Introducción a la

planificación
Lic. Carlos Fernando Arispe
Lic. Hernan Aquino Tarqui
Planificación
Educativa
Planificación y organización docente
Históricamente, la planificación es una herramienta que ha ayudado al ser
humano a desarrollar su civilización y cultura.

En la actualidad planificamos los hechos con la intención de reducir la

incertidumbre con vistas a estructurar un futuro deseado.

El ser humano planifica sobre la base obtenida en su realidad.

Los resultados llegan dentro de un lapso sea 1 mes son años 5 años 10
Planificación y organización docente
Según Jiménez Castro

“Es un proceso de toma de decisiones para alcanzar un futuro deseado teniendo en cuenta la situación actual y
los factores internos y externos que pueden influir en el logro de los objetivos”

Según: Naciones Unidas

“Como el proceso de elección y selección entre cursos alternativos de acción con vistas a la asignación de
recursos escasos, con el fin de obtener objetivos específicos sobre la base de un diagnóstico preliminar que
cubre los factores relevantes que pueden ser identificados

Según: Pandit Nehru

“Planificar es aplicar la inteligencia para tratar los hechos y las situaciones como son y para encontrar un modo
de resolver problemas”
Planificación y organización docente
Según Yeheskel Dror:
“Planificar es el proceso de preparar un conjunto de decisiones para la acción
futura, dirigidas al logro de objetivos por medios preferibles”
1. Proceso (carácter continuo)
2. Preparatorio (conjunto decisiones a ser aprobadas)
3. Conjunto de decisiones (decision and policy making)
4. Acciones futuras (situación objetivo)
5. logro de objetivos (hacer para haber algo)
6. A traves de los mejores medios (inputs disponibles)
Planificación y organización docente
La planificación NO es un proceso meramente racional. Las personas
tomamos decisiones NO basadas totalmente en la razón y la objetividad.
Existen factores de carácter subjetivo, afectivo, dependientes del los intereses
personales.
Características del proceso
1. Integralidad (se trabaja con un todo)
2. Carácter sistémico (Analisis sistemico)
3. Eficiencia (lo mejor de lo mejor costo-beneficio)
4. Continuidad (todo se repite)
Planificación y organización docente
Fases de planificación

1. Fase de diagnóstico (Recopilación para su explicación)

2. Fase de programación (Identificación de recursos)
3. Fase de ejecución (Desarrollo de lo planificado)
4. Fase de evaluación (Retroalimentación)
 Planificación y organización docente
Eficiencia en la planificación
Elementos para lograrlo:
1. Sensibilidad en el trabajo (considerar todos los aspectos habidos en una
determinada situación)
2. Flexibilidad (cambiar sin sacrificar)
3. Adaptabilidad (todas las circumstancias son diferentes)
4. Fluencia (transformar los problemas en oportunidad)
5. Sinergia (Trabajo de todos)
6. Análisis (Descubrir las partes que puedan fallar)
7. Síntesis (Unir todo e identificar puntos específicos)