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INFLUENCIA DE LOS SERES HUMANOS

SOBRE LOS ECOSISTEMAS
ACTIVIDAD 2.
SOBREPOBLACIÓN
Aplica
1. Consulta por que en China en una familia rural se permite tener dos hijos solo si el
primero es una mujer. Comparte en la clase tu opinión acerca del tema.
El motivo de que se dejara tener dos hijos solo si la primera fuera mujer, se debe a que
para preservar el linaje en las familias se necesita un hijo varón. Actualmente "La
Política de hijo único" ya no se encuentra vigente desde el año 2015, la cual era una
medida de control natal en la población de China, ésta se aplicó durante tres décadas.
Me parece bien ya que así se maneja la natalidad y no hay tanta sobrepoblación.
2. Consulta cuál es la relación de la población en Colombia, ¿Crees que algún día
sucederá lo mismo que en China? Sustenta tu res puesta y compártela en dase.
Un 50/50 ya que, si Colombia presenta gran variedad de tecnologías y recursos pueda
que sí, y si el país presenta alto dinero también, aunque Colombia es un país en bajo
desarrollo el cual hay bajas posibilidades de que ocurra.
ACTIVIDAD 3.
CRECIMIENTO MUNDIAL
Aplica
1. Indaga cómo se evidencia el calentamiento global en el lugar donde vives.
Proponer estrategias que tú consideres, pueden ayudar a evitar esta situación.
El Cambio Climático es un fenómeno que está afectando al mundo. Colombia no es
considerada uno de los países que más contribuya a esta problemática, sin embargo, ha
dejado perder miles de hectáreas de bosque que producen oxígeno al planeta. A pesar
de que no producimos grandes cantidades de gases de efecto invernadero, el país es uno
de los más vulnerables del mundo a los efectos de este fenómeno.
En Colombia hay cinco efectos visibles que demuestran como el calentamiento global
está atacando con fuerza: el derretimiento de los glaciares, blanqueamiento de corales,
pérdida de playas y erosión costera, eventos extremos y animales en peligro.
 Cuidado de ecosistemas terrestres y la conservación de los bosques
 Cuidado de ecosistemas marinos: la pérdida del coral y de los ecosistemas más
frágiles, hacen que haya una preocupación extra, aparte de la alta temperatura.
 Protección de biodiversidad del Caribe colombiano
 Cuidar la fauna, y proteger más a nuestros animales
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2. Consulta cómo ha sido el crecimiento de la población en Colombia en los últimos

10 años y cómo este ha afectado el medio ambiente. Comparte con la clase
estrategias que puedan ayudar a evitar y controlar esta problemática.
La población en Colombia ha aumentado una forma moderada, pero aun así hay nuevas
generaciones y más personas en el país, y a medida que vaya aumentando la población
esto provocará mucho al medio amiente ya que entre más personas ocasionara
calentamiento global, necesitaremos más recursos para nuestro día a día, habrá más
contaminación y desperdicios. Mis estrategias serían, cuidar el medio ambiente, reciclar
mucho más, cuidar el aire, cuidar a los animales, no desperdiciar recursos o comida,
sembrar más árboles, no botar basuras.
ACTIVIDAD 4.
1. Consulta cuales son los recursos naturales renovables que más riesgo corren por
su sobreexplotación.
No solo el agua, petróleo y una serie de especies en peligro de extinción, son los
recursos que se están agotando, existen otros con igual importancia pero que aún
muchos desconocen.
 Arena: la arena no es un recurso inagotable. Es más, tarde miles de años en
formarse a través de la erosión, pero la usamos sin discriminación.
 Suelo: en los últimos 150 años, la mitad de la capa superior del suelo del mundo se
ha perdido y su recuperación, de forma natural, podría tardar hasta 500 años por
solo una pulgada.
 Helio: se estima que dentro de 30 a 50 años habrá una escasez del helio, el que no
solo sirve para los globos sino para el uso médico.
 Fósforo: estructura vital para el ADN humano y el fertilizando agrícola sin
sustituto.
2. Explica, ¿consideras que se está cumpliendo el principio del desarrollo sostenible?
¿Por qué?
No ya que, no estamos protegiendo nuestro medio ambiente como debe ser, y lo
estamos explotando mucho, y esto hace que nos cumpla nuestras necesidades o no
vivamos en un buen medio ambiente. También leí que más de 80% de las personas vive
en países donde las diferencias de ingresos son cada vez mayores en lugar de reducirse.
Desarrollo sostenible está basado en asegurar que el crecimiento económico no acabe
provocando su propia desaparición, ya que las consecuencias de un crecimiento sin
control pueden conducir a crisis graves de sostenibilidad.
ACTIVIDAD 5.
EFECTO INVERNADERO
 Ozono troposférico: El ozono troposférico constituye un contaminante secundario, no
se emite de forma directa a la atmósfera, sino que se forma a través de complejas
reacciones fotoquímicas, parecido a cuando se da el smog fotoquímico, en presencia de
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una elevada intensidad solar. Tos. Irritaciones en la faringe. Irritaciones en la garganta.

Irritaciones en los ojos.
 Dióxido de carbono: El principal efecto que produce el CO2 es la asfixia por
desplazamiento del oxígeno, pero esto se produce por concentraciones muy altas
capaces de desplazar el oxígeno y reducir su concentración por debajo del 20%.
 Óxidos de Nitrógeno: Respirar altos niveles de óxidos de nitrógeno puede rápidamente
producir quemaduras, espasmos y dilatación de los tejidos en la garganta y las vías
respiratorias superiores, reduciendo la oxigenación de los tejidos del cuerpo,
produciendo acumulación de líquido en los pulmones y la muerte.
 Metano: Como puede atrapar el calor en la atmósfera, el metano contribuye al cambio
climático. Aunque la duración del metano en la atmósfera es relativamente corta
comparada con la de otros gases de efecto invernadero, es más eficaz a la hora de
atrapar el calor que esos otros gases.
 Clorofluorocarbonos (CFC): La inhalación de CFC afecta al sistema nervioso central,
de manera que los efectos de los clorofluorocarbonos en la salud pueden provocar
problemas como dificultad respiratoria, afecciones a los riñones y el hígado, cefaleas,
temblores, convulsiones e incluso alteraciones del ritmo cardíaco.
Los CFC no se destruyen en la atmósfera baja, así que logran subir hasta la estratósfera
donde se acumulan y destruyen la capa de ozono. Son responsables de un gran agujero
en la capa de ozono que hay sobre el Hemisferio Norte y la Antártica, descubierto en la
década de los 80.