INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA INDUSTRIAL

“RODOLFO LOERO ARISMENDI”

EXTENSIÓN CARACAS
Período Académico: S2-2021

Análisis

Esquema de Berlo y Esquema de Nixon

CARACAS, NOVIEMBRE 2021

Docente: ARNOLDO BARROSO
Alumno: MIGUEL ANTONIO GARCÍA LÁREZ C.I:30.673.701

CARRERA:DISEÑO GRAFICO ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACION

SEMESTRE: 1 SECCIÓN: S1DA

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 MODELO C. DE RAYMOND B. NIXON
“La comunicación es un proceso de intercambio, incluso cuando la respuesta no existe:
el silencio es comunicación”

Para cuando Nixon decidió incorporar estos dos nuevos elementos, la segunda guerra
mundial ya había pasado. Y para los norteamericanos fue sorprendente la manera en que los nazis
llevaron a cabo el manejo de la información para lograr conductas de absoluta determinación en el
pueblo alemán a favor de Hitler.
De este modo, Nixon y los investigadores norteamericanos de la comunicación,
advierten la necesidad de ampliar el trabajo sobre la disposición y manejo del discurso que hará el
emisor a partir de sus intenciones, y la importancia de las condiciones físicas y psicológicas idóneas en
las que el oyente recibirá el mensaje, para asegurar que actúe en consecuencia con las intenciones del
emisor.
En los años 50 vuelve a tomar el esquema aristotélico modificado por Lasswell y le
incorpora dos elementos más:
Las intenciones con las que se emite el mensaje (¿para qué?).
Las condiciones en que se recibe (defectuosa).
Para Nixon la retórica se asume como el primer tratamiento científico de la
comunicación, pero no conforme con esto además la reduce a la búsqueda de todos los medios posibles
de persuasión. Lo que quiere decir con esto es que los sociólogos acostumbraban a usar la fórmula
singular comunicación para referirse al proceso por el cual se transmite un pensamiento, y por la forma
plural a los mensajes de comunicación colectiva y a las instituciones a través de las cuales se comunica
a grandes colectividades.

Este es un modelo que consiste en las siguientes cuestiones:

¿QUIÉN dice QUÉ? → ¿en qué CANAL? → ¿a QUIÉN? →

¿con qué EFECTOS? ---- ¿Con qué INTENCIONES? --- ¿Bajo qué CONDICIONES?

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 Y los que destacan son: los EFECTOS --- Canal --- CONDICIONES --- INTENCIONES

Vale la pena detenerse un poco para precisar algunas situaciones. Ya ingresado estos dos
nuevos elementos: las intenciones del emisor y las condiciones, en las que el receptor capta el mensaje.
En relación con el proceso comunicativo, las condiciones toman gran importancia para asegurar que el
oyente actué en consecuencia con las intenciones del emisor.
Un ejemplo claro de ello, está en las relaciones existentes entre las personas que emiten
el mensaje pretendiendo una buena condición física tanto psicológica e idónea para que el oyente
reciba las intenciones sobre la disposición y discurso.

MODELO C. DE DAVID BERLO.

Berlo propone que el mensaje está supeditado a todo el bagaje poseído por aquel que lo
elabora (la fuente). Dicho mensaje es sometido a un tratamiento y codificación que es recibido a través
de los sentidos, por lo que cada individuo lo percibirá de acuerdo con sus habilidades de comunicación,
sus actitudes, su conocimiento, su sistema social y su cultura.

Como Berlo define, la fuente es la creadora del mensaje -- que es algún grupo o
persona con una razón para emplear la comunicación. Este mensaje es la traducción de ideas en un
código simbólico -- el lenguaje o los gestos; el canal es el medio por el cual el mensaje es transmitido –
en el modelo de Berlo, los cinco sentidos; y el receptor es la persona (o grupo) que es el objetivo de la
comunicación.
El modelo de Berlo también especifica la necesidad de decodificadores y codificadores
en el proceso comunicativo. El codificador es responsable de expresar el propósito principal en forma
de mensaje. En situaciones cara a cara, la función del codificador es realizada por los mecanismos
vocales, sistemas musculares y otros artefactos como la apariencia, vestimenta, y ambiente que produce
El modelo de Berlo también describe algunos factores personales que podrían afectar el
proceso comunicativo. Estos elementos son las habilidades comunicadoras, actitudes, conocimiento,
sistemas sociales y ambiente cultural de tanto como la fuente como el receptor.
Este modelo se preocupa por la transmisión de una fuente al receptor. Las posibilidades
de retroalimentación son mínimas, y el comportamiento simultáneo de las personas como fuentes y
receptores no es cubierto adecuadamente. Falla al no considerar la naturaleza dinámica de la

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comunicación. Este modelo también tiene una utilidad limitada cuando se trata de confrontar a la
comunicación en diferentes contextos.David K. Berlo intercala un proceso de codificación y
decodificación en el espacio comprendido entre la emisión y la recepción del mensaje: “el codificador
es el que toma las ideas de una fuente y las elabora y ordena en un código determinado, bajo la forma
de un mensaje”.
En primer lugar, el código puede consistir en un mensaje escrito en determinado idioma
o clave, en imágenes, gestos o palabras y aun en determinado canal, que puede o no requerir de ser
decodificado por parte del receptor.
Por mensaje se entiende la unidad, idea o concepto, que lleva en sí mismo una dosis de
información útil como enlace o unión entre el emisor y el receptor, en el supuesto de que ambos posean
el código que permita la decodificación. Asimismo, Berlo enumera otros tres factores que destacan en
el mensaje: el código, el contenido y el tratamiento
El código es el modo, la forma en que se estructuran en él los símbolos o mensajes,
quedando traducidos o convertidos en un lenguaje comprensible para el receptor o el canal que lo
decodificará y pondrá en otro o en el mismo código.
El contenido se relacionara directamente con la selección de todo el material que sea de
utilidad para poder expresar un propósito o mensaje.
Por tratamiento se entiende el modo en que el mensaje se presenta, la frecuencia con que
se emite, el énfasis que se le da y su intención.
El complemento de todo acto de comunicación, y además su razón de ser, es el receptor.
De hecho, la mayoría de los mensajes son concebidos y emitidos de acuerdo con la imagen o concepto
que se tiene del receptor. Este, a su vez recibe mensajes de acuerdo con la imagen o concepto que tiene
el emisor o que se forma a partir del mensaje mismo.
El receptor decodifica el mensaje. Sus actitudes y su nivel académico y social, influirán
en la interpretación que dé a éstos. Reiteremos: el emisor y el receptor son los elementos más
importantes en el acto de comunicación.