Semana 4

Semana de integración

Proyecto integrador. La historieta como creación literaria

La historieta como creación literaria

1ª parte. ¿Qué necesito para analizar textos literarios?

1. Ordena los siguientes pasos (del 1 al 30) para analizar un texto literario segú n tus aprendizajes de las semanas anteriores.

 Identifica los pasos previos a la lectura analítica de un texto.

 Decide si analizará s primero la experiencia estética o el aspecto técnico del texto.
 Define si es mejor empezar por el aná lisis del fondo o por el de la forma.
 Sombrea con rosa los pasos relacionados con al aná lisis de la forma y con verde los que se corresponden al fondo.

Coloca dentro del paréntesis el número correspondiente al orden que elegiste.

(22) Identificar problemáticas sociales o individuales de la

(14) Identificar la forma del texto.
vida real mostradas en el texto.
(6) Analizar el tipo de lenguaje del texto (connotativo o
(4) Realizar una lectura exploratoria.
denotativo).
(8) Leer el texto de forma analítica. Identificar el autor. (2) Hacer una hipótesis acerca del texto literario. Identificar
(3) (13) el fondo del texto.
Identificar a qué género literario pertenece el texto.
(28) Reflexionar sobre los pensamientos, sentimientos o
(25)
Investigar sobre el contexto socio histórico del autor. emociones que evocó en ti el texto.
(26) (5) Reconocer a qué movimiento o corriente literaria
Reconocer la intención del autor. Identificar el tema
corresponde el texto.
del texto. (21) Identificar el sentido de la vida que se plasma en el
(24)
Indicar el argumento del texto. texto.
(7) (9)
Reconocer la acción del texto. Reconocer los elementos ficticios en el texto. Identificar
(18) (10)
los mundos posibles que se plantean. Distinguir las
(16)
(17) características psicológicas de los personajes.
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Proyecto integrador. La historieta como creación literaria

Identificar el tiempo y el espacio en el que sucede el (12)Identificar los componentes lúdicos en el texto.
(11)
texto.
(15)Identificar los personajes. (30)Reflexionar sobre la experiencia estética vivida.
(27)Vincular el contexto del autor y del texto con el (29)Reflexionar sobre la lengua en la que fue escrita la obra
mensaje de éste. originalmente.
(23)Contrastar la forma de ver la vida plasmada en el (1)Analizar el soporte en que se presenta la obra (digital o
texto con la tuya. físico).
(19) (20)Identificar problemas de la vida real, sociales o individuales.
Reconocer el mensaje del texto.

2. Explica de forma breve (5 a 15 líneas) por qué decidiste ordenarlos de esa manera. Para tu respuesta, fundamenta con base
en lo que aprendiste durante las semanas anteriores del mó dulo.

Los ordené de esta manera pues me basé en lo que he leído en los recursos que nos han proporcionado en la
plataforma de prepa en línea. Aunque estuve algo indecisa sobre algunas, pero al final, pienso que esa es la manera
correcta para mí de leer un texto. Además, también me basé en la forma en la que yo leo algún libro que me haya
llamado la atención, y de igual manera me ayudé de ello para ordenarlos. Cómo número 30 coloqué la reflexión de la
experiencia estética vivida, pues es al final cuando me pongo a pensar en todos esos sentimientos que provocó en
mí un texto después de terminarlo.
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Proyecto integrador. La historieta como creación literaria

2ª parte. Realizo mi creación literaria

3. Elabora una historieta en la que cuentes tu experiencia durante mó dulo 4. Para su realizació n, usa tu creatividad y toma en
cuenta lo siguiente:

a) Reflexiona sobre las siguientes preguntas:

 ¿Sabías algo de literatura y sobre textos literarios antes de cursar este mó dulo?
No puedo decir que soy experta, sin embargo, uno de mis grandes hobbies es leer. Así que sí, sabía ya sobre textos literarios y he
leído ya algunos.

 ¿Qué tan fá cil o complicado resultó leer los textos literarios de este mó dulo?
Me fue muy sencillo pues amo leer y no fue nada complicado.

 ¿Qué experiencias y aprendizajes te ha dejado leer y analizar textos literarios durante este mó dulo?
Tuve demasiados aprendizajes sobre la literatura en este módulo. Por ejemplo, no conocía la estética, pero me ha encantado
su significado y las experiencias que con ella me llevo en la lectura de algún libro o cuando veo algo que me gusta.

 ¿Tienes inquietud de seguir leyendo? ¿Te atrae algú n género en particular?

¡Sí! Me ha entrado la curiosidad de leer el libro completo de Frankenstein. Y me atrae mucho aquellos libros que están basados en
épocas antiguas y el género romántico.

 ¿Quieres aventurarte a crear tus propios textos literarios como un pasatiempo o como tu profesió n en el futuro?
Por supuesto. He escrito historias, sin embargo, no lo veo como una profesión a futuro. Más bien cómo un pasatiempo que me gustaría
continuar.
 b) Recuerda incluir, ademá s de los pasos que ordenaste en la primera parte del proyecto, aspectos como: creació n de mundos
posibles, la ficció n y la realidad, los elementos divertidos o agradables, las características y situaciones de la vida cotidiana
y actual que se representan en la literatura, el contexto en el que se produce una obra literaria y qué es lo que quieres
compartir con quienes lean tu historieta.

c) Revisa los recursos:

 “Para saber má s. ¿Có mo hacer una historieta?”
 “Para saber má s. ¿Có mo usar Pixton?”

d) Elabora el guion para tu historieta:

 Recuerda los pasos que debes seguir para redactar textos literarios.
 Elige tus personajes, el contexto y reflexiona sobre la experiencia estética que quieres que vivan tus lectores.
 Reflexiona sobre el lenguaje que usará s y la diferencia que hay entre el que se coloca en los globos de texto y el de la
explicació n debajo de las imá genes.
 Revisa varias veces tu guion. Cuida tu redacció n y verifica la ortografía.

Título: MI

EXPERIENCIA EN EL

MODULO 4

Personajes:

VICTOR MANUEL HERNANDEZ:

protagonista.
 Viñ eta 1:

Portada del cómic.

Viñ eta 2:

VICTOR MANUEL HERNANDEZ: CUANDO ME DI CUENTA QUE ESTE MODULO 4 ESTARIAMOS

ESTUDIANDO LITERATURA ME EMOCIONE MUCHO

Viñ eta 3:
VICTOR MANUEL HERNANDEZ:LA VERDAD FUE ALGO SENCILLO POR QUE ME GUSTA MUCHO LA LITERATURA
Viñ eta 4:

VICTOR MANUEL HERNANDEZ:LA LITERATURA ES SUPER HERMOSA Y ES UN TEMA MUY

EXTENSO

Viñ eta 5:
VICTOR MANUEL HERNANDEZ: APRENDI A DIFERENCIAR TIPOS DE TEXTOS Y ADQUIRI EXPERIENCIA
ESTETICSA.
 Viñ eta 6:

VICTOR MANUEL HERNANDEZ: EN NINGUN MOMENTO ME EXTRESE POR TENER QUE LEER, SINO QUE LO
TOME COMO UNA FORMA DE ENTENDER MEJOR LA LITERATURA
Viñ eta 7:

VICTOR MANUEL HERNANDEZ: LOS GENEROS LITERARIOS QUE MAS ME LLAMARON LA

ATENCION FUERON SUSPENSO, ROMANTICO Y HISTORICOS

Viñ eta 8:

VICTOR MANUEL HERNANDEZ: EN ALGUN MOMENTO ME GUSTARIA APRENDER A ESCRIBIR

LIBROS

Viñ eta 9:

VICTOR MANUEL HERNANDEZ: Y ESO FUE LO QUE APRENDI EN MODULO 4 MUCHAS GRACIAS
POR TODO Y VAMOS POR MAS

e) Elabora tu historieta con base en tu guion. Puedes realizarla como presentació n de diapositivas, guardarla en la nube
y compartir el enlace, o usar la herramienta Pixton y compartir el enlace.

f) Pega el enlace a tu historieta en el recuadro que se incluye debajo y, antes de enviarlo, comprueba que dicho enlace
permita visualizar tu historieta. A fin de cerciorarte de esto, có pialo y pégalo en una ventana de incó gnito o privada
para ver si abre; si no, ajusta los permisos de tu archivo. Tu evaluació n depende de que tu archivo sea visible.

https://docs.google.com/presentation/d/1l79IUvTVdLeauEt5qxWlViLaahoke4OS/edit?
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