMICAS Y CAMPESINAS OECAs”
Exposición de
Conceptos
• Definir el objetivo
• Elegir destinatario, público objetivo
• Escoger medio / canal
• Definir mensaje
• Recoger información sobre resultado
• Evaluar resultados y actuar en consecuencia
93
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94
PROYECTO: “FORMACIÓN DE RR.HH PARA LAS ORGANIZACIÓNES ECONÓMICAS Y CAMPESINAS OECAs”
Destinatarios
• Clientes
• Potenciales compradores
• Canal de distribución, intermediarios (en realidad, los verdaderos
clientes)
• Fuerza de ventas
• Público en general
• Administraciones
• Etc.
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B. RELACIONES PÚBLICAS
96
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Ejemplo:
Para el lanzamiento de un producto nuevo o de una empresa se
organiza una gran fiesta con una enorme repercusión social y
todo se articula alrededor de este acontecimiento.
C. FUERZA DE VENTAS
Está compuesta por las personas que realizan estas tareas y que pueden ser
de la propia organización o ajenas a ella.
Este apartado sí que requiere de una especial atención puesto que requiere
de unos recursos (personas) que son de suma importancia. Habrá que tomar
una serie de decisiones y definir con precisión, al menos algunas cuestiones
como:
97
PROYECTO: “FORMACIÓN DE RR.HH PARA LAS ORGANIZACIÓNES ECONÓMICAS Y CAMPESINAS OECAs”
o Tipo de relación.
• Fórmulas de remuneración.
• Requisitos y funcionamiento.
• Definición de los parámetros, informes y procedimientos de
información y seguimiento.
Por todo lo expuesto, el cuarto capítulo del Plan de Negocios, que recibe el
nombre de PLAN DE MERCADEO, debe contener los siguientes acápites:
98
PROYECTO: “FORMACIÓN DE RR.HH PARA LAS ORGANIZACIÓNES ECONÓMICAS Y CAMPESINAS OECAs”
99
PROYECTO: “FORMACIÓN DE RR.HH PARA LAS ORGANIZACIÓNES ECONÓMICAS Y CAMPESINAS OECAs”
4. EVALUACIÓN DE LA UNIDAD
100
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101
PROYECTO: “FORMACIÓN DE RR.HH PARA LAS ORGANIZACIÓNES ECONÓMICAS Y CAMPESINAS OECAs”
5. BIBLIOGRAFIA DE CONSULTA
102
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UNIDAD
DIDÁCTICA 6
PROYECCIONES
ECONÓMICAS
103
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ÍNDICE DE LA UNIDAD 6
3. CONTENIDOS ...............................................................................................107
104
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Al finalizar el trabajo de esta Unidad Didáctica 6, usted deberá ser capaz de:
Para ello, las tareas más importantes que debemos realizar son las siguientes:
105
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DURACIÓN
TEMA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
DEL TEMA
Exposición de Conceptos 1.
¿Qué es la factibilidad económica?
1 Hora . Ventas o Ingresos
H. Costos o Egresos
1. Demostrar la
factibilidad Actividad de Aprendizaje 1.
económica Con la siguiente pregunta:
B. ¿Cuáles son los ingresos y egresos por lo
1 Horas
tanto la rentabilidad del producto de la OECA?
Plenaria de presentación de Trabajos.
Exposición de Conceptos 2.
A. ¿Qué es el flujo de fondos?
C. Período de recuperación o repago
1 Hora
D. Valor Actual Neto
E. Tasa Interna de Retorno
2. El Flujo de Fondos
Actividad de Aprendizaje 2.
Con los elementos avanzados:
1 Hora
G. Elaborar el flujo de fondos de la OECA
Exposición de Conceptos 3.
A. ¿Qué es el análisis de sensibilidad?
3. Análisis de
1 Hora B. Factores sobre los que se aplica el análisis de
sensibilidad
sensibilidad
106
PROYECTO: “FORMACIÓN DE RR.HH PARA LAS ORGANIZACIÓNES ECONÓMICAS Y CAMPESINAS OECAs”
3. CONTENIDOS
Exposición de
Conceptos
107
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B. VENTAS O INGRESOS
C. COSTOS O EGRESOS
108
PROYECTO: “FORMACIÓN DE RR.HH PARA LAS ORGANIZACIÓNES ECONÓMICAS Y CAMPESINAS OECAs”
Litros de leche vendida 10 lts 3.000 60.000 3.600 72.000 4.500 90.000
Bs. De Ingreso por ventas Bs. 1.20/lt 3.600 72.000 4.320 86.400 5.400 108.000
EGRESOS Por mes 1er Año TOTAL 2º Año TOTAL 3er Año TOTAL
Costos Variables
Alimentación por mes 150 1.800 36.000 1.980 39.600 2.178 43.560
Cuidados sanitarios 50 600 12.000 660 13.200 726 14.520
Sub total CV 48.000 52.800 58.080
Costos Fijos
Mano de Obra 24.000 24.000 24.000
Depreciación 10% por año 1.000 1.000 1.000 1.000
25.000 25.000 25.000
Como se puede ver, se estima una producción diaria de leche de 10 lts por
vaca, durante 10 meses al año. Por otra parte, se asume una depreciación
de 10% de las instalaciones construidas.
109
PROYECTO: “FORMACIÓN DE RR.HH PARA LAS ORGANIZACIÓNES ECONÓMICAS Y CAMPESINAS OECAs”
datos que vale la pena incluir en el plan, ya que permite visualizar el límite
entre el área de pérdidas y el área de ganancias. La fórmula del punto de
equilibrio es Costo Fijo total sobre el Precio de Venta unitario, menos el Costo
Variable unitario.
Actividad de
Aprendizaje
• ¿Cuáles son los ingresos y los egresos y por lo tanto la rentabilidad de los
productos de la OECA?
110
PROYECTO: “FORMACIÓN DE RR.HH PARA LAS ORGANIZACIÓNES ECONÓMICAS Y CAMPESINAS OECAs”
Sin embargo, se debe seguir trabajando las cifras para obtener los datos de
rentabilidad real del negocio
Exposición de
Conceptos
111
PROYECTO: “FORMACIÓN DE RR.HH PARA LAS ORGANIZACIÓNES ECONÓMICAS Y CAMPESINAS OECAs”
USOS
Inversiones 70.000
Total Usos 70.000
Con esta información del flujo de fondos, se calcula una serie de indicadores
o herramientas financieras, que son criterios de evaluación de los proyectos
112
PROYECTO: “FORMACIÓN DE RR.HH PARA LAS ORGANIZACIÓNES ECONÓMICAS Y CAMPESINAS OECAs”
113
PROYECTO: “FORMACIÓN DE RR.HH PARA LAS ORGANIZACIÓNES ECONÓMICAS Y CAMPESINAS OECAs”
Por lo tanto el VAN es: Bs. 12,928, que quiere decir que con una inversión de
Bs. 70.000, y cargando una tasa de interés a la inversión de 5%, la ganancia
que podemos obtener, a valores de hoy (actualizados) es de Bs. 12.928. Eso
quiere decir, aproximadamente que, por cada 70 bolivianos invertidos,
recuperamos los 70, pagamos intereses anuales de 5% por el dinero invertido
y ganamos 13 boliviano en tres años. En las circunstancias actuales, no sería
un mal negocio.
La fórmula implica que la inversión total sea igual a la suma de todos los flujos
actualizados. En este caso la incógnita es la “r”.
114
PROYECTO: “FORMACIÓN DE RR.HH PARA LAS ORGANIZACIÓNES ECONÓMICAS Y CAMPESINAS OECAs”
Actividad de
Aprendizaje
3.3AlANÁLISIS
finalizar elDE
trabajo realizar una PLENARIA, para la presentación de los
SENSIBILIDAD
trabajos de grupo y realizar una Discusión abierta pero controlada.
Exposición de
Conceptos
115
PROYECTO: “FORMACIÓN DE RR.HH PARA LAS ORGANIZACIÓNES ECONÓMICAS Y CAMPESINAS OECAs”
En todo proyecto se trabaja con algunos factores sobre los que se tiene
poder de decisión (variables controlables), y otros sobre los que solo se
pueden realizar estimaciones (variables no controlables).
• Precio
• Producto
• Logística
• Promoción
• Competencia
• Consumidores
• Entorno económico, político, legal, etc.
116
PROYECTO: “FORMACIÓN DE RR.HH PARA LAS ORGANIZACIÓNES ECONÓMICAS Y CAMPESINAS OECAs”
En base al flujo de caja, tener cuidado en presentar los cálculos de: periodo
de recuperación o repago, VAN y TIR.
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4. EVALUACIÓN DE LA UNIDAD
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119
PROYECTO: “FORMACIÓN DE RR.HH PARA LAS ORGANIZACIÓNES ECONÓMICAS Y CAMPESINAS OECAs”
5. BIBLIOGRAFIA DE CONSULTA
120
PROYECTO: “FORMACIÓN DE RR.HH PARA LAS ORGANIZACIÓNES ECONÓMICAS Y CAMPESINAS OECAs”
UNIDAD
DIDÁCTICA 7
RESUMEN
EJECUTIVO
121
PROYECTO: “FORMACIÓN DE RR.HH PARA LAS ORGANIZACIÓNES ECONÓMICAS Y CAMPESINAS OECAs”
ÍNDICE DE LA UNIDAD 7
3. CONTENIDOS ...........................................................................................125
122
PROYECTO: “FORMACIÓN DE RR.HH PARA LAS ORGANIZACIÓNES ECONÓMICAS Y CAMPESINAS OECAs”
Al finalizar el trabajo de esta Unidad Didáctica 7, usted deberá ser capaz de:
Para ello, las tareas más importantes que debe aprender en esta séptima
Unidad Didáctica son las siguientes:
123
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DURACIÓN
TEMA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
DEL TEMA
1. El Resumen Exposición de Conceptos 1.
1 Hora
Ejecutivo A. Contenido del Resumen Ejecutivo
2. El Cronograma de
1 Hora
Exposición de Conceptos 2
puesta en marcha A. El Cronograma de actividades
Evaluación del Trabajo de Grupos por el
Facilitador. Test de Conocimientos.
Trabajo individual de cada alumno.
Evaluación de la
½ Hora Corrección en aula, por otro alumno
Unidad
que firme la calificación. El Facilitador
recoge el trabajo y revisa la calificación.
Firma y registra la nota.
TOTAL DURACIÓN 2 ½ Horas
124
PROYECTO: “FORMACIÓN DE RR.HH PARA LAS ORGANIZACIÓNES ECONÓMICAS Y CAMPESINAS OECAs”
3. CONTENIDOS
En las anteriores Unidades Didácticas hemos revisado todos los aspectos del
Plan de Negocios, que comprenden desde la introducción hasta las
proyecciones económicas.
125
PROYECTO: “FORMACIÓN DE RR.HH PARA LAS ORGANIZACIÓNES ECONÓMICAS Y CAMPESINAS OECAs”
Se debe colocar al principio del documento, incluso antes del índice, para
que sea visto nada más abrir las tapas. Esta es la mejor manera de llamar la
atención.
Debe ser breve, conciso, claro e impactante, para que se pueda recibir el
mensaje con rapidez y de una manera efectiva. De hecho, la primera página
es clave y en cualquier caso no debería ocupar más de un par de páginas.
¿Cuándo se elabora?
Una vez diseñado todo el plan, puesto que las ideas claves van a ser
extraídas del mismo.
¿Cuál es su contenido?
126
PROYECTO: “FORMACIÓN DE RR.HH PARA LAS ORGANIZACIÓNES ECONÓMICAS Y CAMPESINAS OECAs”
Como ya sabemos, debe recoger las tareas a efectuar, los plazos en que deben
hacerse, los recursos que involucran y los responsables de su ejecución. Asimismo, se
relaciona el orden de ejecución y las restricciones secuenciales que implican.
Ejemplo.
127
PROYECTO: “FORMACIÓN DE RR.HH PARA LAS ORGANIZACIÓNES ECONÓMICAS Y CAMPESINAS OECAs”
CONSEJOS FINALES
128
PROYECTO: “FORMACIÓN DE RR.HH PARA LAS ORGANIZACIÓNES ECONÓMICAS Y CAMPESINAS OECAs”
Por último hay que tener en cuenta que el plan de negocios tampoco es lo
más importante, y el documento no tiene que ser perfecto. Sólo debe ser lo
suficientemente bueno para conseguir una entrevista. Muchas veces se
convence al inversor por la personalidad, la experiencia y el entusiasmo de
los fundadores, además claro, de tener una idea ganadora.
129
PROYECTO: “FORMACIÓN DE RR.HH PARA LAS ORGANIZACIÓNES ECONÓMICAS Y CAMPESINAS OECAs”
4. EVALUACIÓN DE LA UNIDAD
130
PROYECTO: “FORMACIÓN DE RR.HH PARA LAS ORGANIZACIÓNES ECONÓMICAS Y CAMPESINAS OECAs”
131
PROYECTO: “FORMACIÓN DE RR.HH PARA LAS ORGANIZACIÓNES ECONÓMICAS Y CAMPESINAS OECAs”
5. BIBLIOGRAFÍA DE APOYO
132
PROYECTO: “FORMACIÓN DE RR.HH PARA LAS ORGANIZACIÓNES ECONÓMICAS Y CAMPESINAS OECAs”
CUADERNO DE
PRÁCTICAS
133
PROYECTO: “FORMACIÓN DE RR.HH PARA LAS ORGANIZACIÓNES ECONÓMICAS Y CAMPESINAS OECAs”
134
PROYECTO: “FORMACIÓN DE RR.HH PARA LAS ORGANIZACIÓNES ECONÓMICAS Y CAMPESINAS OECAs”
135
PROYECTO: “FORMACIÓN DE RR.HH PARA LAS ORGANIZACIÓNES ECONÓMICAS Y CAMPESINAS OECAs”
Antecedentes de la
Organización
La administración de
la Empresa
El producto y la
experiencia de la
Organización
Misión de la OECA
136
PROYECTO: “FORMACIÓN DE RR.HH PARA LAS ORGANIZACIÓNES ECONÓMICAS Y CAMPESINAS OECAs”
3) ESTUDIO DE MERCADO
ANÁLISIS E INVESTIGACION
VARIABLE DE
ANALISIS
Análisis de la Oferta
Análisis de la Demanda
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PROYECTO: “FORMACIÓN DE RR.HH PARA LAS ORGANIZACIÓNES ECONÓMICAS Y CAMPESINAS OECAs”
4) ANÁLISIS DE LA COMPETENCIA
Descripción del
Producto
Precios
Estructura
Procesos
Recursos
Humanos
Costos
Tecnología
Imagen
Proveedores
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PROYECTO: “FORMACIÓN DE RR.HH PARA LAS ORGANIZACIÓNES ECONÓMICAS Y CAMPESINAS OECAs”
Descripción del
Mercado
Análisis e
investigación del
Mercado
Descripción de la
Competencia
139
PROYECTO: “FORMACIÓN DE RR.HH PARA LAS ORGANIZACIÓNES ECONÓMICAS Y CAMPESINAS OECAs”
INCISO CONTENIDO
Proceso de
producción
Ubicación e
instalaciones
Recursos humanos
de la empresa
Requerimientos de
inversión
Factibilidad técnica
140
PROYECTO: “FORMACIÓN DE RR.HH PARA LAS ORGANIZACIÓNES ECONÓMICAS Y CAMPESINAS OECAs”
Política de precios
del producto
Canales de
distribución del
producto
Estrategias de
comunicación,
promoción y fuerza
de Ventas
141
PROYECTO: “FORMACIÓN DE RR.HH PARA LAS ORGANIZACIÓNES ECONÓMICAS Y CAMPESINAS OECAs”
8) PROYECCIONES ECONÓMICAS
142
PROYECTO: “FORMACIÓN DE RR.HH PARA LAS ORGANIZACIÓNES ECONÓMICAS Y CAMPESINAS OECAs”
9) CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Actividad Responsable Recursos Periodo o Secuencia
duración
1.
2.
3.
4.
5.
Con base a las actividades del cuadro anterior, armar el cronograma definiendo
unidades temporales:
1.
2.
3.
4.
5.
143