Taller estrés salino y fotosíntesis en Chlorella vulgaris

Presentado por: Natalia Carvajal Moreno 4220182003

Figura 1: El-sheekh, Mostafa M. (2004). Inhibition of the water splitting system by sodium
chloride stress in the green alga Chlorella vulgaris. Brazilian Journal of Plant Physiology,
16(1), 25-29
Después de leer cuidadosamente el artículo, con la información suministrada en este realice
un análisis de la figura 1 y responda:
a. Qué tipo de grafico es (barras, cajas y bigotes, diagrama de dispersión etc.) y cuál es
la intención de los autores al presentar este gráfico.

R/=
• Tipo de grafico:
Es una Gráfica lineal o gráfico de líneas, porque los valores se representan
con un punto y se unen por medio de líneas, con el fin de visualizar una
tendencia en el tiempo.
En el eje horizontal se posiciona la variable que indica las unidades de
tiempo y en el vertical se introduce la escala de la variable pueden
presentarse varias variables. Y se usa para cuando se necesita mostrar las
tendencias de una serie de datos de un periodo determinado (minutos, horas,
días, semanas, meses o años).
En especial Grafico de línea múltiple.

• La intención de los autores al presentar este grafico (figura 1), es mostrar el

efecto del tratamiento con NaCl sobre la evolución de oxígeno y sobre las
reacciones parciales de transporte de electrones fotosintéticos. Donde se
observó una inhibición del 90% del desprendimiento de oxígeno de la
cadena completa a 0,5 mol. L-1 NaCl. Las mediciones del transporte de
electrones activado por PSII se llevaron a cabo con DCQ como aceptor de
electrones. Se vio fuertemente afectado por el aumento de las
concentraciones de NaCl. A 0,5 mol. L-1 NaCl, la inhibición fue
aproximadamente el 70% del control. Y el transporte de electrones mediado
por PSI desde DCPIPH2 al metil viológeno no se vio afectado por el
tratamiento con NaCl en el rango de concentración aplicado.

Además, el efecto del NaCl en varias reacciones parciales de transporte de

electrones de Chlorella vulgaris. Transporte de electrones de cadena
completa (círculo abierto). La actividad de PSI se midió a partir de DCPIP
(40µprostituta-1) a MV (2 mmol. L-1) en presencia de 10 µprostituta-1
DCMU y 2 mmol. L-1 ascorbato de sodio (cuadrado abierto). La actividad de
PSII se midió desde H2O hasta 0,5 mmol. L-1 DCQ (círculo cerrado).

b. ¿Que representa el eje Y?

R/= El eje Y, representa -> La evolución o absorción de oxigeno en porcentajes (%)

del control.
c. ¿Que representa el eje X?

R/= EL eje X, representa -> El Cloruro de Sodio (NaCl) en mol*L-1

d. ¿Que representan las tres líneas y que representa esto?

R/=
• Representan:
El efecto del NaCl en varias reacciones parciales de transporte de electrones
de Chlorella vulgaris. Transporte de electrones de cadena completa (círculo
abierto).

La actividad de PSI se midió a partir de DCPIP(40µprostituta-1) a MV (2

mmol. L-1) en presencia de 10 µprostituta-1 DCMU y 2 mmol. L-1 ascorbato
de sodio (cuadrado abierto).

La actividad de PSII se midió desde H2O hasta 0,5 mmol. L-1 DCQ (círculo
cerrado).

• Esto representa:
La muestra del efecto del tratamiento con NaCl sobre la evolución de
oxígeno y sobre las reacciones parciales de transporte de electrones
fotosintéticos. Se observó una inhibición del 90% del desprendimiento de
oxígeno de la cadena completa a 0,5 mol. L-1 NaCl.

Las mediciones del transporte de electrones activado por PSII se llevaron a

cabo con DCQ como aceptor de electrones. Observándose bastante afectado
por el aumento de las concentraciones de NaCl. A 0,5 mol. L-1 NaCl, la
inhibición fue aproximadamente el 70% del control.

Transporte de electrones mediado por PSI desde DCPIPH2 al metil

viológeno no se vio afectado por el tratamiento con NaCl en el rango de
concentración aplicado. La producción de oxígeno inducida por la luz del
flash disminuyó drásticamente con el aumento de las concentraciones de
NaCl, pero el patrón de oscilación no cambió. Similar a los resultados
obtenidos durante la iluminación constante, 0.5 mol. L-1 NaCl inhibió la
evolución de oxígeno en estado estacionario en aproximadamente un 70%.
e. ¿De qué manera se afecta la cadena transportadora de electrones y que fotosistema
se ve afectado?

R/= La cadena transportadora de electrones se afecta por el aumento de las

concentraciones de NaCl. A 0,5 mol. L-1 NaCl, debido a que la inhibición fue
aproximadamente el 70% del control.
Y se ve afectado el fotosistema PSII, ya que las mediciones del transporte de
electrones activado por PSII se llevaron a cabo con DCQ como aceptor de
electrones. También debido a que la sal no altera la absorción de oxigeno por parte
del fotosistema I. Y el efecto de inhibición de NaCl en la evolución de oxigeno en
PSII se investido por medio de mediciones de termoluminiscencia.
Y la actividad del PSII disminuye por el incremente en la concentración de NaCl.
Una inhibición del flujo de electrones en la oxidación del agua del PSII.

f. ¿Porque se afectan los fotosistemas de forma diferente?

R/= En el PSII se afecta el flujo y su eficiencia de los electrones en la oxidación del

agua en este fotosistema. Es decir, se debe a que el sitio de acción del Cloruro de
Sodio (NaCl) esta antes del NH2 (Amina) sitio de donación de OH, y sitio de acción
que se encuentra en el PSII.

g. ¿Porque en el grafico se observa una línea recta? ¿A qué se debe esto? ¿Qué sucede
en esta línea y por qué?

R/= La línea recta se observa, porque la actividad de PSI se midió a partir de DCPIP
(40µprostituta-1) a MV (2 mmol. L-1) en presencia de 10 µprostituta-1 DCMU y 2
mmol. L-1 ascorbato de sodio.

Esto se debe a que el transporte de electrones mediado por PSI desde DCPIPH2 al
metil viológeno no se vio afectado por el tratamiento con NaCl en el rango de
concentración aplicado. Debido a que las mediciones del transporte de electrones
activado por PSII se llevaron a cabo con DCQ como aceptor de electrones. Se vio
fuertemente afectado por el aumento de las concentraciones de NaCl. A 0,5 mol. L-
1 NaCl, la inhibición fue aproximadamente el 70% del control, y por ello ocasiono
esto en PSI.
h. Teniendo en cuenta los resultados presentados en la figura 1, calcule los cambios en
la evolución del oxígeno de 0.0 a 0.5 mol. L-1 para cada fotosistema y para la
cadena trasportadora de electrones en general. ¿Qué se puede concluir con relación
al estrés salino en la fotosíntesis?

R/=
• En el PSI -> no se presentan cambios (la línea recta).

• En el PSII -> a 0.5 M NaCl disminuyo en un 70% de la absorción de

oxígeno.

• En a la cadena transportadora de electrones a 0.5 M NaCl disminuyo en un

90% de la absorción de oxígeno.

• Así finalmente, el estrés salino no afecta al fotosistema 1 o PSI, sin

embargo, afecta en gran medida el fotosistema 2 PSII, por tal motivo
también ocasiona una alteración en la cadena transportadora de electrones.
Teniendo en cuenta que esto es a la luz de absorción de oxígeno, que a su
vez afecta a todo el proceso fotosintético.

i. ¿Porque las dos curvas de la figura tienen forma similar?

R/= Las dos curvas de la figura tienen forma similar, debido a su comportamiento,
porque si el fotosistema 2 o PSII cambia, la cadena así mismo cambiara de igual
manera.
Además de ello, la curva indica que a medida que incrementa la concentración de
NaCl, el cambio generado por cada incremento será menor en la absorción de
oxígeno, indicando una saturación del sitio de acción.

j. Teniendo en cuenta los resultados, ¿qué productos de la fotosíntesis se verán más

afectados debido al estrés salino?

R/= Al tener en cuenta los resultados, los productos de la fotosíntesis que se verán
mas afectados ocasionados por el estrés salino es la producción de ATP, ya que se
ve afectado el proceso de la fosforilación. Ya que se indica que la NADPH no se ve
afectado, el producto de la fotosíntesis es decir la fase lumínica, más afectada será el
ATP, resaltando y teniendo en cuenta que, al afectar el primer paso de la
fotosíntesis, es decir, la fase lumínica -> Fotosistema 2 o PSII, afectara en gran
proporción todo el proceso fotosintético, debido a que hay que tener en cuenta que
es un ciclo, por lo tanto, afecta lo demás.
k. ¿Teniendo en cuentas las bases conceptuales sobre el ciclo de Calvin, cuales etapas
de este se verán más afectas al incrementar el estrés salino? Si lo desea puede
apoyarse de un gráfico del ciclo y señalar las etapas afectadas y explicar por qué,
utilice los resultados de la figura 1, para sustentar su respuesta.

R/=

Teniendo en cuenta el grafico anterior y visualizado allí, las etapas del Ciclo de
Calvin que se verán afectadas son todas aquellas que requieran de ATP, debido a
que es este el producto que se da en la fase lumínica que se ve gravemente afectado
por el estrés salino.
Las cuales dichas etapas son:
• Transformación de 6 moléculas de 3-fosfoglicerato a 6 moléculas de 1,3-
bifosfoglicerato. Requiere de 6 moléculas de ATP.
• La transformación de 5 moléculas de gliceraldehido 3-fosfato a 3 moléculas
de ribulosa-1,5-bifosfato. Este requiere de 3 moléculas de ATP.
• Al disminuir el flujo de los electrones de la oxidación de agua, realizado en
el fotosistema 2 o PSII.
• Teniendo en cuenta, que el fotosistema 2 o PSII el cual se ve reducida la
absorción de oxigeno al incrementar la concentración de NaCl, debido a la
alteración de la oxidación del agua.
• Y también, al afectarse el fotosistema 2 o PSII se altera la cadena
transportadora de electrones.
l. Cuál es la importancia de realizar este tipo de estudios y como se puede relacionar
el estrés salino con las condiciones actuales del planeta, que puede suceder en un
futuro, cuales creen que son las implicaciones de esto.

R/= La importancia del estrés salino, es que produce cambios fisiológicos

importantes en el metabolismo de las plantas y así se mide su subsistencia.
Se debe tener en cuenta la selección de las plantas tolerantes a la salinidad debido a
que es un proceso determinante largo, y se investiga los indicadores eficientes para
la selección temprana de genotipos con un mejor comportamiento agronómico.
Esta clase de trabajos son importantes ya que se puede evidenciar el mejoramiento
como una herramienta eficaz para la selección de genotipos de diferentes cultivos
con un mejor comportamiento ante el estrés salino.

El estrés salino con las condiciones actuales del planeta, se relaciona en cuanto a la
afectación de la agronomía, el crecimiento de plantas y cultivos, entorno, ecología y
sistemas de ciclos, debido a que el estrés salino ocasiona daños en el crecimiento,
desarrollo y rendimientos de cultivos, todos los seres vivos dependemos de uno con
los otros, al no funcionar algún proceso o ciclo bien, nos vemos afectados en un alto
nivel.