2.

Observamos y leemos las pnnopctes característicos de los animales

Conocemos los animales invertebrados Invertebrados. Luego. completamos las orooones con las palabras de
los recuadros.

metomorfosrs huesos terrestres concha

• Comparar algunos arnmales 111vertebrados.
• Oas1f1COr los animales invertebrados. huevos acuáticos desnuda alas
• ldentrficar los arnmales invertebrados de nuestro
deportornento. a. No tienen ni columna vertebral.
• Exphcar la utrhdad de los animales invertebfados b. Casi todos nacen de
de nuestra comurndad o nuestro departamento.
c. Algunos poseen una o un caparazón llamado

•• ¿Cómo aprenderemos? C~iAl! exoesqueleto, y otros tienen la piel

ICl.l
d. Algunos son y otros son
1
e. Se desplazan con patos, y tentáculos. Otros viven
. Leo el siguiente texto y respondo las preguntas. ílJos al suelo.
f. Algunos experimentan , como los crustáceos y los
Carolona ayuda a su abueloto José a regar las plantas de la Insectos.
chacra. A ella le gusta observar todos los seres v,vos que atli se
encuentran. Esta vez le llamaron la atención tres animalitos. 3. Escribimos y dibujamos tres ejemplos de animales invertebrados que
tienen los cerocterlsnccs mencionados. Luego, describimos brevemente
codo uno de ellos.

V •lo. T open az n co ha.

a. ¿Qué seme¡anzos y d1ferer1aos encuentro entre una abe¡a. una lombriz de

tierra y un cbonduto de lo humedad?

b. ¿Tienen huesos estos on1moles?. ¿por qué?

c. ¿Qué otros animales conozco con los mismas cOJocterísucos?

••
4 Leemos el s1gu1ente esquema sobre lo dcsiftccoón de
los animales invertebrados que tienen protección. Luego, ~ 5. Leemos el siguiente esquema sobre lo dasificocrón de los ommoles
resolvemos la actividad propuesta: invertebrados que no tienen protección corporal. Luego. desarrollamos
Los 1nvertebrodos se pueden clas1frcar según presenten o no lo actividad propuesto:
cubierta de protección.
1,h. co p rat
e . r a
Pe r

Art pod M .isc 5 Poseen el cuerpo Su cuerpo tiene Son acuáticos. pueden
alargado y blando. Este numerosos poros y estar fijos en el fondo
Tienen exoesqueleto y puede ser plano y manno o ser de nado
Presentan cuerpo Son marinos y su conductos por libre. Cuentan con
su cuerpo está cihndnco. o donde circula el
dividido en segmentos. blando y pueden tener cuerpo está dividido anillado [como el de tentáculos. como es el
t.UJH.Íld, C..01110 el eucincc o 111d::, partes agua. caso de la hidra o la
Se agrupan en la lombriz de trerra]
insectos, arácnidos caracol o no tenerla. iguales. medusa.
como el como la estrella de
pulpo y el calamar. mar y el erizo.
y crustáceos. • Clasificamos los ornmoles invertebrados que no tienen protección corporal
en gusanos, poríferos y crndonos. Poro ello, escribimos sus nombres donde

1
• Oasificamos los animales invertebrados que llenen protección corporal corresponden.
en artrópodos, moluscos y equinodermos. Poro ello, escribimos sus
nombres donde corresponde.
sun
medusa

7°~
esponja
de mar
~ ha.

ten a L"<>.ii. lombriz ~

~ detierra ~'"'"
1
~ _ .. I ~ sangu~uelo
~~
G ar Porí
Art pod

•
ejemplo, un insecto o una araña), un molusco (por ejemplo, un caracol) y un
equinodermo s1 estamos en la costa.

6. Dibujamos algunos invertebrados de nuestro departamento o nuestra -J,

comunidad que tienen cubterta o protección: un artrópodo (por
 •
q_ Leemos con atención la siguiente mforrnooón sobre la utilidad de los
arnmoles invertebrados:

u sre une gran ,a11edad de m,ertebrados en nuestro

Su nombre es Su nombre es Su nombre es plareto y en =tro par Muchos de e os esu tor
beoeñoosos poro e ser humano Por eiemplo·
, AJgunO'> rtebmdos ocuót ros, como rrolu<cos pupo.
1 Dibujamos algunos invertebrados de nuestro departamento o nuestro ca ornar. ost o y los crustáceos (langostino camarones.
langosta . rven pr ne palmerte de
comunidad que no tienen cubierta o protección: un gusano. un porííero y un ~r-enlo
cnidario.
• Ir tos orno o abej ql,t' prtlducv m E y ayudo a po
ruzoc ón de los p1an·os
• Gi.sanos corno la lombrJ de uerro, que es buena po o a
ag11rultu apoque o rea a L,er a y ayuda a 'lulrn J

10. Seleccionamos dos animales invertebrados de nuestro comunidad y

escribimos a qué dase pertenece cada uno. sus características y sus beneficios.

Su nombre es Su nombre es Su nombre es Nombre del 0111mal:

Clase a la que pertenece:
Característicos:
8. Escribimos dos ejemplos de animales invertebrados de nuestro
departamento. de acuerda con las característicos que se indican.
_ e auo qut: ~ 11: e a u ....
¿Por qué es beneficiosa?

Nombre del animal:

Clase o lo que pertenece.
Característicos:

¿Por qué es beneficioso?