MINISTERIO DE

EDUCACIN
COORDINACION
EDUCATIVA KIMBIRI
I.E. S/N
CAPIRUSHIAT
DRE
CUSCO
UGEL
CUSCO
INFORME CONSOLIDADO DE LA GESTIN PEDAGOGICA

I.- DATOS GENERALES:

1.1. UGEL : Cusco DISTRITO : Kimbiri COE : Kimbiri.

1.2. II. EE. : I.E. Capirushiato LUGAR : Capirushiato COD MODULAR : 1387281

1.3. Director : Edmer Abraham Gamboa Chvez.

II.- PROGRAMA CURRICULAR DE AULA (PCA)

ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS
SIGNIFICATIVAS
LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
Diversificacin Curricular y
contextualizacin.
Se trabaj tomando como matriz el Diseo
Curricular Nacional y El Proyecto
Educativo Regional
El Distrito de Kimbiri no cuenta con
su Proyecto Educativo Local.
La Red Educativa no cuenta con el
Proyecto Curricular de Red.
Potencializar el trabajo a nivel RED
en el aspecto pedaggico y colaborar
para la construccin del Proyecto
Educativo Local.



III.- UNIDADES DIDACTICAS.

ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS
SIGNIFICATIVAS
LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
Planificacin y diversificacin
curricular.

Se trabaj utilizando las Unidades
Didcticas, de aprendizaje, proyectos y
mdulos. Todos ellos segn la necesidad y
ritmo de aprendizaje de los nios y nias.

En algunos casos la seleccin de
capacidades no se relacionaba a la
temtica programada y por ende los
indicadores no se ajustaban a la
misma.

Capacitacin en marco del nuevo
Diseo Curricular Nacional en
manejo de Capacidades e
indicadores.







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IV.- MANEJO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS.

ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS
SIGNIFICATIVAS
LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
Utilizamos estrategias para mejorar
el aprendizaje.


Dramatizaciones, exposiciones, trabajos
grupales a nivel de aula los cuales
ayudaron a mejorar la enseanza
aprendizaje de los nios y nias.

Falta de motivacin de los padres de
familia en el proceso de enseanza
aprendizaje.

No cuenta con sus materiales
respectivos por ser una comunidad
de etnia Ashnincas.




Poner nfasis en el uso de los
mismos por parte de cada uno de los
docentes, para lograr la planificacin
curricular y tener un aula siempre
motivada.

V.- USO Y CONSERVACION DEL MATERIAL EDUCATIVO Y TEXTOS DE BIBLIOTECA ENTREGADOS POR EL MED.

ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS
SIGNIFICATIVAS
LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS




Cuidemos nuestros libros,
mobiliario escolar y nuestro local
ellos son para nuestros hermanos
menores.
Se logr adquirir textos escolares casi
ltimos meses de labores escolares para
todos los grados.

Los libros se conservaron en buen estado
a pesar del trabajo diario.


Los mobiliarios y el local escolar fueron
conservados y cuidados por cada uno de
los nios y nias.

Falta de material, los mismos llegan
muy tarde (noviembre) y no son
suficientes para los nios y nias.

Los libros no son contextualizados a
nuestra zona.

La COE Kimbiri debe de mejorar
en implementar para el reparto de
materiales a tiempo y lo suficiente.
Los maestros y maestras estn en la
obligacin de utilizar material de la
zona para sus sesiones de
aprendizaje.





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Se utiliza materiales de la zona en las
sesiones de aprendizaje.

VI.- EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES.
6.1.- FORMULACIN DE INDICADORES.

ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS
SIGNIFICATIVAS
LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
Tenemos que formular bien nuestros
indicadores para aplicar bien nuestros
instrumentos.
Los profesores tienen en claro que un
indicador tiene sus partes (verbo,
tema y la condicionante).

Los instrumentos de evaluacin se
plantearon teniendo en cuenta la
magnitud de indicador.
Los indicadores fueron planteados
en algunos casos sin tener en cuenta
el ritmo de aprendizaje de los nios
y nias.
Plantear indicadores estandarizados
para logar mejores aprendizajes.

6.2.- TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN.

ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS
SIGNIFICATIVAS
LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
Distingamos mejor los instrumentos y
las tcnicas de evaluacin.

Se utilizaron de mejor manera las
tcnicas e instrumentos a nivel de las
diferentes clases de evaluacin,
teniendo en cuenta los distintos
ritmos de aprendizaje.
Falta de medios mecnicos para
utilizar estas tcnicas e instrumentos.
Aplicar los mismos en forma
constante o diaria.

6.3.- MANEJO DE DOCUMENTOS DE EVALUACIN.

ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS
SIGNIFICATIVAS
LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
Llevamos nuestros documentos de
evaluacin en orden.
Los profesores manejan su PCA,
registro auxiliar y anecdotario.
Solo se manej dos tipos de registros
de evaluacin.
La COE Kimbiri debe de brindar
capacitacin al respecto.





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Kimbiri, Diciembre del 2012.

INFORME DEL PLAN LECTOR
I.- DATOS GENERALES:

1.1. UGEL : Cusco DISTRITO : Kimbiri COE : Kimbiri.

1.2. II. EE. : I.E.CAPIRUSHIATO LUGAR : CAPIRUSHIATO COD MODULAR : 1387281


1.3. Director : Edmer Abraham GAMBOA CHAVEZ.

PLANIFICACIN, EJECUCIN Y EVALUACIN
N ACTIVIDADES ESTRATEGIAS

01


Organizacin e implementacin del Equipo del Plan Lector de la I. E.
Por tratarse de una actividad normada desde el MINISTERIO DE
EDUCACIN a nivel nacional, la Institucin Educativa, en cargo este
aspecto a la Prof(a). Clariza Gamarra lvarez.
02

Promocin de campaas de sensibilizacin en los padres de familia y
comunidad.
La sensibilizacin se realiz en las cuatro reuniones que se tuvieron
con los padres de familia y en dos reuniones comunales, en las cuales
el docente encargado y el Director concientizaron a los asistentes de la
necesidad de cultivar la lectura en las primeras horas.
03
Estrategias de aplicacin del Plan Lector.
Se instauro la lectura diaria, 20 minutos en 1, 2y 3 grado, 30
minutos en 4, 5 y 6 grado, diariamente.
04

Relacin de ttulos (textos) trabajados por grados.
El Pinocho
Cuentos andinos.
Paco Yunque.
Textos del ME de C.I.
Poesas de los Heraldos negros






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El caballero Carmelo.
Yawar Fiesta.

05
Evaluacin del Plan Lector Institucional.
La evaluacin del plan lector se realiz a nivel de aula y estuvo a carga
de cada docente.
06 Objetivos logrados del Plan Lector institucional
Comentan espontneamente en grupos acerca del texto ledo.
Responde adecuadamente a las diversas interrogantes que se les
formula del texto ledo.
Identifican personajes principales y secundarios.
Algunos alumnos realzan inferencias sobre el texto ledo.
DIFICULTADES:
La Institucin Educativa no cuenta con ttulos, por lo cual los nios y nias no practican la lectura por placer, solo se utiliza los libros enviados por el MED a
esto se suma algunos ttulos trados por los docentes.
SUGERENCIAS:

La COE Kimbiri en coordinacin con su equipo de especialistas tienen que dotar de textos a las Instituciones Educativas para que los nios y nias
disfruten lo que leen.
Los padres de familia y las comunidades tienen que realizar actividades para poder contar con estos medios tan necesarios.
Los docentes de los primeros grados tienen que utilizar imgenes para que los nios los lean.

Kimbiri, diciembre del 2012.
















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RESUMEN DE CONSOLIDADO EN REDES EDUCATIVAS

I.- DATOS GENERALES:

1.1. UGEL : Cusco DISTRITO : Kimbiri COE : Kimbiri.

1.2. II. EE. : I.E.CAPIRUSHIATO LUGAR : CAPIRUSHIATO COD MODULAR : 1387281


1.3. Director : Edmer Abraham Gamboa Chvez.


N ACTIVIDAD OBSERVACIN
01
Nuestra Institucin Educativa participo en la Reorganizacin de la Red BRISAS DEL VREA en el mes junio del presente
ao en el cual se eligi al nuevo comit tcnico que est conformado por las siguientes personas:

Coordinador Prof. Ral Quispe Cusi.
Itinerante Prof. Helar Ahahuanco Cervantes.
Secretario Prof. Edison Caldern Rivera
Tesorero Prof. Zoraida Huamn Uscamayta
Vocal Prof. Yovana Villacorta Zambrano
Vocal Prof. Lourdes Fernndez Flrez
Asuntos Sociales Prof. Ruth Gutirrez Pelayo
Cultura y deporte Prof. Hctor Huamn Uscamayta
Prensa y propaganda Prof. Pablo Condorhuacho Ramrez.
Se ratific al coordinador de
Red los dems ha sido elegidos
por todos los profesores
02
La Institucin participo en el desfile cvico escolar organizado por la Red en el Centro Poblado de Villa Kintiarina el da 23 de
julio del 2010.
Ninguna.





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03
El 23 de setiembre se particip en las Olimpiadas Escolares organizado por la Red en la comunidad nativa de Limatambo,
en las siguientes disciplinas deportivas.
Futbol.
Vley.
Atletismo.
Como tambin en el primer concurso de Canto y declamacin.
Ninguna.
04
Los docentes participaron en las reuniones tcnico pedaggicas en las cuales se trabaj las unidades didcticas del mes
correspondiente las mencionadas reuniones se realizaron en los siguientes meses y lugares:
Agosto en la comunidad de Bethel (27-08-2010)
Setiembre en la comunidad de Limatabo (25-09-2010)
Octubre en la comunidad de Pueblo Libre (29-10-2010)
Noviembre en la comunidad de Villa Kintiarina (27-11-2010)
Ninguna.





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INFORME DE PARTICIPACIN DE LA I.E. EN REDES EDUCATIVAS 2012

UGEL : CUSCO NIVEL MODALIDAD : Primaria de Menores.
INSTITUCIN EDUCATIVA : CAPIRUSHIATO DISTRITO : Kimbiri.
DIRECCIN : CAPIRUSHIATO PROVINCIA : La Convencin.

N ASPECTOS DESARROLLADOS LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
01 Reuniones. Participacin activa en las reuniones
convocadas.
Planificacin de actividades tcnico
pedaggicas.
Evaluacin trimestral de nios y nias
De acuerdo a capacidades
estandarizadas.
Inasistencia de colegas a las
reuniones.
Apoyo de especialistas en la
elaboracin de las unidades
didcticas.
Fotocopia de las pruebas matrices.
Disconformidad con los docentes.
Mayor apoyo de parte de la
secretara tcnica.
Participacin en reuniones de
los especialistas de cada
nivel.
Mayor apoyo y planificacin
de los padres de familia.
02 Representacin Institucional Durante el presente ao no se tuvo
ninguna participacin institucional,
por no contar con un plan anual de
trabajo a nivel del COE.
Planificacin de trabajos a
nivel del COE.
03 Plan anual de trabajo de RED. Elaboracin del plan anual de trabajo,
que gua las actividades durante el
presente ao.
Participacin de los Profesores.
04 Desarrollo del PEI a nivel de RED. Ninguno. Desinters de parte de los
integrantes de la RED.
Organizacin de la RED. Y
programacin dentro del plan
anual de trabajo.










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