Los procesos cognitivos son las operaciones mentales 

que realiza el
cerebro para procesar información. Mediante estas operaciones, el cerebro
trabaja con la información que le rodea, la almacena y la analiza para tomar las
decisiones correspondientes. Su influencia en la conducta los convierte
en fundamentales para la adaptación al medio social y la supervivencia. 

Son estos procesos los que permiten al cerebro procesar la información que

le llega de los sentidos, registrarla, recuperarla cuando le sea necesaria y,
sobre todo, aprender.

 Atención. El ser humano selecciona, concentra y mantiene sus

recursos mentales sobre los estímulos.

 Sensación. La sensación es el proceso más básico que existe

porque básicamente supone registrar información a través de los
sentidos. Esto es, a través de la vista, olfato, gusto, tacto y oído.

 Percepción. La percepción es fundamental porque sirve

para dar forma a las sensaciones que llegan por medio de los
sentidos. Esto significa que, sin sensación, no habrá percepción, y es
normal porque supone un estadio mayor de evolución.

 Memoria. La memoria es el proceso que nos permitealmacenar

información pasada para utilizarla en el futuro. Este proceso varía en
función de la especie, pero en los humanos puede durar varios años. La
memoria puede dividirse, a su vez, en memoria a corto y a largo plazo.

 Inteligencia. La inteligencia es el grado supremo de

desarrollo cognitivo. Es aquella habilidad que te permite aprovechar
al máximo tus demás cualidades y aumentar su rendimiento.

 Pensamiento. El pensamiento supone un grado de evolución

superior porque implica relacionar varios conceptos que tenemos
almacenados.
Para entenderlo mejor, el pensamiento engloba las ideas formadas por
la mente. El pensamiento nos permite juzgar, analizar y realizar
deducciones en base a esa información. Además, nos permite crear
nuevos conceptos.

 Lenguaje. El lenguaje es la representación del pensamiento

mediante gestos, palabras o escritos. La realidad es que las formas
más elaboradas de lenguaje, como los idiomas o la escritura, son
resultado de nuestra evolución. El lenguaje se adquiere mediante
aprendizaje, generalmente por imitación. 
Aportaciones
La psicología Cognitiva constituye el marco teórico que permite analizar cómo
aprende un alumno. Los aportes de la Psicología Cognitiva también se
relacionan con la enseñanza, se considera que el aprendizaje será más eficaz
si el maestro gradúa o distribuye mejor la nueva información. Favoreciendo la
construcción de estrategias que apunten a un aprendizaje comprensivo y
profundo.

Una de las teorías cognitivas más influyentes en los últimos años dentro del
campo de la Psicopedagogía y de la Educación es la teoría del aprendizaje
significativo de Ausubel.

Se produce aprendizaje significativo cuando el alumno relaciona e interioriza

los conocimientos recién aprendidos con sus conocimientos previos. Para
Ausubel la presentación de los contenidos es primordial para que el niño pueda
otorgarles significación, sea capaz de asimilarlos. Estos contenidos deben
estar organizados y relacionados con los conocimientos previos del
alumno.

Además, es importante que el educador motive al estudiante para que

mantenga una actitud activa en el proceso de aprendizaje, que sea capaz de
despertar en él o ella la curiosidad por aprender, las ganas de descubrir y de
experimentar.

Un segundo modelo cognitivo del aprendizaje destacable para el ámbito de la

instrucción educativa es el basado en los mapas conceptuales de Gowin.
Estos mapas son organizadores gráficos de la información que muestran de
manera visual los nuevos conceptos a aprender y sus relaciones