La Plata, 12 de octubre de 2021

Segunda Jornada Institucional 2021

07-X-21

 Socialización del punteo sobre Intensificación enviado por el Inspector Rubén Darío
Nelson -quien asumió sus funciones el 1° de octubre-, sobre Intensificación de la
enseñanza (+ATR), RITE y evaluación y calificación.

RITE: Recordamos la importancia de planificar en base al Curriculum Prioritario que,

en nuestro caso particular, concluimos debe ser el “piso”, pudiendo profundizar o
complejizar más allá del mismo en la medida que sea posible.

Asistencia: En los documentos se aclara que, con el regreso a la asistencia plena,

vuelve a tenerse en cuenta la asistencia y la vinculación de las y los estudiantes como
parte de la evaluación.

Trayectorias: Acordamos identificar y actuar con tiempo sobre casos particulares TEP
y TED, diseñando estrategias que ayuden a los estudiantes a movilizarse y poder
avanzar en esta última parte del bienio.

Evaluación y calificación: Comienza a hablarse de una “recuperación paulatina” de la

calificación numérica. Sin embargo, aún no queda claro de qué manera y en qué
momentos, aunque sí especifica que el informe final será siempre partiendo de la
base del RITE con trayectorias TEA/TEP/TED.

Calendario de finalización: se compartió el cronograma enviado por la SSE:

 En él se pueden ver las formas de promoción desde la finalización del 2021 hasta el
primer semestre del año próximo, de modo tal que de forma escalonada, retomemos
el sistema de evaluación y calificación habitual pre-pandemia. Aún no deja en claro
cómo continuarían las y los estudiantes que no logren acreditar 3 o más áreas al
finalizar el semestre.

 Organización institucional. Se acordó ajustar temas referidos al funcionamiento

diario como el respeto de ingreso y salida puntual del aula con los timbres; de la
organización en fila para entrar en cada hora; la insistencia de mantener las pautas
generales de higiene personal y del aula (especialmente en los cursos superiores) y
en particular del uso del barbijo; de respetar y hacer respetar la disposición de los
estudiantes en sus bancos (con el mapa del aula ubicado en el libro de temas), y de
acompañarnos en el respeto al uniforme del colegio.

 Acadeu/Classroom. Se recordó la importancia de hacer uso de las herramientas de

comunicación con las familias, para dar a conocer la evolución de la trayectoria
escolar de las y los estudiantes. Como así también su uso como forma de comunicar
logros y notas de conducta si fuera necesario.

 Casos particulares. Se identificaron curso por curso e individualmente, los casos

particulares de estudiantes cuyas trayectorias presenten preocupación,
diferenciando situaciones que pueden ser atendidas por el o la docente en el aula, de
 aquéllas que requieran llamado a los padres (a los que no hayan asistido, les pedimos
nos los comuniquen a la brevedad).

 Viajes de egresados: 1° Año: realizará su viaje de egreso del Nivel Primario la última
semana de noviembre. 6° Año: aún no tienen fecha definida, pero informaron que
será próxima. Atender estas situaciones, que implicarán menos días de clases.

Ante cualquier duda, no duden en acercarse a Laura, Javier o cualquiera de nosotros.

Cariños,
Sandra y Juanma.-