Programa de la Asignatura:

BIODIVERSIDAD

Licenciatura: Ciencias Ambientales

Tipo de asignatura: Asignatura optativa cuatrimestral (2º C)

Créditos: 6 créditos (4 teóricos y 2 prácticos)

Curso Académico: 2011 / 2012

Área: Ecología

Profesor: Dr. Juan Domingo Delgado García

DEPARTAMENTO DE SISTEMAS FÍSICOS,

QUÍMICOS Y NATURALES (Área de Ecología)

PROGRAMA DE CLASES TEÓRICAS

Tema 1: Historia, conceptos y definiciones.

El término Biodiversidad. Concepto e Historia. Diversidad y riqueza de especies.
Definiciones básicas: Nivel Genético, Nivel Específico, Nivel Ecosistémico.
Diversidad paisajística.
Principales hitos y personajes científicos y sus contribuciones en relación con la
biodiversidad.

Tema 2: Origen y dimensiones de la Biodiversidad.

Conceptos de especie. Taxonomía. Especies emblemáticas. Especies paraguas.
Especies llave o clave. Morfoespecies. Unidad parataxonómica. Pseudoespecies
víricas. Biodisparidad. Plasticidad de las especies.
Especiación y evolución biológica. Especies simpátricas, alopátricas y parapátricas.
El concepto de especie en microbiología e implicaciones para la diversidad.
Origen de la Biodiversidad. Evolución ambiental y origen de la diversidad biológica
terrestre y posibles causas. Gaia y el control climático por medio de la vida (ejemplos
del ciclo del N local y ciclos biogeoquímicos globales). Extinciones y
diversificaciones.
Especies invasoras e invasiones biológicas.
Patrones globales y regionales de distribución de la Biodiversidad.

Tema 3: Determinantes de la riqueza de especies.

Factores que determinan las dimensiones y distribución de la Biodiversidad.
Factores Geográficos.
Factores Primarios.
Factores Secundarios.
Modelos de riqueza de especies.
Productividad y riqueza de especies.

Tema 4: Descripción de la biodiversidad: índices numéricos

Orígenes en la teoría de la información
Índices numéricos
Riqueza y rarefacción
Medidas de similaridad y de distancia

Tema 5: Diversidad y ecología de poblaciones

Concepto de población y significado en relación con la diversidad
Ecuaciones básicas de población
Regulación de poblaciones
Estrategias de vida

Tema 6: Estrategias de muestreo de la biodiversidad

Muestreo, censo y seguimiento; sesgo y sus fuentes
Estrategias de censo y muestreo
Curvas de adecuación del esfuerzo de muestreo
Captura con marcaje y recaptura

Tema 7: Estima de la biodiversidad global

Importancia de la conservación de la biodiversidad global
Proyecciones globales generales
Grupos de organismos biológicos y sus taxónomos
Densidad relativa de especies
Invertebrados, hongos, protozoos, bacterias y virus: grandes contribuyentes a la
biodiversidad global; cuasiespecies víricas

Tema 8: Biogeografía general e insular

Distribución de la diversidad
Deriva continental y sus consecuencias
Puntos calientes
Biogeografía insular
Características de los ecosistemas insulares
Dispersión, colonización, eventos fundadores, radiación adaptativa, aislamiento y
evolución
Tipos de islas según su origen y efectos en la diversidad
Teoría de MacArthur y Wilson; reglas de composición de una comunidad insular;
predicciones; efectos del área, altitud y distancia al continente; otros factores.

Tema 9: Biogeografía insular y fragmentación ecológica: implicaciones para la

biodiversidad
Relaciones especies-área
Paisaje y ecología del paisaje
Fragmentación ecológica; paradigma parche-corredor-matriz
Infraestructuras humanas y otros impactos sobre la diversidad biológica
Metapoblaciones (introducción)

Tema 10: Metapoblaciones y biodiversidad

Conceptos básicos; metapoblaciones; supervivencia; población mínima viable;
dinámica de metapoblaciones. Cálculos básicos.

Tema 11: Perturbaciones y diversidad

Concepto de perturbación ecológica; catastrofismo
Equilibrio ecológico; alejamiento del equilibrio: sistemas de no-equilibrio
Sucesión y perturbación
Ejemplo: el fuego y sus consecuencias sobre la diversidad.

PROGRAMA DE CLASES PRÁCTICAS

Las prácticas de la asignatura desarrollarán los siguientes contenidos generales a través

de ejercicios prácticos, principalmente de campo:

- La biodiversidad como propiedad emergente de los ecosistemas y herramienta de

manejo y conservación: análisis de la biodiversidad en diferentes niveles
taxonómicos y situaciones espaciales dispares (paisajes o hábitats diferentes,
hábitats alterados frente a conservados, distintos tipos de vegetación, etc.).
- Evaluación de los cambios espaciales en la diversidad animal (casos de estudio con
vertebrados –aves, tomadas en estas prácticas como especies indicadoras eficientes
y representativas de la totalidad del ecosistema y de muchos de sus procesos-).
- Usos del concepto de morfoespecie como herramienta de evaluación rápida de la
diversidad orientada a proyectos y evaluación del impacto ambiental. Manejo y
cálculo de índices y cómputos numéricos.
- Realización de informes de las prácticas.

BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA (en negrita los principales manuales recomendados)

PINEDA, P.D., DE MIGUEL, J.M., CASADO, M.A. & MONTALVO J. (coord.-ed.) 2002. La
diversidad biológica de España. Prentice Hall–Pearson Education. Madrid.

SCHULZE, E.D. & MOONEY, H.A. (ed.) 1994. Biodiversity and ecosystem function. Springer-Verlag.
Berlin- Heidelberg.

DELIBES DE CASTRO, M. 2001. Vida: la naturaleza en peligro. Temas de Hoy.Madrid.

PASCUAL TRILLO, J.A. 2001. La vida amenazada: cuestiones sobre la biodiversidad. Nivela. Madrid.

BEGON, M., HARPER, J.L. & TOWNSEND, C.R. 1999. Ecología. Individuos, poblaciones y
comunidades (3rd. ed.). Omega. Barcelona.

FORMAN, R.T.T. & GODRON, M. 1986. Landscape ecology. John Wiley & Sons. Nueva York.

KREBS, C.J. 1986. Ecología. Análisis experimental de la distribución y abundancia. Pirámide.

Madrid.

MARGALEF, R. 1992. Ecología. Planeta. Barcelona.

NEBEL, B.J. & WRIGHT, R.T. 1999. Ciencias Ambientales. Ecología y desarrollo

PIANKA, E.R. 1982. Ecología evolutiva. Omega. Barcelona.

RICKLEFS, R.E. 1998. Invitación a la Ecología. La economía de la Naturaleza. Ed. Médica

Panamericana. Buenos Aires, Madrid.

RODRIGUEZ, J. 1999. Ecología. Pirámide. Madrid.

SMITH, R.L. & SMITH, T.M. 1998. Elements of Ecology. (4th ed.) Addison-Wesley Longman.
California.

SMITH, R.L. & SMITH, T.M. 2001b. Ecología. Addison-Wesley. Madrid

SUTHERLAND, W.J. 1996. From individual behaviuor to population ecology. Oxford University
Press. Oxford.

TANSLEY, A.G. 1935. The use and abuse of vegetational concepts and terms. Ecology 16: 284-307.

WAGNER, C. 1993. Entender la Ecología. Blume. Barcelona.

 OBJETIVO DE LA ASIGNATURA

Alcanzar conocimientos fundamentales para la formación fundamental en ecología que

necesitará un licenciado en ciencias ambientales, desde la perspectiva de la
biodiversidad, incidiendo en la investigación científica de sus causas y efectos.
Relevancia de la biodiversidad en biología de la conservación y en la gestión
ambiental.

Se persigue en concreto lo siguiente:

1. Que el alumno aprenda y sepa manejar todos los conceptos relacionados con la
biodiversidad o diversidad biológica a todos los niveles y en sus distintas
ramificaciones.

2. Que el alumno comprenda la importancia de la biodiversidad para el

funcionamiento de los ecosistemas y su mantenimiento, así como el valor de su
preservación y explotación.

3. Que el alumno reconozca la biodiversidad como una herramienta imprescindible en

el mantenimiento de los ecosistemas y mejora ante la influencia humana.

4. Que el alumno adquiera destrezas que le permitan medir la biodiversidad a

distintos niveles y que sea capaz de utilizarlas en el futuro desarrollo de su
actividad profesional, como una herramienta importante en el manejo de sistemas y
en el desarrollo y evaluación de proyectos, y como objeto de estudio científico. En
este aspecto se dará importancia en el desarrollo de los contenidos de la asignatura
a los contenidos netamente teóricos sobre los procesos relativos a la biodiversidad,
tanto como a contenidos procedimentales y de herramientas para identificar los
elementos o piezas de los ecosistemas (las especies).

METODOLOGÍA

La asignatura de BIODIVERSIDAD se imparte como asignatura optativa en el 2º ciclo

de la Licenciatura de Ciencias Ambientales y como asignatura de libre configuración
mediante dos tipos de clases:
- Clases teóricas (4 créditos)
- Clases prácticas (2 créditos)
Clases teóricas

La asignatura se imparte, durante el segundo cuatrimestre, a razón de dos clases

teóricas semanales. Las clases teóricas están orientadas a transmitir los conocimientos
básicos de la asignatura, que se podrán completar con seminarios especializados y
ejercicios en clase, relacionados con el cuerpo de conocimientos de la asignatura.

Clases prácticas

Este programa consta de veinte horas de clases prácticas, complementarias al programa

teórico, en las cuales el alumno pondrá en práctica los conocimientos adquiridos en el
aula. La realización de los ejercicios prácticos requieren de la participación tanto del
profesorado, que explicará los objetivos, contenidos y métodos a aplicar en cada caso,
como del alumnado, que realizará los ejercicios, obtendrá los datos, y analizará e
interpretará los resultados. Una vez concluidas las prácticas, cada estudiante, de forma
individual o dentro de un grupo de trabajo, entregará un informe detallado en el que
reflejarán todos los aspectos derivados de la realización de las prácticas, incluyendo
objetivos, metodología, incidencias durante la realización de los ejercicios y los
resultados obtenidos, junto con los comentarios oportunos y la emisión de las
conclusiones subsecuentes.

MÉTODOS DE VALORACIÓN DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO

Son objeto de evaluación tanto las clases teóricas como las prácticas. La parte teórica
podrá evaluarse según establece el calendario oficial de exámenes finales de Junio. Se
evaluarán de 0 a 10 puntos, siendo el 5 la nota mínima necesaria para aprobar. La
superación de los exámenes parciales en su caso tendrá carácter eliminatorio, lo que
quiere decir que una vez aprobado el parcial no será preciso examinarse de nuevo de
esa parte en la convocatoria de junio. El alumno deberá entregar un informe con los
resultados de las prácticas al finalizar las mismas.