REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

EBN “ARMANDO REVERON”
CIRCUITO EDUCATIVO “LOS CASTAÑOS”
SECCION A GRADO 6°

MATEMATICAS

Profesor:
Roger Jáuregui
Alumno:
Amely Medina
 MIDIENDO TAMBIEN APRENDO

EXPLORANDO MIS CONOCIMIENTOS

Observa:

Responde:

a. ¿Cuántos ejemplos de tipos de medidas observas en la

imagen?

Tres (3) ejemplos

¿Cuáles son?

 Primero: Longitud
 Segundo: Masa
  Tercero: Capacidad

b. ¿Cuál es la unidad básica de cada caso?

 Primero: Metro
 Segundo: Gramo
 Tercero: Litro

c. ¿Qué instrumentos se usan para medir, según lo que

observas?

 La cinta métrica
 El peso
 La taza de medir

d. ¿Qué otras unidades de medición conoces?

 Tiempo

APRENDIENDO MAS

Todo lo que está sobre la faz de la tierra, se puede medir. Existen

diferentes tipos de medidas basados en el sistema métrico decimal
hoy día, sistema internacional de unidades.

1. MEDIDAS DE LONGITUD
Si pensamos en medir la distancia que hay desde tu casa a la escuela,
el tamaño del lápiz o el ancho del cuaderno, estamos midiendo
longitudes. La unidad básica de este tipo de medidas es el metro.
Existen otras unidades más grandes o más pequeñas que el metro.
Observa:

Las unidades más grandes al metro se llaman múltiplos y las más

pequeñas submúltiplos. Cada unidad de medidas es de diez veces
mayor que la unidad inmediata inferido o más pequeña que la
inmediata superior. Ejemplo:

Responde:
 e. Aplicando la relación entre las unidades de longitud, ¿Cuánto
equivales 4 metros en los múltiplos y submúltiplos estudiados

4 metro es igual a 40 dam,100hm,4000km

4 metro es igual a 40 dm,100cm,4000mm

Todas las unidades de medidas de longitud se pueden transformar en

otras unidades de mayor o menor valor (múltiplos o submúltiplos), a
tendiendo a todas las equivalencias anteriores.
Para ellos, utilizaremos el siguiente esquema de conversión:

Observa:

En la escalera de conversión puedes transformar distintas unidades

de longitud.
Ejemplo:
 Convertir 6 metros a cm.

 Contamos cuantos escalones hay entre el metro y el

centímetro. Como hay 2 escalones bajando
multiplicamos por 100.

 Por lo tanto, 6 x 100 = 600 cm

6m a cm=600cm

Veamos otro Ejemplo:

Convertir 8000 mm a dm
 Contamos cuantos escalones hay entre el milímetro y el
decímetro. Como hay 4 escalones subiendo dividimos.

 Por lo tanto, dividimos 8000/10000=0,8 dm

8000mm a dm =0,8 cm

RECUERDA:
Al multiplicar por la unidad seguida de ceros se multiplica de forma regular
Y se coloca tantos ceros a la derecha como tenga el número.
Al dividir entre la unidad seguida de ceros se corre la coma tantos espacios como
Ceros tenga el número. Puede completar con cero para crear otro espacio
 2. Instrumento de medida de longitudes

Para medir longitudes, por lo general se emplea la cinta métrica de

1 m, 2m, 3m o más.
Estas cintas están dividas en centímetros y milímetros, que va desde
0 cm a la medida total que registra.

2.1. ¿Qué otros instrumentos se usan para medir longitudes?

 El Metro
 La Regla

3. Medidas no convencionales

Existen otras medidas no convencionales

como la pulgada, el palmo o cuarta, un pie.
3.1 Pregunta a tus padres en qué consisten cada una.

La cinta métrica se usa para medir objetos paredes, maderas y pisos.

Asimismo, las pulgadas también pueden medir objetos, paredes,
maderas y pisos.

APLICA LO APRENDIDO

 Realiza las siguientes conversiones:

85 cm a dam = 85 / 1000= 0,850 dam 0,3dm a mm= 0,3 x 100=

0,0300mm

9,5 m a hm = 9,5 / 100= 0,95 hm 9 mm a cm =9 / 10 = 0,9 cm

0,02 m a dm= 0,02 x 10= 0,020 dm 1000 hm a km = 1000 / 10 =

1,000km

3,45 hm a m = 3,45 x 100 = 3,4500 m 89,2 km a dam= 89,2 x 100=

89,200dam

4. MEDIDAS DE MASA
 Observa:

Responde:

a) Si comparamos el peso en las imágenes anterior, ¿Cuál

pesa más? ¿Cuál pesa menos?

 El elefante es el peso mayor.

 La naranja es el peso menor.

b) ¿Qué unidad de medida emplearías para registrar el peso

en cada caso?

 La medida de masa
 c) ¿Qué nombre recibe el instrumento para medir el peso?

 La bascula

d) ¿Qué otras unidades conoces?

 Longitud
 Capacidad
 Tiempo

En la actividad anterior, te pudiste dar cuenta, que el tamaño y el

cuerpo del objeto u organismo están relacionados al calcular su
peso. Asumiremos que peso es la fuerza con la que el centro de la
tierra atrae a los cuerpos. Si un cuerpo tiene poca masa, menos
pesado resulta; por el contrario, si tiene mucha masa este pesara
más. La relación peso-masa es proporcional.
Ahora, en este tipo de medidas, la unidad básica o principal es el
gramo. Al igual que en las medidas de longitud, vamos a distinguir
unidades mayores y menores que el gramo, es decir, los múltiplos y
submúltiplos.
Observa:
Basado en el principio decimal, visto en la sección anterior, cada
unidad de peso es de diez veces mayor que la unidad inmediata
inferior o más pequeña que la inmediata superior. Ejemplo:

Responde:

e. ¿Cuánto equivale tu peso en gramos?

 Mi peso en gramo equivale a 42000g

f. Toma en cuenta el peso de cada integrante de tu núcleo
familiar y organízalos de mayor a menor.

 Padre peso: 74
 Madre peso: 55
 Abuela peso: 45
 Hermana peso: 42
 Hermano peso: 36

Existe otra unidad de medida de masa, llamada tonelada (t). Esta

medida es equivalente a 1000 kilos.
Las unidades de peso también pueden convertirse o transformase
entre sí. Para ello emplearemos la escalera de conversión.
Observa:

Recuerda que en el proceso de conversión utilizando la escalera,

cada escalo equivale a 10, si sube divides y si bajas multiplicas por
la unidad seguida de ceros.
Ejemplo:

Convierte 12,5 kg a g
 De kilogramo a gramo hay 3 escalones bajando, multiplicamos
por 1000.
 Por lo tanto: 12,5 x 1000 = 12500 g
Veamos otro caso:
Convierte 3000 mg a dag
 En este caso de miligramos a decagramos hay 4 escalones
subiendo, dividimos entre 100000.
 Así que: 3000 / 10000 = 0,3 dag

Instrumento para medir la masa

Para medir la masa de los cuerpos se utiliza la balanza. Este es un
tipo de instrumento también llamado bascula que está conformado
por un mecanismo que permite comparar la masa entre los cuerpos
mediante el equilibrio entre ellos. Existen distintos tipos, sin
embargo, el principio sigue siendo el mismo.

 Escribe algunos tipos de balanzas que conoces

  Balanza analítica
 Balanza comercial
 Balanza de pagos

APLICO LO APRENDIDO

¿Qué unidades utilizarías para expresar estas masas?

 Realiza las conversiones que se indica a continuación:

16 g a dg = 16 x 10 = 160 dg
37 dg a mg = 37 x 100 = 3700 mg
0,02 g a dag = 0,02 / 10 = 0,002 dag
176 dg a g = 176 / 10 = 17,6 g
2324 dg a kg = 2324 / 10000 = 2,324 kg
100000 kg a g = 100000 x 1000 = 100000000